《教師簡筆畫培訓(xùn)》演示課件

1、1,簡筆畫培訓(xùn),吉舒街二道中心校教師簡筆畫培訓(xùn),2,二道中心校教師簡筆畫培訓(xùn),學(xué)生認(rèn)知測(cè)試結(jié)果,3,一、簡筆畫的概念：,是一種簡單的繪畫形式，是以極概括的線條和圖形，抓住事物最本質(zhì)的特征，省略不必要的細(xì)節(jié)，概括、迅速、準(zhǔn)確的反映事物形象特征的一種繪畫形式。,二、教學(xué)簡筆畫的概念：,是教師根據(jù)教學(xué)需要，配合教學(xué)內(nèi)容的講解說明而創(chuàng)作的簡筆畫，是一種教學(xué)輔助手段，是隨著教學(xué)內(nèi)容而存在的，其宗旨是突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。,三、教學(xué)簡筆畫的特點(diǎn)：,簡、準(zhǔn)、快、輔助,簡：,對(duì)所畫物象進(jìn)行精妙的概括，圖形簡練，線條流暢。,準(zhǔn)：,形象鮮明，簡不失形，概不丟神。,快：,作圖迅速、快捷，能自然的配合講述節(jié)奏，

2、幾筆就能展現(xiàn)栩栩如生的形象。,輔助：,在教學(xué)必要時(shí)才使用，要充分發(fā)揮其突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)的特點(diǎn)，一定不能喧賓奪主。,四、學(xué)習(xí)簡筆畫的方法：,臨摹、改寫、速寫、創(chuàng)作,二道中心校教師簡筆畫培訓(xùn),4,二道中心校教師簡筆畫培訓(xùn),一、簡筆畫的造型基礎(chǔ)訓(xùn)練：,（一）簡筆畫的造型元素：,1、線：直線、折線、曲線、波線、螺旋線、不規(guī)則曲線等。,2、面（基本形）：方形、三角形、圓形、半圓形、梯形、不 規(guī)則圖形等。,3、點(diǎn)：起輔助作用。,5,二道中心校教師簡筆畫培訓(xùn),一、簡筆畫的造型基礎(chǔ)訓(xùn)練：,（二）簡筆畫的表現(xiàn)形式：,1、以線為主：提煉骨架、撲捉動(dòng)態(tài)、概括外形。,2、以面為主：用各種基本外形概括物象的基

3、本部分，再加以組合。,3、線面結(jié)合：在對(duì)主體部分進(jìn)行面的概括的基礎(chǔ)上，配合線條進(jìn)行表現(xiàn)。,6,二道中心校教師簡筆畫培訓(xùn),一、簡筆畫的造型基礎(chǔ)訓(xùn)練：,（三）簡筆畫的造型要點(diǎn)：,1、選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)角度：,2、抓住基本外形特征和典型特征：,3、注意比例與結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)與比列不對(duì)，物象的基本特征和形象差異難以就畫出。,4、把握動(dòng)態(tài)與神態(tài)：,5、安排恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)筆程序：,7,簡筆畫培訓(xùn)。應(yīng)用部分,三、教學(xué)簡筆畫的設(shè)計(jì)與運(yùn)用：,（一)、設(shè)計(jì)運(yùn)用教學(xué)簡筆畫的原則：,1、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)：,2、從教材的實(shí)教際出發(fā)。,3、從教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)。,8,簡筆畫培訓(xùn)。基礎(chǔ)部分,（二)、教學(xué)簡筆畫設(shè)計(jì)要點(diǎn)與分析：,1、低年級(jí)：,

4、以形象思維為主，要抓住學(xué)生的視線，集中注意力、培養(yǎng)濃厚的興趣，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，使教學(xué)具有很強(qiáng)的直觀性和及時(shí)性。,例1：看圖讀拼音識(shí)字（小學(xué)語文）,總結(jié)：利用教學(xué)簡筆畫揭示我國文字中象形文字的特點(diǎn)和方法。,9,簡筆畫培訓(xùn)。應(yīng)用部分,例2：雪地里的小畫家（小學(xué)語文）,總結(jié)：利用教學(xué)簡筆畫引導(dǎo)學(xué)生的觀察和比較，并激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，使教學(xué)具有 很強(qiáng)的直觀性和及時(shí)性。既解決了識(shí)記動(dòng)物和蹄爪特征的重點(diǎn)，又解決了 培養(yǎng)比較聯(lián)想推理思維的難點(diǎn)。,10,簡筆畫培訓(xùn)。應(yīng)用部分,例3：10以內(nèi)的加減法（小學(xué)數(shù)學(xué)）,多與少 多幾個(gè) 合與分 方法,總結(jié)：借助教學(xué)簡筆畫，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)的來源，并

