人教版小學四年級語文《望洞庭》古詩教學設計

1、人教版小學語文四年級古詩教學望洞庭自主多元五過程課堂教學課件設計,陵水黎族自治縣文羅中心小學 楊 斌,望 洞 庭 【唐】劉禹錫湖 光 秋 月 兩 相 和 ，潭 面 無 風 鏡 未 磨 。遙 望 洞 庭 山 水 翠 ， lu 白 銀 盤 里 一 青 螺 。,注釋 洞庭：湖名，在湖南省北部。 和：和諧（xi ），這里指水色和月色融為一體。 潭面：指湖面。 青螺：這里用來形容洞庭湖中的君山。,教學前奏,課前預習 鋪墊教學 要求：1、出示古詩望洞庭，認真讀上兩遍； 2、仔細看看教材，借助你的慧眼提出自己獨特的發(fā)現； 3、全班交流發(fā)現內容，教師相機歸納板書。,附：板書內容,月 兒 圖 青 山 湖 面 古

2、詩中的發(fā)現 題目 作者 文 注音 注釋,明確任務 導入新課 要 求：1、出示學習目標，明確學習目的； 2、出示導語，導入新課。,過程一,學習目標1、學會生字“螺”，正確書寫“潭、螺”字；2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，熟讀誦，并能默寫；3、借助注釋理解詩句意思，結合畫面體會詩人對洞庭湖的贊美之情。,導語：同學們，我們偉大的祖國地大物博，山清水秀，美不勝收。今天這節(jié)課，我們將追隨唐代詩人劉禹錫的足跡，到湖南岳陽的洞庭湖走一走，看一看。,小組合作 探究學習 要求：1、了解詩人，交流收集的洞庭湖資料； 2、讀準生字“螺”的注音，工整、規(guī)范地書寫“潭、螺”字； 3、品讀古詩兩遍，借助注釋在詩句旁邊寫

3、出讀書批注； 4、小組內交流詩句意思，在連起來說說全詩意思。,過程二,洞庭湖位于中國湖南省北部，長江荊江河段以南，是中國第四大湖，僅次于青海湖、興凱湖和鄱陽湖，也是中國第二大淡水湖，面積2,820平方千米。由于泥沙淤塞、圍墾造田，洞庭湖現已分割為東洞庭湖、南洞庭湖、目平湖和七里湖等幾部分。,劉禹錫（772842），字夢得，漢族，唐朝彭城人，祖籍洛陽，唐朝文學家，哲學家，政治家，自稱是漢中山靖王后裔，曾任監(jiān)察御史，任太子賓客，故稱劉賓客，晚年曾加檢校禮部尚書、秘書監(jiān)等虛銜，又稱秘書劉尚書。唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱，中唐文學的代表人物之一。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物

4、之一，后來永貞革新失敗被貶為朗州司馬。,望 洞 庭【唐】劉禹錫湖光/秋月/兩相和，潭面/無風/鏡未磨。遙望/洞庭/山水翠，白銀/盤里/一青螺。,望 洞 庭洞庭：湖名，在湖南省北部。,湖光秋月兩相和， 和：和諧，這里指水色和月色融為一體。 潭面無風鏡未磨。 潭面：指湖面。 遙望洞庭山水翠， 白銀盤里一青螺。 青螺：這里用來形容洞庭湖中的君山。,洞庭湖的水光與秋月交相融和，,水面波平浪靜就好像銅鏡未磨。,遠遠望去洞庭湖山水一片翠綠，,恰似白銀盤子托著青青的田螺。,交流展示 品讀古詩 要求：1、交流收集詩人及洞庭湖的資料； 2、檢查生字“螺”的讀音，教師相機指導難讀、難寫的字； 3、古詩范讀，交流朗

5、讀節(jié)奏，練習朗誦； 4、借助注釋交流詩句意思，結合畫面再連起來說說全詩意思，體會作者的內心情感。,過程三,湖光秋月兩相和，,潭面無風鏡未磨。,遙望洞庭山水翠，,白銀盤里一青螺。,望 洞 庭 【唐】劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水翠， 白銀盤里一青螺。,當堂訓練 熟讀成誦 要求：1、多種形式的讀； 2、熟讀成誦，現場驗收； 3、邊誦讀，邊練寫； 4、配樂誦讀，當堂默寫。,過程四,望 洞 庭【唐】劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。,1,湖光 秋月兩 相和潭面 無風鏡未磨 遙望洞庭山 水翠白銀 盤里一 青螺,2,望 洞 庭【唐】劉禹錫湖光 兩 ， 無風鏡 。遙望 山水 ， 盤里 。,3,望 洞 庭【唐】劉禹錫湖光秋月兩相和， 。遙望洞庭山水翠， 。,4,望 洞 庭【唐】劉禹錫 ， 。 ， 。,5,小結學