學前班語言教案30篇

1、學前班語言教案30篇學前班語言教案 上學前班語言課，因為沒有教材，最頭疼的莫過于不知道要上什么內容了。下面是學前班語言教案30篇，如：送給媽媽的禮物、春雨沙沙、小熊上學、憫農看看有沒有適合你的。 1、學前班語言教案比尾巴 活動目標： 、歸納概括動物尾巴的突出特點，看著圖學習朗誦兒歌。 、使幼兒了解幾種動物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。 準備：動物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴若干條。 教學過程： 一、猜謎語引出課題： 我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個。 說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀） 小朋友一猜就猜出來了，真聰明。 展示圖片，并提

2、示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。 二、（1）小朋友想不想知道別的小動物的尾巴，對比、表演。 今天老師給小朋友帶來了很多小動物，你們看：課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎麼走路。 小鴨的尾巴：扁，來回擺動，游泳時可以當游泳器。公雞的尾巴，彎。讓幼兒學一學公雞怎麼走路。 孔雀的尾巴：象把扇。（2）教師說兒歌，幼兒學兒歌，并展示課件畫面。 、教師問，幼兒答。 、幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。 、兩組互換。（）發(fā)給幼兒作業(yè)紙：讓幼兒給小動物找尾巴（連線）。 三、以上是我們兒歌

3、中提到的小動物，小朋友還想知道其它小動物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展示課件： 、鳥的尾巴，展開時象扇子，鳥把尾巴當飛行器，飛時能夠夠靈活轉動，便于掌握方向。 、魚的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體向前推進，魚的尾巴還能控制方向。 、牛的尾巴長長的，象鞭子，它把尾巴當作平衡器，奔跑時，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。 、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會長出新的尾巴。 四、讓幼兒想一想，說一說，還見過哪些動物的尾巴，是什麼樣？有什麼特征？

4、五、小動物的尾巴用處都很大，所以小動物們必須保護好自己的尾巴，才能給人們多做事情。 下面，我們就來做一個游戲：揪尾巴。（一組小朋友當各種小動物，并學小動物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動物的尾巴，小動物要保護好自己的尾巴呀！千萬不能被人揪掉。） 2、幼兒園學前班語言教案春天是什么 活動目標： 1、了解春天給自然界帶來了什么變化，表達對春天的熱愛。 2、感知兒歌春天是什么中描繪的春天美景。 3、讓幼兒自己尋找美麗的春天。 活動準備：1、小鏟子、籃子。 2、之前已過本首兒歌。 活動過程： 1、來到公園，一路上朗誦詩歌春天是什么等兒歌或唱關于春天的歌曲。 2、在公園里尋找兒歌中說到的春天

5、景象。 3、說春天：教師帶著幼兒來到一片草坪上，總結在一路上及公園里看到的景象：春天來了，在植物、動物、人、景、氣候等種種方面產生了哪些變化？（植物都發(fā)芽了，小動物們也都慢慢的出來活動不再冬眠了，人們都越穿越少了，氣候也越來月暖和了等。） 4、誦春天：和著節(jié)拍誦讀兒歌春天是什么。（1）先由老師帶著幼兒一起復習兒歌。（2）幼兒一同朗誦兒歌。（3）老師帶著幼兒一起加上動作朗誦兒歌。 5、拍春天：幼兒分組尋找春天，并與自己找到的春天美景拍照。（老師在一旁協(xié)助并幫忙拍照） 6、吃春天：幼兒分組拿起自己的小鏟子在草地上尋找野菜（老師在一旁協(xié)助），將春天帶回幼兒園，分享春天大自然的饋贈。 3、學前班語言活

