健康促進學校多媒體（高中班會）演示課件

1、杭州市蕭山區(qū) 創(chuàng)建中國/WHO健康促進學校 管理工作指南 杭州市蕭山區(qū)健康教育所 孫國銘,健康促進學校是世界衛(wèi)生組織在全球倡導(dǎo)的學校健康新概念。我國自1995年引進“健康促進學?！边@一理念并開始創(chuàng)建以來，全國各地積累了很多很好的成功經(jīng)驗。 我區(qū)2004年5月在衙前鎮(zhèn)中啟動第一所創(chuàng)建健康促進學校，已于2005年11月獲得銅獎單位。第二批的3所學校也于2005年12月啟動。2006年2月，區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生局聯(lián)合發(fā)出推廣發(fā)展健康促進學校的通知，第三批已有40多所學校提出申報創(chuàng)建。,創(chuàng)建簡介,貫徹素質(zhì)教育方針，樹立“健康第一”的辦學理念，以培養(yǎng)健康人才為學校的第一追求目標,創(chuàng)建目標,制定學校健康政策,

2、推動學校衛(wèi)生工作條例的貫徹實施,改善學校物質(zhì)環(huán)境,學校全體教師職工都承擔對學生健康的責任,建立良好的學校人際關(guān)系,創(chuàng)建目標,為學生提供基本的衛(wèi)生服務(wù),促進學生健康相關(guān)知識、態(tài)度、行為的改變，提高學生個人保健技能,學校與所在社區(qū)建立持久的健康互動關(guān)系,改善學生的健康狀況，解決學生中的主要健康問題,創(chuàng)建申報 申報創(chuàng)建健康促進學校的學校必須在規(guī)定時間內(nèi)向蕭山區(qū)教育局教育科提出書面申請，并抄報區(qū)公共衛(wèi)生委員會辦公室備案。 申報采取自下而上逐級推薦的辦法進行。 申報學校經(jīng)認定后正式納入創(chuàng)建管理，接受區(qū)、市、省各級健康教育所的技術(shù)指導(dǎo)、檢查、評審和復(fù)查。,推廣發(fā)展中國/WHO健康促進學校，不同學校選擇了不

3、同切入點為抓手。根據(jù)申報學校的統(tǒng)計，2006年創(chuàng)建的40多所健康促進學校選擇的切入點有：預(yù)防艾滋病、青春期衛(wèi)生、心理健康、生活技能（衛(wèi)生救護）、營養(yǎng)與健康、口腔健康、眼保健等七個方面。,切入點選擇,創(chuàng)建程序（一） 創(chuàng)建學校應(yīng)嚴格按“中國/WHO健康促進學校”評價指標和“中國/WHO健康促進學校十大目標”開展創(chuàng)建，并參考2005年度浙江省健康促進學?？己蓑炇諆?nèi)容要點進行管理。 創(chuàng)建學校必須成立健康促進學校領(lǐng)導(dǎo)小組及實施工作小組。,創(chuàng)建程序（二） 創(chuàng)建學校必須召開全校創(chuàng)建健康促進學校啟動大會。當?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)、所在地社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學生代表、家長代表在大會上作表態(tài)性發(fā)言，動員社會、家庭和學

4、校各方面的資源合力共建。 創(chuàng)建學校必須制定健康促進學校創(chuàng)建工作計劃，結(jié)合本校實際情況， 確定切入點并制定工作實施計劃書。 根據(jù)切入點開展基線調(diào)查。,創(chuàng)建程序（三） 措施干預(yù)：根據(jù)切入點開展健康教育與健康促進系列活動。 半年后進行中期評估。 根據(jù)中期評估情況開展措施干預(yù)。 撰寫總結(jié)材料，建好創(chuàng)建工作資料檔案，書面申請驗收。 上級有關(guān)部門到校考核驗收，合格的頒獎。,創(chuàng)建流程（一）,申報 確定項目切入點 遞交報告區(qū)教育局區(qū)公衛(wèi)辦備案 批復(fù),創(chuàng)建流程（二）,啟動大會前期準備,啟動大會方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,成立工作小組,制訂憲章,制訂實施細則,制訂工作行事歷,代表發(fā)言材料,制訂規(guī)劃,創(chuàng)建工作流程（三）,啟

5、動大會,鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)致詞,學校校長報告,教師代表發(fā)言,學生代表發(fā)言,指導(dǎo)單位專家講話,上級部門領(lǐng)導(dǎo)講話,學生簽名活動,家長代表發(fā)言,基線調(diào)查,全球?qū)W校學生健康調(diào)查（GSHS）（推廣的學校可省略） 心理社會環(huán)境調(diào)查（PSE）（對教師的調(diào)查） 切入點項目基本知識調(diào)查（KAP）（對學生掌握的基本知識、認識和態(tài)度的調(diào)查） 其它與切入點項目相關(guān)的調(diào)查,創(chuàng)建流程（四）,創(chuàng)建流程（五）,實施干預(yù),制訂學校 健康政策,改善學校 物質(zhì)環(huán)境,營造學校 社會環(huán)境,提高個人 健康技能,提供各項 健康服務(wù),構(gòu)建和諧 社區(qū)關(guān)系,創(chuàng)建流程（六）,實施措施（方法）,組織培訓,舉辦講座,開健教課,知識競賽,人人參與,家長學校,媒體宣傳,社區(qū)宣傳,廣播宣傳,印發(fā)資料,編印小報,征文比賽,創(chuàng)建流程（七）,中期評估,撰寫中期小結(jié),專家領(lǐng)導(dǎo)評估,反饋評估意見,制訂后期干預(yù)方案,創(chuàng)建流程（八）,后期干預(yù)措施,內(nèi)容、方法 同前面,針對驗收標準 選擇重點干預(yù),終期評估驗收準備,撰寫總結(jié)材料（包括多媒體）,提出書面申請,建好資料檔案,創(chuàng)建流程（九）,評估驗收,驗收前準備,聽取校長匯報（包括多媒體）,查看資料,召開師生家長座談會,知識技能測試,信息反饋,察看校園環(huán)境,驗收合格、授牌,健康促進學校不是終身制