2020年高一物理必修二教案設(shè)計(jì)《曲線運(yùn)動》

1、以精心寫就精品文檔 歡迎下載并關(guān)注筆者高一物理必修二教案曲線運(yùn)動【導(dǎo)語】心無旁騖，全力以赴，爭分奪秒，頑強(qiáng)拼搏腳踏實(shí)地，不驕不躁，長風(fēng)破浪，直濟(jì)滄海，我們，注定成功！高一頻道為大家推薦高一物理必修二教案曲線運(yùn)動希望對你的學(xué)習(xí)有幫助！【篇一】一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道平拋運(yùn)動的定義及物體做平拋運(yùn)動的條件。2、理解平拋運(yùn)動可以看作水平方向的勻速直線運(yùn)動與豎直方向的自由落體運(yùn)動的合運(yùn)動。3、掌握平拋運(yùn)動的規(guī)律。4、樹立嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度。5、滲透物理學(xué)“建立理想化模型”、“化繁為簡”“等效代替”等思想。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：平拋運(yùn)動的規(guī)律。難點(diǎn)：對平拋運(yùn)動的兩個分運(yùn)動的理解。教學(xué)

2、過程教學(xué)過程：引入通過柯受良飛越黃河精彩視頻和生活中常見拋體運(yùn)動的圖片引入到拋體運(yùn)動，在對拋體運(yùn)動進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上回憶以前學(xué)過的拋體運(yùn)動;對拋體運(yùn)動進(jìn)行分類。由拋體運(yùn)動引入平拋運(yùn)動。(一)知道什么樣的運(yùn)動是平拋運(yùn)動?1.定義：物體以一定的初速度水平方向上拋出，僅在重力作用下所做的運(yùn)動，叫做平拋運(yùn)動。2.物體做平拋運(yùn)動的條件(1)有水平初速度，(2)只受重力作用。通過活動讓學(xué)生理解平拋運(yùn)動是一個理想化模型。讓學(xué)生體會研究問題時，要“抓住主要因素，忽略次要因素”的思想。(二)實(shí)驗(yàn)探究平拋運(yùn)動問題1：平拋運(yùn)動是怎樣的運(yùn)動?問題2：怎樣分解平拋運(yùn)動?探究一：平拋運(yùn)動的水平分運(yùn)動是什么樣的運(yùn)動?(學(xué)生演

3、示，提醒注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)【演示實(shí)驗(yàn)】同時釋放兩個相同小球，其中一個小球從高處做平拋運(yùn)動，另一個小球從較低的地方同時開始做勻速直線運(yùn)動。現(xiàn)象：在初速度相同的情況下，兩個小球都會撞在一起(學(xué)生回答)結(jié)論：平拋運(yùn)動水平方向的分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動(師生共同總結(jié))探究二：平拋運(yùn)動的豎直分運(yùn)動是什么樣的運(yùn)動?(分組探究，提醒：a小球是帶有小孔的小球;b裝置靠近水槽;c觀察兩小球落到水槽中的情況)【分組實(shí)驗(yàn)】用小錘打擊彈性金屬片時，前方小球向水平方向飛出，做平拋運(yùn)動，而同時后方小球被釋放，做自由落體運(yùn)動。現(xiàn)象：兩小球球同時落地。(學(xué)生回答)結(jié)論：平拋運(yùn)動的豎直分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動(師生共同總結(jié))課后小結(jié)小

4、結(jié)一、平拋運(yùn)動1、平拋運(yùn)動的定義：將物體以一定的初速度沿水平方向拋出，物體只在重力作用下所做的運(yùn)動2、條件：有水平方向的初速度，只受重力的作用?！酒俊窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知道曲線運(yùn)動是一種變速運(yùn)動，它在某點(diǎn)的瞬時速度方向在曲線這一點(diǎn)的切線上。2.理解物體做曲線運(yùn)動的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和分析推理的能力。4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究物理問題的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：曲線運(yùn)動的速度方向;物體做曲線運(yùn)動的條件。2.難點(diǎn)：物體做曲線運(yùn)動的條件。教學(xué)過程【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)提問前邊幾章我們研究了直線運(yùn)動，同學(xué)們思考以下兩個問題：1.什么是直線運(yùn)動?2