6、動教案憫農 活動目標： 1、 理解古詩的內容，能按古詩的韻律、節(jié)奏朗誦，體驗詩中所表達的情感。 2、懂得糧食是農民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒熱愛農民的情感。 活動準備：古詩掛圖，小朋友的書。 活動過程 一、分組引導幼兒討論 白米飯從哪里來的？是怎么來的？容易嗎？ 二、 教師朗誦古詩，解釋詩意。 1、“鋤禾日當午”中的“鋤”是鋤草的意思；“禾”是指莊稼?！叭债斘纭敝傅搅酥形?，太陽當頭照。 2、“汗滴禾下土”是農民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。形容農民勞動很辛苦。 3、“誰知盤中餐、粒粒皆辛苦”中“盤”指碗，“餐”指糧食，“皆”是都的意思，誰知道碗里的飯，一粒一粒都是農民辛苦種出來的。

7、 三、指導幼兒朗誦： 1、韻律節(jié)奏為：每一句的前兩字相連，后三字相連，中間略停頓。 2、重音字為：日、午、土、餐、粒粒。辛苦。 四結合學古詩，帶幼兒去田間觀察農民勞動的情景，從而幫助幼兒自然而然地習得古詩。 五、 教育幼兒從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。 4、學前班語言教案：不怕冷的大衣 活動目標： 1、能理解故事內容，感受出乎意料的故事結局。 2、能大膽地用較連貫的語言進行講述和表達。懂得運動能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。 活動準備： 1、幼兒已有參加體育鍛煉的經驗。 2、故事圖片，小兔子頭飾。 活動過程：(一）、提出問題，激發(fā)幼兒興趣。 1、 老師：“今天我要給你們講一個故事，故事的名字

8、叫不怕冷的大衣。請小朋友先猜一猜，這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢？”請幼兒大膽想象和表達。 2、 老師：“你們想得都很棒！讓我們聽一聽故事里是怎么說的，看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣?！保ǘ?、講述故事，理解故事情節(jié)。 1、 教師邊出示圖邊聲情并茂的講述故事，幫助幼兒理解故事內容。 2、在故事結尾時提出：“猜猜姥姥會說什么？”請小朋友根據(jù)故事情節(jié)大膽地猜想，并請幼兒說一說理由。教師講述故事結尾：姥姥對陶陶說：“你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎？陶陶拍了拍腦袋說：哦，我明白了，原來媽媽說的不怕冷的大衣就是讓我多做運動??！”。 3、引導幼兒討論“為什么奶奶、媽媽說運動是不怕冷

9、的大衣？”可請幼兒說說自己運動后的感受，使其理解運動能使身體出汗，變暖和，感受奶奶、媽媽想法的有趣獨特。 4、老師：“小朋友們，剛開始時你們想到是這樣的結局嗎？這個結尾真有意思，是我們沒有想到的” 。（三）、看圖分段講故事，加深對故事的理解。 1、老師生動講述前兩幅圖后提問：“小兔子為什么不肯起床？媽媽對他說了什么？” 2、講第3幅圖：“小伙伴們?yōu)槭裁葱Π?？?3、講第4幅圖：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一會兒雪后，感覺怎么樣？他做什么了？”4、講第5幅圖。（四）、集體講述故事。1、 教師和幼兒一起結合圖片講述故事。2、小白兔：“小朋友，你們講得真好！我給你們帶來一本書，書里面有故

10、事不怕冷的大衣，你們可以邊看圖邊講，也可以給好朋友講一講?！?3、幼兒自由講述。 5、學前班語言教案：我想摸摸天空（散文） 活動目標：1、感受散文的意境美，理解散文的內容。2、激發(fā)幼兒的好奇心與探索欲望。 活動準備：白天、夜晚的天空圖片各一張。（依照散文內容繪畫）。 活動過程： 1、通過談話，引入主題。討論：白天的天空是什么樣子的？夜晚的天空是什么樣子的？ 2、欣賞散文。教師配樂朗誦一遍散文后，提問：你喜歡這篇散文嗎？散文說了些什么？教師出示圖片，再次配樂朗誦散文，引導幼兒欣賞。提問：散文中說白天的天空是什么樣子的？為什么說“白白的云把藍藍的天擦得干干凈凈？”夜晚的天空是什么樣子的？“閃閃的燈

