(精選)教育扶貧方案

1、.石村中心小學(xué)開展教育扶貧活動(dòng)方案為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作觀念，優(yōu)化教育作風(fēng)，樹立“懷家長(zhǎng)之心，盡教師之責(zé)”教育理念，落實(shí)中心校教育攻堅(jiān)扶貧會(huì)議精神，確保教育扶貧工作有效開展，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于扶貧攻堅(jiān)的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬?cái)嘭毨ф湕l”的總體思路，遵循“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與”的工作原則，深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作。以加強(qiáng)貧困生資助力度、確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施，通過(guò)教育提升貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。二、活動(dòng)內(nèi)容及要求1、扶助主體是全體在崗教師，幫扶對(duì)象為在校家庭困難生、留守特困生、學(xué)困生。2、理清扶貧思路：全校教師要

2、俯下身來(lái)走到學(xué)生中間，走進(jìn)學(xué)生家中，對(duì)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等情況逐一摸排，找準(zhǔn)扶貧目標(biāo)，找準(zhǔn)扶貧抓手，實(shí)行師生“一對(duì)一”的幫扶，達(dá)到“脫貧”一個(gè)學(xué)生，富裕一個(gè)家庭。3、拓寬扶貧渠道：教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)幫扶，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)脫貧；對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教輔導(dǎo)， 促使家長(zhǎng)在子女成長(zhǎng)的教育理念有一個(gè)提升。幫扶家庭確有困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。4、堅(jiān)持學(xué)生健康成長(zhǎng)第一、全面發(fā)展第一，教師要進(jìn)班級(jí)，進(jìn)家庭，了解家情，了解學(xué)情，建立聯(lián)系機(jī)制， 時(shí)刻關(guān)注關(guān)愛幫扶對(duì)象，1 / 2.解決他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、思想遇到的困難，使被關(guān)愛的孩子健康、快樂地成長(zhǎng)。三、活動(dòng)措施1、為了確保此項(xiàng)活動(dòng)健康、有序的開展，學(xué)校成立以尹志偉校長(zhǎng)為組

3、長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組其他人員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自職責(zé)，齊心協(xié)力完成各階段的目標(biāo)任務(wù)。2、全體教師要把此項(xiàng)活動(dòng)做為創(chuàng)建和諧校園、特色校園的契機(jī)和平臺(tái) ,精心組織，創(chuàng)新工作思路，工作方式，工作內(nèi)容，把此項(xiàng)“愛心工程”的溫暖傳遞至學(xué)生、家庭、社會(huì)，使其成為密切家校關(guān)系、增進(jìn)彼此信任的橋梁與紐帶。3、建立信息臺(tái)賬。學(xué)校在認(rèn)真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫(kù)， 使每一個(gè)貧困家庭、 每一個(gè)貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，保教育精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步實(shí)施。4、加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。我校充分利用手機(jī)短信、微信、校訊通、板報(bào)等各種載體，宣傳好教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等