電子百拼活動方案

1、電子百拼活動方案關(guān)鍵詞：電子積木 電路 實驗探究 相關(guān)學(xué)科：科學(xué) 創(chuàng)新設(shè)計活動類型：科學(xué)探究（問題探究、實驗探究）活動對象：小學(xué)低年級以上活動人數(shù)：35人活動時間：35分鐘一、 活動簡介本項電子百拼活動是以電子積木為器材而開展的電路知識探究活動。電子積木實際上是分別裝著小燈泡、開關(guān)、電池、導(dǎo)線、電動機、二極管等電器元件的小電路板，只要正確拼接“電子積木”就可以連接成各式各樣導(dǎo)通的電路，讓小燈泡發(fā)光，讓電動機轉(zhuǎn)動、讓發(fā)聲器響起等等，即各種用電器能正常工作起來。通過教育實踐發(fā)現(xiàn)大多數(shù)兒童對電路知識了解很少，缺乏“電流”的概念，真正能看懂說明書上的電路圖，并正確連接電路的兒童不多，于是電子百拼活動不

2、重在“拼”出的結(jié)果，而在于“拼”的過程中學(xué)會探究、學(xué)會思考。因此將此項活動設(shè)計為通過拼接電子積木而開展的電路知識探究活動，主要是讓兒童在動手實踐中增強感性認(rèn)識，了解電路的組成、電流的概念，能設(shè)計簡單的電路，會參考電路圖正確連接電路。二、活動目標(biāo)（一）知識與技能1.了解電路的組成、電流的概念、串聯(lián)和并聯(lián)電路的知識。2.會設(shè)計簡單的電路，能參考使用說明上的電路圖正確連接電路。（二）過程與方法1.通過動手操作、摸索，增強對電路知識的感性認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生觀察、動手操作、分析、表達，提高探究物理知識的能力，培養(yǎng)從實踐中反思并總結(jié)規(guī)律的思維方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。（三）情感態(tài)度與價值觀

3、1.培養(yǎng)學(xué)生探究知識的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。三、重點、難點（一）重點1. 通過動手實踐歸納出電路的基本組成，了解電流的概念。2.探究串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點及規(guī)律。（二）難點 1.讓學(xué)生理解電流的概念。2.串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點及相關(guān)規(guī)律。四、活動準(zhǔn)備 1.組織準(zhǔn)備：3人一組，共分4組 一人作為組長，主要負(fù)責(zé)交流與分享；一人主要負(fù)責(zé)實驗操作；一人負(fù)責(zé)記錄活動情況，填活動報告，并且作時間控制。2.器材準(zhǔn)備：每組一套電子積木并且配備使用說明、5號干電池一對。電路知識PPT課件、多媒體設(shè)備、獎品若干 五、活動過程(一)活動導(dǎo)入1.活動簡介歡迎小朋友！本次活動通過動手實踐探究、討

4、論、設(shè)計電路、分享等方式讓小朋友了解電路知識，體驗電路連接的過程?；顒右孕〗M競賽為主線，比分不是重要的，但有比分才有競爭，競爭過程中學(xué)到知識并且培養(yǎng)了合作精神，這才是重要的。給兩分鐘時間準(zhǔn)備：請小朋友分成四組，給小組命名，準(zhǔn)備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。【評分規(guī)則】（1）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分。（2）有才藝表演的小組加1分。（在實踐中發(fā)現(xiàn)此類電學(xué)活動往往能吸引大多數(shù)男生，女生則不感興趣，為了平衡這種傾向，設(shè)計了開場的才藝表演，給女生表現(xiàn)的機

5、會，以鼓勵女生投入到即將開展的電子百拼活動中。）2. 安全用電簡介本次活動使用兩節(jié)干電池供電，電壓小，對人體不構(gòu)成危害，同學(xué)們可以隨意地動手操作。但家里的電路電壓很大，如果操作不正確會受到傷害，所以不能像拼電子積木這樣隨意，要按照爸爸媽媽所說的安全用電常識去操作，預(yù)防觸電。家庭電路的原理跟這里拼電子積木的原理是一樣的，只是電子積木用到的電源（干電池）的電壓小些，所以我們可以通過電子百拼活動了解電路的知識。3.認(rèn)識電子元件給三分鐘時間準(zhǔn)備：請同學(xué)們對照使用說明了解和認(rèn)識各個電子元件的名稱。時間到，搶答。教師隨機提問某個電子元件的名稱，讓學(xué)生找到并舉起相應(yīng)電子元件?！驹u分規(guī)則】最先找對的小組記一分