11、”是什么？散文里的小朋友想做什么？為什么想要這么做？請幼兒用散文中的句子回答。 3、調動幼兒已有的感知經驗進一步理解作品。提問：你覺得天空摸上去是什么感覺？為什么？你覺得星星摸上去是什么樣子的？為什么？星星到底是什么樣子的？ 4、朗誦散文。幼兒看掛圖跟著教師朗誦散文。引導幼兒有感情的朗誦，提問：你覺得這篇散文怎樣朗誦更好聽？ 5、討論：散文的最后一句是怎么說的？“天冷了，天熱了，天亮了，天黑了”這里的“天”指的是什么？“天”會不會變？關于天，你還想問什么？用什么辦法可以知道答案？ 6、學前班語言教案：新學期開始了看圖說話 活動目標 ： 1、引導幼兒仔細看圖，理解圖中人物的情感； 2、激發(fā)幼兒參

12、加談話活動的興趣，能安靜、認真地聽別人說話。 3、能比較清楚的說出圖畫的內容及圖中人物的心情，愿意說出自己的想法。 4、教幼兒認、寫“開”字。 活動準備 在入學接待中啟發(fā)幼兒觀察開學時學校的新氣象，在日常生活中了解 他們的心情和想法，幫助他們說出自己的愿望。 活動過程 過程一：引起興趣，導入課題。 “開學那天小朋友們看到學校里有哪些地方和平時不一樣？”讓幼兒自由議論，再請他們看第一課的圖畫。 過程二：指導看圖談話。 “圖中畫了些什么？”“仔細看看，這是什么地方？什么時間？有些什么人？在做什么？他們的心情怎么樣？你是怎么看出他們是高高興興的？” 談完后，念兩遍兒歌。 過程三：拓展談話內容。 1、

13、開學的時候你的心情怎么樣？為什么會這樣？ 2、在新學期里，你想做些什么？ 3、小結。鼓勵小朋友在新學期里做得更好。 過程四：教認、寫“開”字。 1、教認“開”字，用開字口頭組詞，鼓勵他們說得和別人不一樣。 2、教寫“開”字。 拓展活動 開展一些有趣的游戲活動，讓幼兒感受集體活動的快樂，喜歡幼兒園生活，喜歡上學。 7、學前班語言教案：小熊上學看圖講故事 活動目標 ： 1、引導幼兒仔細看圖，理解圖中情節(jié)的發(fā)展及其因果關系； 2、繼續(xù)發(fā)展幼兒的講述能力； 3、能比較連貫的講述這個故事； 4、 練習用“因為所以”造 句。 5、教幼兒認 “門”和“問”字。教寫“門字。 活動準備： 讓三個幼兒分別表演本課

14、書中的三個小朋友動作及簡單的對話。 活動過程 ： 過程一：引起興趣，導入課題。 活動開始的時候，三個表演的小朋友在活動室外等候。 老師告訴大家：“今天我們請了三個小朋友來表演幾個動作，大家要仔細看他們在做什么，是怎么做的，誰做的對?！?過程二：組織幼兒看表演。 表演完后，讓幼兒說一下：這幾個小朋友是怎樣敲門的？ 過程三：指導看圖講述。 在講述前，給圖中的小朋友取名字。講述時，一兩幅圖為一組，要求他們說出圖里面的什么時間、什么地方、有什么人、在做什么、是怎么做的、后來怎樣。 幾幅畫講完，老師小結以后，組織幼兒討論：我們以后放學回家、到老師辦公室或者到朋友家里做客，應該怎樣敲門？為什么要這樣做？

