果樹認(rèn)養(yǎng)方案[知識(shí)材料]

1、“果樹認(rèn)養(yǎng)”之班級(jí)競(jìng)聘方案一、果樹認(rèn)養(yǎng)時(shí)間及地點(diǎn)：在綜合樓四樓報(bào)告廳（三年級(jí)下周一中午12:10；四年級(jí)集體領(lǐng)養(yǎng)桂花樹（年級(jí)組安排）；五年級(jí)下周二中午12:10；六年級(jí)下周三中午12:10）。二、果樹認(rèn)養(yǎng)程序：1、每班派2-3名同學(xué)參加認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，可以準(zhǔn)備PPT，歡迎班主任老師親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)！2、果樹認(rèn)養(yǎng)過程：主持人出示果樹，有意向的班級(jí)都可以申領(lǐng)（班級(jí)發(fā)言在2-3分鐘以內(nèi)）,如只有一個(gè)班級(jí)申報(bào)，則果樹由該班認(rèn)養(yǎng)；有多個(gè)班級(jí)同時(shí)申領(lǐng)，依次上臺(tái)發(fā)言，擇優(yōu)勝班級(jí)認(rèn)養(yǎng)（每班一票、得票多為優(yōu)勝、有果樹觀察記錄本的班級(jí)優(yōu)先）。如果沒有選上，可以參加下一棵果樹認(rèn)養(yǎng)。每班限報(bào)2棵果樹。如還沒有選上，最后由剩余果

2、樹統(tǒng)一分配！3、認(rèn)養(yǎng)到果樹的班級(jí)要到文印室打印紙質(zhì)活頁(yè)填寫（見附件2），也可是電子活頁(yè)填寫。做好研究性學(xué)習(xí)資料的保存，作為本次果樹管理評(píng)獎(jiǎng)和下次果樹認(rèn)領(lǐng)的優(yōu)先條件！三、認(rèn)養(yǎng)成功后要定期開展果樹四季的觀察活動(dòng)、給果樹澆水、施肥、以及圍繞果樹“生病”等問題展開研究，并做好資料的整理。四、認(rèn)養(yǎng)周期結(jié)束后，將開展果樹研究性學(xué)習(xí)成果發(fā)布會(huì)！選擇一個(gè)主題來(lái)談本班的收獲！附件1：“果樹認(rèn)養(yǎng)”之班級(jí)選樹指南樹有18棵，可以三、五、六年級(jí)每個(gè)年級(jí)6棵，這樣個(gè)個(gè)班級(jí)也都可以體驗(yàn)不同種類了。三年級(jí)：石榴2棵，枇杷樹1棵，桔子樹1棵，櫻桃樹2棵。（其中石榴基于三年級(jí)語(yǔ)文課本中有石榴一課，孩子們?cè)诙昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)了一篇課文

3、中出現(xiàn)了“櫻桃好吃樹難栽”的俗語(yǔ)、桔子和枇杷相對(duì)來(lái)說孩子都比較熟悉）四年級(jí)：桂花樹（校園中有19棵桂花樹，語(yǔ)文課本中有桂花雨一課。因?yàn)榇?，上一?jié)四年級(jí)的孩子就引發(fā)了研究桂花的興趣）五年級(jí)：柿子樹2棵（可以學(xué)做柿子餅）、梨樹2棵、光桃樹1棵，桑樹1，生物角1處。（梨樹和桃樹在春天都能開出美麗的花朵，由春花來(lái)引發(fā)一場(chǎng)攝影技術(shù)的研究。桑葚營(yíng)養(yǎng)豐富，作為四年級(jí)養(yǎng)蠶活動(dòng)后續(xù)活動(dòng)。）六年級(jí)：銀杏樹、羊奶樹、青梅樹、嘉慶子、棗樹、楊梅樹（這一類樹，相對(duì)前面的來(lái)說顯得較生疏，可以有更深入的了解）一年級(jí)、二年級(jí):水培植物（吊蘭、綠蘿、風(fēng)信子、大蒜），裝飾班級(jí)，植物角展覽等，各班可以結(jié)合本班實(shí)際開展活動(dòng)。也可以開展果園秋天、冬天等觀察活動(dòng)。（果樹檔案封面）果樹的名稱：（可以適當(dāng)進(jìn)行美化裝飾）認(rèn)養(yǎng)時(shí)間：認(rèn)養(yǎng)班級(jí)：現(xiàn)狀描述：本年度的大數(shù)據(jù)記錄：（發(fā)芽時(shí)間、開花時(shí)間、結(jié)果時(shí)間、收獲數(shù)量等）（可以適當(dāng)進(jìn)行美化裝飾）附件2：（活頁(yè)）果樹名稱：班級(jí)： 小組成員：觀察時(shí)間：研究（觀察）主題：研究問題（觀察現(xiàn)象）：分析：措施：收獲：不足：注意：認(rèn)養(yǎng)