5、.物體做直線運(yùn)動的條件是什么?在實(shí)際生活中，普遍發(fā)生的是曲線運(yùn)動，那么什么是曲線運(yùn)動?本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個問題。新課學(xué)習(xí)展示圖片：衛(wèi)星繞地球的運(yùn)動人造地球轉(zhuǎn)彎的火車這幾幅圖中物體的運(yùn)動軌跡有何特點(diǎn)?(軌跡是曲線)請大家舉出一些生活中的曲線運(yùn)動的例子一、曲線運(yùn)動的速度方向：1思考：曲線運(yùn)動與直線運(yùn)動除了運(yùn)動軌跡不同，還有什么區(qū)別?2.觀察課本P32圖6.1-1和圖6.1-2思考：砂輪打磨下來的熾熱微粒。飛出去的鏈球，它們沿著什么方向?3.討論或猜測，曲線運(yùn)動的速度方向應(yīng)該怎樣?4.是不是象我們大家猜測的這樣呢?讓我們來看一個演示實(shí)驗(yàn)：教師演示課本P32演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證學(xué)生的猜測，從而得到結(jié)論：曲線

6、運(yùn)動速度的方向：切線方向5.什么是曲線的切線呢?結(jié)合課本P33圖6.1-4閱讀課本P33前兩段加深曲線的切線的理解。6.閱讀課本P33第四段，試分析推理曲線運(yùn)動是勻速運(yùn)動還是變速運(yùn)動?速度是_(矢量.標(biāo)量)，所以只要速度方向變化，速度矢量就發(fā)生了_，也就具有_，因此曲線運(yùn)動是_。二、物體做曲線運(yùn)動的條件：1.提出問題：既然曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動，那么由可知具有加速度，又由可知受力不為零，那到底有什么樣的特點(diǎn)呢?2.實(shí)驗(yàn)探究器材：光滑玻璃板小鋼球磁鐵演示：小鋼球在水平玻璃板上做勻速直線運(yùn)動。問題：給你一磁鐵，如何使小鋼球加速仍做直線運(yùn)動。減速仍做直線運(yùn)動。做曲線運(yùn)動。制定你的實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：請兩

7、名同學(xué)利用他們的方案來進(jìn)行驗(yàn)證。演示給全體學(xué)生。分析論證：直線加速：的方向與的方向相同直線減速：的方向與的方向相反曲線運(yùn)動：的方向與成一夾角結(jié)論：當(dāng)物體所受的合力的方向與它的速度方向在同一直線時，物體做直線運(yùn)動;當(dāng)物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時，物體就做曲線運(yùn)動3.物體做曲線運(yùn)動的條件：當(dāng)物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時4.實(shí)踐應(yīng)用：飛機(jī)扔炸彈，分析為什么炸彈做曲線運(yùn)動?討論題：結(jié)合本節(jié)所學(xué)與前面知識體系來分類歸納力和運(yùn)動的關(guān)系。三、小結(jié)同學(xué)們根據(jù)自身特點(diǎn)，各自進(jìn)行。曲線運(yùn)動是軌跡為的運(yùn)動.一、曲線運(yùn)動的速度方向1.曲線運(yùn)動的方向是的2.質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)(或某一時

8、刻)的速度方向是在曲線上這一點(diǎn)的3.曲線運(yùn)動一定是運(yùn)動二、物體做曲線運(yùn)動的條件:運(yùn)動物體所受合外力的方向跟它的速度方向上。課后習(xí)題課堂練習(xí)1.關(guān)于曲線運(yùn)動，下列判斷正確的是()A.曲線運(yùn)動的速度大小可能不變B.曲線運(yùn)動的速度方向可能不變C.曲線運(yùn)動的速度可能不變D.曲線運(yùn)動可能是勻變速運(yùn)動2.關(guān)于曲線運(yùn)動的條件，以下說法正確的是()A.物體受變力作用才可能做曲線運(yùn)動B.物體受恒力作用也可能做曲線運(yùn)動C.物體所受合力為零不可能做曲線運(yùn)動D.物體只要受到合外力就一定做曲線運(yùn)動3某物體受同一平面內(nèi)的幾個力作用而做勻速直線運(yùn)動，從某時刻起撤去其中一個力，而其它力不變，則該物體()A、一定做勻加速直線運(yùn)動B、一定做勻減速直線運(yùn)動C、其軌跡可能是曲線D、其軌跡不可能是直線4.關(guān)于做曲線運(yùn)動的物體，下列說法正確的是()A.它所受的合力一定不為零B.有可能處于平衡狀態(tài)C.速度方向一定時刻改變D.受的合外力方向有可能與速度方向在同一條直線上參考答案:1.AD2.BC3.C4.