15、過程四：教認“門”字和“問”字，教寫“門”字。 拓展活動 老師和家長一起，利用各種機會讓幼兒認識一些不同的門。8、學前班語言教案：看圖講述 小羊上課 活動目標： 1、要求幼兒在仔細看圖、理解圖畫的內容的基礎上，按照事情發(fā)展的先后重新排列圖畫順序，并按著個順序講述圖中的事情； 2、發(fā)展幼兒的理解能 力、思維能力和交往能力； 3、讓幼兒懂的上課的時候要用心，不要做無關的 事。 4、教幼兒認 “車、爸”字，教學寫“車”字。 活動準備 ： 一輛玩具小汽車，分別寫著“爸、媽、車”的字卡。 活動過程 ： 過程一：激發(fā)興趣，導入課題。 出示玩具小汽車：“小朋友請看老師給你們帶來了什么。對了，是一輛玩具小汽車

16、。今天，老師要請大家看一個和玩具小汽車有關的故事，故事的名字叫小羊上課。小汽車和小羊上課有什么關系呢？大家看了書上的圖畫就知道了。” 過程二：指導看圖，啟發(fā)幼兒排列圖畫并講述故事。 組織看圖，說出每幅圖的主要內容：“小朋友看看這個故事有幾幅圖畫?，F(xiàn)在，我們按書上的順序來看看每幅圖里畫了些什么：在什么時間？什么 地方？有誰？他們在做什么？”在講第一幅圖畫時，老師出示“爸、媽” 二字，讓幼兒認讀一下，為講故事做好準備。 啟發(fā)幼兒排列圖畫：“我們一幅一幅地看了、講了這幾幅圖畫，大家想一想，他們有什么對不對？這幾幅圖應該按什么順序擺放才對？為什么？”指導講述。老師示范講述完以后，讓同桌的小朋友互相講，

17、再請兩三個將的比較好的小朋友在全班講。 過程三：討論。 小羊為什么會認錯字？上課的時候，我們應該怎么做? 過程五：教幼兒認 “車、爸”字，教學寫“車”字。拓展活動：學習表演這個故事。 9、學前班語言教案：看圖講故事 送給媽媽的節(jié)日禮物 活動目標 ： 1、發(fā)展幼兒的理解能力和講述能力。 2、在指導下能比較連貫的、完整地講述一幅圖畫； 3、增進幼兒愛父母的情感，學習關心父母。 4、教幼兒認 “媽、節(jié)”字，教學寫“節(jié)”字。 活動準備 ： 1、結合“社會”教育活動，幫助幼兒了解三八婦女節(jié)是什么節(jié)日。 2、準備“媽、節(jié)、日、月”的字卡。 活動過程 過程一：引起興趣，導入課題。 “明天是三月八日，這是一個

18、什么日子？對了，是三八國際婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、阿姨和女老師的節(jié)日。在這一天，好多小朋友都想送禮物給媽媽祝賀節(jié)日，送什么禮物媽媽最喜歡呢？我們看看書上的這三個小朋友給媽媽送了什么禮物。” 過程二：看圖講述。 指導幼兒一幅一幅的仔細看圖，并講述故事內容：“圖里畫的是什么時 間、什么地方、有什么人、他們在做什么、這個小朋友送禮物給媽媽的時候是怎么說的？ 過程三：組織討論。 我們送什么禮物給媽媽祝賀三八婦女節(jié)？要對媽媽說些什么表示祝賀和感激的話？討論完后，老師小結強調：小朋友要用自己制作的禮物、用自己的進步來祝賀媽媽的節(jié)日，這才是媽媽最喜歡的禮物。 過程五：教幼兒認 “媽、節(jié)”字，教學寫“節(jié)”字。 拓展活動：在美術活動或者其他活動中，組織幼兒給媽媽做節(jié)日禮物。 10、學前班語言教案：散文欣賞 春雨沙沙 活動目標 1、幫助幼兒理解這篇散文的內容，引導他們感受本文中所描繪的大自然的美好，受