6、?！菊f明】教師盡量提問在接下的活動中使用頻繁的元件，例如電池盒、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、電動機、等基本電子元件。（二）活動展開1.探究簡單電路【實驗探究】首先請同學(xué)們利用一個小燈泡燈（2.5V）及燈座、導(dǎo)線、電池、開關(guān)連接電路，讓小燈泡亮起來?！締栴}探究】請同學(xué)們觀察所連接的電路，說說一個電路由哪些基本部分組成？它們分別起什么作用呢？【評分規(guī)則】正確連接電路的加一分。能回答問題基本正確的加一分。特別優(yōu)秀的酌情加1-3分?！菊n件展示】展示簡單電路的實物圖與電路圖，總結(jié)講解電路的組成。電路的基本組成部分(四個部分) (1)電源 提供電能 (2)用電器 消耗電能 (3)開關(guān) 控制電路的通斷 (4)導(dǎo)線

7、電流的通道【問題探究】通過剛才的實驗，你是否發(fā)現(xiàn)，要使電路中燈泡發(fā)光，必需滿足什么條件呢？【評分規(guī)則】能回答問題基本正確的加一分。特別優(yōu)秀的酌情加1-3分。【課件展示】總結(jié)講解電流形成的條件、電流的概念。 電路中形成電流的條件： （1）有電源 （2）電路閉合（即處處接通）電荷的定向移動形成電流。電流類似水流，“水往低處流”，電流則是從電池的正極流出，經(jīng)過導(dǎo)線、開關(guān)、用電器（電燈），流回電池的負(fù)極。同學(xué)們連接電路時要注意思考電流是否能夠流通，只有電流流通了，用電器才工作。【問題探究】生活中，我們通常要把電路的連接情況表示出來，如果把電池、電燈等物體原樣畫出來，既麻煩又不清楚，你有什么辦法嗎？【評

8、分規(guī)則】可以引導(dǎo)學(xué)生觀察電子積木上畫的符號回答。能回答問題基本正確的加一分。特別優(yōu)秀的酌情加1-3分?！菊n件展示】介紹電路圖。展示簡單電路的電路圖。 電路圖：利用規(guī)定的符號代替實物，把電路表示出來的圖形就是電路圖。在設(shè)計一個電路時，通常要先畫出電路圖，再按照這個電路圖連接電路。2、探究串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的特點與規(guī)律（1）串聯(lián)【實驗探究】請同學(xué)們設(shè)計一個電路能讓兩個小燈泡亮起來。【說明】一般學(xué)生連接的是一個串聯(lián)電路。根據(jù)學(xué)生的知識水平，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生參考使用說明的第二頁的串聯(lián)電路圖?！驹u分】正確連接電路的小組加一分。【問題探究】這樣的電路有什么特點呢？（電源、用電器、開關(guān)等元件按照一定的順序首

9、尾相連。電路中只有一條電流路徑；電路某處出現(xiàn)問題，影響整個電路。開關(guān)控制整個電路。）【評分】學(xué)生按自己的理解去說，只要合理的，所說的能有一兩點正確的，即可給分，1分。若回答優(yōu)秀的可適當(dāng)加分?！締栴}探究】如果拆下一只燈泡，另一只還能發(fā)光嗎？【猜想與假設(shè)】請同學(xué)們思考后回答。說明理由?！据o導(dǎo)員演示】拆下一只小燈泡，另一只熄滅。【總結(jié)】串聯(lián)電路，電路中只有一條電流路徑，如果拆下了一只小燈泡，電路斷開，電流無法流通，另一只燈泡也就熄滅了。（2）并聯(lián)【實驗探究】還有別的連接方法同樣也讓兩只小燈泡都發(fā)光嗎？請同學(xué)們設(shè)計電路，連接電路。（可適當(dāng)提示學(xué)生參考使用說明的第二頁）【評分】正確連接并聯(lián)電路的小組加一

10、分。【問題探究】這樣的電路有什么特點呢？（用電器、開關(guān)等元件并列相連，連在電路中。 干路：所有電流流經(jīng)的電路。支路：部分電流流經(jīng)的電路。特點：電路中有多條電流路徑；各支路互不影響。干路開關(guān)的作用:控制整個電路。支路開關(guān)的作用：控制本支路。）【評分】學(xué)生按自己的理解去說，只要合理的，所說的能有一兩點正確的，即可給分，1分。若回答優(yōu)秀的可適當(dāng)加分?！締栴}探究】如果拆下一只燈泡，另一只還能發(fā)光嗎？【猜想與假設(shè)】請同學(xué)們思考后回答。說明理由。【輔導(dǎo)員演示】拆下一只小燈泡，另仍發(fā)光?！究偨Y(jié)】并聯(lián)電路，電路中有多條電流路徑，各支路互不影響。如果拆下了一只小燈泡，別的支路照樣聯(lián)通，電流仍有路徑流通，另一只燈

