高考語文復(fù)習(xí)備考策略專題14.2小說閱讀人物形象知識體系構(gòu)建

1、主標(biāo)題：構(gòu)建解答小說形象賞析題的知識體系副標(biāo)題：有了完整的知識體系，才能更好的答題哦！關(guān)鍵詞：途徑，方法，作用難度：1重要程度：3內(nèi)容：一、掌握概括和分析人物形象(性格)特征的途徑和方法小說中的人物，又稱典型人物，是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活，采用“雜取種種，合成一個(gè)”的藝術(shù)手法創(chuàng)作出來的。對比生活中的原型，小說中的人物往往更具有代表性。小說人物的形象特征包括兩個(gè)方面：外在特征和內(nèi)在特征。外在特征是指人物的外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣等，內(nèi)在特征是指人物的心理狀態(tài)、精神品質(zhì)等。把握小說人物的形象特征是小說閱讀的中心任務(wù)。如何把握呢？1重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，

2、影響著人物的性格。2結(jié)合小說直接描寫的人物語言、外貌、行動和心理及間接描寫的環(huán)境和與他人關(guān)系等內(nèi)容把握人物的思想感情和性格特征。這是最主要的途徑和方法。(1)肖像描寫肖像描寫是一種對人物形象外部特征進(jìn)行描繪的手法，具體包括容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等描寫。它對于人物性格和人物形象的完整體現(xiàn)，有著重要的烘托作用。從人物肖像描寫切入分析，可以迅速掌握人物的外在特征、身份、地位教養(yǎng)甚至內(nèi)在性格等。(2)語言描寫人物語言是小說中體現(xiàn)人物性格的重要方面，精妙的語言描寫可照見人物的內(nèi)心世界，或內(nèi)心毒辣，或心細(xì)綿密，或憨厚誠實(shí)，或單純可愛。在分析人物形象時(shí)，應(yīng)抓住人物個(gè)性化的語言。(3)動作描寫動作是展現(xiàn)

3、人物性格的重要手段。人的每一個(gè)行動都受其思想、性格的制約，具體細(xì)致地描寫某一人物的動作，勢必會顯示出這一人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)，所以，在分析人物形象時(shí)，還應(yīng)關(guān)注人物的動作描寫。(4)心理描寫心理描寫揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫是塑造人物形象、刻畫人物性格的重要手段，是人類靈魂精髓的支撐。分析人物的心理活動，能夠直接深入人物心靈，揭示人物豐富而復(fù)雜的思想感情。描述人物心理活動的方法是多種多樣的，既可以直接描寫，也可以通過其他方面來暗示。心理描寫是對人物在一定環(huán)境中的思想活動的描寫，它往往和外貌、語言、行動交織在一起，有時(shí)候描寫了人物的外貌、行動、語言，同時(shí)也反映了人物的內(nèi)心世界。(5

4、)細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，成功的細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作不可忽視的技巧。細(xì)節(jié)描寫主要有場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等。典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物的性格、追求、愛好。如魯迅孔乙己中，孔乙己會“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個(gè)人物的迂腐和呆氣。吳敬梓儒林外史第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。(6)側(cè)面描寫側(cè)面描寫是刻畫人物精神面貌和性格特征的一種重要的表現(xiàn)手法，它通過對相關(guān)人、事、物、景的描寫，來烘托渲染人

5、物形象。這種手法能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，從而含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象。其方式方法主要有以下幾種。借助次要人物陪襯烘托。小說中的次要人物的作用有：a為主要人物服務(wù)，對主要人物起襯托作用；b.揭示或凸顯主旨；c.若是線索人物，自然是貫穿全文的線索。借助物象陪襯烘托。小說中特殊重要的物象，其基本作用不外乎突出人物性格，揭示深化主題，暗示環(huán)境特征。有時(shí)反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為文章的線索，有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?。?009年高考寧夏、海南卷孕婦和牛中“牛”的作用，2010年高考江蘇卷溜索中“牛”的作用等。借助環(huán)境陪襯烘托。3從分析情節(jié)入手，把握人物的形象(性格)特征。情節(jié)是人物性格的歷史。情節(jié)一

6、般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及因此引起的人物之間的關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來展開的。在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情節(jié)論人。根據(jù)故事情節(jié)，概括分析人物性格特征，必須注意以下四點(diǎn)：第一，全面、恰當(dāng)、實(shí)事求是。人物的性格特征是從情節(jié)中引出的結(jié)論，反過來可以解釋情節(jié)。只有全面而恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論才能正確解釋全部情節(jié)。第二，注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，多角度進(jìn)行分析。第三，分清主次，把握其主要性格特征。第四，把握人物性格的發(fā)展變化。4從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)及其思想性格之所以如此的社會原因。人物的成長變化、人物形

7、象(性格)的形成與社會環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的 典型性格。其次，小說里的人物都是在一定的背景下活動的，因此，分析人物形象(性格)，還要聯(lián)系人物活動的社會歷史背景。這樣才能既準(zhǔn)確把握人物鮮明的個(gè)性，又深切理解人物的社會意義。人物都是一定的社會環(huán)境的產(chǎn)物，每個(gè)人的身上都鮮明地體現(xiàn)著時(shí)代的烙印。如林黛玉進(jìn)賈府開頭的賈府環(huán)境描寫，把故事發(fā)生的背景、時(shí)代、社會關(guān)系作了明確的交代，林黛玉的性格特點(diǎn)也就有了基礎(chǔ)，有了依托。5注意作者對人物的直接議論或者作者借作品中其他人物間接議論的語句，弄清楚是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺等等。二、把握小說塑造人物形象和物象的作用1主要人物的作用小說的人物形象眾多，其中置于中心地位，被作者著力塑造的就是小說的主要人物。刻畫人物是小說的核心，但不是根本目的，刻畫人物的美丑善惡無非是為反映現(xiàn)實(shí)服務(wù)的，小說的最終落腳點(diǎn)是借助形象透露出作者對社會生活的某些方面的感受和體會。人物形象的典型性，即人物形象折射出的社會現(xiàn)象以及帶給人們某種啟示，是主要人物形象承擔(dān)的重要任務(wù)。簡言之，主要人物承擔(dān)著揭示小說主題的作用。2次要人物的作用次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：對主要人物起陪襯作用；貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證