大班繪本：《我喜歡自己》

1、大班繪本：我喜歡自己 大班繪本我喜歡自己一、作者簡介南希.卡爾森，世界暢銷書作家、杰出插畫家。她的兒童圖畫書被翻譯成多種文字，獲得各種獎項，吸引了成千上萬世界各地的小朋友，并有六部作品被搬上舞臺。在她已經(jīng)出版的五十多部作品里，多是孩子們最喜愛的各種小動物成為故事的主人翁，有兔子、小狗、小貓、小鳥、青蛙和老鼠，其中很多本，就像本書一樣，是以憨態(tài)可掬的可愛小豬為主角。南希出生于美國明尼蘇達(dá)州，有一個快樂而充實的童年，每晚父母總會為她和弟弟妹妹說故事，她的許多創(chuàng)作都源于自己童年的經(jīng)歷?，F(xiàn)在，每年有一百五十多所學(xué)校邀請她去演講，與孩子們頻繁地面對面接觸，讓她的作品更貼近孩子的內(nèi)心世界，使她的故事很容易

2、引起孩子的情感共鳴和審美認(rèn)同。她擅長采用看似稚拙的繪畫手法，通過童趣盎然的情節(jié)，巧妙地詮釋出深邃的主題。閱讀她的作品，對孩子身心健康的發(fā)展，能起到教益深遠(yuǎn)的正面影響。二、故事主要分析我有一個最要好的朋友。這個好朋友就是自己！我和自己會做好玩的事。我會畫漂亮的圖畫。我騎車騎得很快！我還會和自己讀好看的書！我喜歡照顧自己。我自己刷牙，洗澡，吃有營養(yǎng)的食物。早上起來，我都會對自己說：“嗨，你看起來棒極了！我喜歡自己卷卷的尾巴，也喜歡自己圓圓的肚子，還有自己細(xì)細(xì)的小腳。每次心情不好的時候，我會想辦法讓自己開心，每次跌倒的時候，我會叫自己爬起來。每次做錯事的時候，我會鼓勵自己試一次，再試一次！不管我去哪

3、里，不管我做什么事，我都要做我自己，而且我喜歡這樣。三、教學(xué)分析從孩子口中，我們聽到過太多“我喜歡媽媽”、“我喜歡爸爸”、“我喜歡老師”之類的外向性表達(dá)，“我喜歡自己”的自白對小孩子來說卻相對陌生。而我喜歡自己的特點正在于，繪本對“我”的強調(diào)非常明顯，非常惹眼！當(dāng)一個孩子意識到自己和他人的分別時，“我”就成為塑造和成就的對象。參與的主體自然包括了家長和孩子本身，但從終極的角度來說，孩子本身無疑是*位的、主導(dǎo)性的，家長是第二位的、輔助性的，借用電影里面的話來說就是“自個兒成全自個兒”。這個繪本的敘述也如諸多童書那樣，每一次都采用“我”作為主體，并且實實在在地關(guān)注孩子生活的方方面面。小朋友有沒有想

4、過，自己到底喜不喜歡你自己？這本書里的主角，是一個“真心喜歡自己”的快樂小豬妹，她算不上特別漂亮，也沒有什么特異稟賦，就像我們身邊最常見的小朋友，但是她很懂得照顧自己，既使沒有朋友在身邊，也會做一些讓自己愉快的事情。如果犯了錯或是遇到了挫折，她會給自己再一次的機會嘗試。這是一本圖文俱佳的優(yōu)秀兒童繪本，通過亮麗畫面?zhèn)鬟_(dá)出的，是一種具有普遍意義的、非常重要的早期教育思想孩子要從小建立積極的自我概念。自我概念是指對自己的感覺和認(rèn)識。四、教學(xué)目標(biāo)定位1.培養(yǎng)幼兒的自信心，喜歡自己。2.大膽表述，引導(dǎo)學(xué)說簡單句。3.增強幼兒自我認(rèn)識，自我接納的情感。五、計劃開展的主要教學(xué)活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的自信心，喜歡

5、自己。1.激趣導(dǎo)入（1）小朋友今天老師帶來了一個非常神奇的東西來，你們想看嗎？那請你們閉上眼睛，教師出示鏡子。（2）幼兒照鏡子，請幼兒說說自己的長相。（3）教師小結(jié)：我們每個人都是與眾不同的，都是獨一無二的。目標(biāo)：大膽表述，引導(dǎo)學(xué)說簡單句。2.分段理解故事（1）教師講述故事，講到我和自己會做好玩的事提問：你會找什么好玩的事（2）教師繼續(xù)講述故事，講到我喜歡照顧自己提問：那你們又是怎么照顧自己的呢，自己會做什么事呢？（3）教師繼續(xù)講述故事，當(dāng)講到小豬說喜歡自己身體的某個地方提問：你喜歡自己身體的哪個地方（4）教師講述故事，講到小豬遇到不開心時會怎么做提問：你遇到不開心的時候你又是怎么做的呢？教師繼續(xù)講述故事到結(jié)束（5）教師小結(jié)：是呀，我們有一個朋友就是我們自己，它會一直陪著我們，我們還會自己照顧自己，自己的事情自己做，每個人都是與眾不同的，都是獨一無二的，都是非常棒的?。?）繪本導(dǎo)讀集體教學(xué)（幼兒人手一本書，含幼兒跟隨閱讀）讓孩子們每人手上一本繪本圖書，跟著教師一起翻閱，看看書中的小豬最喜歡自己哪里？為什么？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。4.區(qū)域活動,開設(shè)閱讀區(qū)、表演區(qū)，訓(xùn)練幼兒的閱讀常規(guī)，重點訓(xùn)練跟隨閱讀能力和幼兒對故事的理解表演能力。5.教師進(jìn)行導(dǎo)讀，幼兒集體自主