5、在比較、分析中理解其中的 數(shù)理關(guān)系。,11,簡筆畫培訓(xùn)。應(yīng)用部分,2、高年級(jí)：,發(fā)展抽象思維能力，讓教學(xué)簡筆畫成為具象與抽象之間的橋梁，從而使難點(diǎn)迎刃而解。同時(shí)形象思維與抽象思維的結(jié)合也更有助于記憶和理解。,例1：狼牙山五壯士（小學(xué)語文）,總結(jié)：利用教學(xué)簡筆畫體現(xiàn)了記敘文寫作的時(shí)間、情節(jié)發(fā)展規(guī)律，歸納總結(jié)了課 文所傳達(dá)的思想精髓，設(shè)計(jì)簡練精準(zhǔn)。,12,簡筆畫培訓(xùn)。應(yīng)用部分,3、題西林壁（小學(xué)語文）,4、蛇與莊稼（小學(xué)語文）,13,簡筆畫培訓(xùn)。應(yīng)用部分,（三)、教學(xué)簡筆畫設(shè)計(jì)范例：,1、小猴下山（小學(xué)語文）,總結(jié)：1、展示了故事發(fā)展的過程，突出了關(guān)鍵性詞句。 2、巧妙利用圓圈揭示了小猴最終“空著

6、手回家”，引導(dǎo)學(xué)生思考其中的原因。,14,簡筆畫培訓(xùn)。應(yīng)用部分,2、小蝌蚪找媽媽（小學(xué)語文）,總結(jié)：1、展示了故事發(fā)展的過程，突出了關(guān)鍵性詞句。 2、簡明地揭示了青蛙的生長規(guī)律。,15,簡筆畫培訓(xùn)。應(yīng)用部分,8、花的種類（科學(xué)）,16,二、簡筆畫分類訓(xùn)練要點(diǎn)與圖列：,（一)、日常生活用品類：,1、注意： a、其對(duì)稱性，方向感，組合關(guān)系和典型特征。 b、比列關(guān)系。,2、可用方、圓、三角形、梯形等基本形概括大的外形。,3、形狀復(fù)雜的物體實(shí)際就是幾個(gè)基本型按一定關(guān)系組合而成。,教師簡筆畫培訓(xùn) 基礎(chǔ)部分,17,（二)、植物類：包括水果、蔬菜、花卉、樹木等。,二道中心校教師簡筆畫培訓(xùn),18,簡筆畫培訓(xùn)。

7、基礎(chǔ)部分訓(xùn)練,（三)、動(dòng)物類：,1、以骨架提煉對(duì)象的動(dòng)態(tài)，再以基本型（正方形、長方形、圓形、 三角形、梯形等）概括對(duì)象的外形特征。,2、動(dòng)物的生活習(xí)性同它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律相關(guān)。,19,二道中心校教師簡筆畫培訓(xùn),20,（四)、人物類：,1、面部基本特征：豎三停，橫五眼。,三停：由發(fā)跡線到頜底三等分，第一條為發(fā)跡線，第二條為 眉線，第三條為鼻底線，第四條為頜底。,兒童頭為圓形，成人頭為橢圓形，老人下頜略回收。,五眼：人的面部寬度，不論成人、兒童均為五個(gè)眼睛的長度。,二道中心校教師簡筆畫培訓(xùn),21,簡筆畫培訓(xùn)。基礎(chǔ)部分訓(xùn)練,3、人的基本表情：,靜：,笑：,22,愁：,怒：,二道中心校教師簡筆畫培訓(xùn),23,二道中心校教師簡筆畫培訓(xùn),24,4、人體比列、體態(tài)與動(dòng)態(tài)：,a、成年人全身約78個(gè)頭長，少兒相對(duì)全身，頭大身小。,b、青年：肩較寬，髖部較窄，下巴略瘦，女性胸部較高。,c、中年：男人下巴胖、雙腿較粗彎曲，女人臀部較寬。,d、老年：脖子縮進(jìn)、背部佝僂，雙腿彎曲，行走時(shí)步幅較小。,例：,二道中心校教師簡筆畫培訓(xùn),25,二道中心校教師簡筆