11、泡也就仍然發(fā)光了。3. 設(shè)計并連接一套電路參與評比【實驗探究】請同學(xué)們自由設(shè)計一套電路，連接電路。給5-10分鐘時間操作。（自行設(shè)計電路或參考電子積木使用說明中的圖示皆可）【分享與交流】完成后，每一組都上講臺匯報，展示自己的作品并且介紹所連接的電路。主要介紹電路組成、電路連接方式、使用方法等等。小組作匯報時，鼓勵其他小組對電路作品進行提問，請作匯報的小組答辯。根據(jù)提問與答辯的情況，適當(dāng)給提問的小組、作匯報的小組加分。【評分規(guī)則】由參加活動的全體同學(xué)以及家長觀眾投票評選優(yōu)秀電路作品。按票數(shù)高低排名賦分。票數(shù)最高的小組記4分，依此類推，票數(shù)最低的小組記1分。（三）活動小結(jié)【輔導(dǎo)員總結(jié)】通過這一電子

12、百拼活動，同學(xué)們在實驗探究、問題探究中學(xué)到了電路的組成、電流的概念、電路串聯(lián)與并聯(lián)的特點及規(guī)律。領(lǐng)略了科學(xué)探究的過程，體驗了合作與競爭的樂趣。在探究中思考，在設(shè)問中學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到知識還學(xué)會了思考，這才是活動的最大收獲。【交流評價】(1)小組組內(nèi)交流。分析成功（或者失敗）的原因；總結(jié)活動的感受和收獲；總結(jié)遇到的困難和解決的辦法。(2)各小組依次介紹經(jīng)驗。(3)頒獎。輔導(dǎo)員向獲勝小組頒發(fā)小禮品作為獎勵。根據(jù)各個小組總分高低評獎。最高分為優(yōu)勝獎，其他酌情評為最佳創(chuàng)意獎、最佳探究獎、最佳紀(jì)律獎。六、活動延續(xù) 1.請同學(xué)們思考家里的電器是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？2.有的同學(xué)在設(shè)計電路時，連接了飛碟的電路，思考

13、：為什么改變了電動機的轉(zhuǎn)動方向，扇葉就不能飛上天，從“飛碟”變“電風(fēng)扇”了呢？3.思考：家用手電筒的電路結(jié)構(gòu)是怎樣的？4.導(dǎo)線是用什么材料做的？生活中，有些物體善于導(dǎo)電，也有些物體不善于導(dǎo)電，你能設(shè)計一個實驗驗證哪些物體善于導(dǎo)電，哪些物體不善于導(dǎo)電嗎？5.鼓勵同學(xué)們繼續(xù)探索奇妙的電子世界。七、注意事項 1.活動結(jié)束時，注意指導(dǎo)同學(xué)們收拾好電子積木回原位，做事情要有始有終。 2.電路的探究需要參與活動的同學(xué)們積極思考，鉆研使用說明，專心聽輔導(dǎo)員的提示與講解。參與活動的同學(xué)能力方面有差異，一些后進的同學(xué)容易失去信心，甚至不想聽從輔導(dǎo)員的活動安排，自顧自地玩電子積木。輔導(dǎo)員要注意觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，適

14、當(dāng)?shù)亟o予提示，讓同學(xué)們能順利進行探究活動。若有同學(xué)表現(xiàn)出分心現(xiàn)象，要及時鼓勵他們積極發(fā)言參與問題探究，提示還有機會爭取加分。對于電路知識，盡可能讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自己總結(jié)，意思一樣即可，不必要拘泥于標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)術(shù)語。3.盡可能地讓同學(xué)們自己動手實踐、自己總結(jié)規(guī)律，注重小組之間的分享與交流。加強師生互動、生生互動。八、背景資料（一）電路知識：1.家庭電路用的是交流電，電源電壓220V，即220伏特。一節(jié)干電池的電壓為1.5V，兩節(jié)串聯(lián)得到的電池組電壓為3V。人體安全電壓是不超過36V。2.電路的基本組成部分(四個部分) (1)電源 提供電能 (2)用電器 消耗電能 (3)開關(guān) 控制電路的通斷

15、(4)導(dǎo)線 電流的通道3. 電流：電荷的定向移動形成電流。自然界的電荷只有兩種：正電荷與負(fù)電荷。實際情況里，可能是正電荷定向移動，可能是負(fù)電荷定向移動（例如：金屬導(dǎo)體）、可能是正、負(fù)電荷向相反的方向定向移動（例如：電解液）。這些都可形成電流，但是電流的方向規(guī)定為正電荷定向移動的方向。例如：電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡連成接通的電路，電流的方向是從電池正極出發(fā)流經(jīng)導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡后流回到電池負(fù)極。（實際上能自由移動的是電子，電子是負(fù)電荷，電子從電池負(fù)極出來流經(jīng)導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡，到正極。） 電路中形成持續(xù)電流的條件： （1）有電源 （2）電路閉合（即處處接通） （3）有能夠自由移動的電荷（即導(dǎo)體）4

16、.電路圖：利用規(guī)定的符號代替實物，把電路表示出來的圖形就是電路圖。在設(shè)計一個電路時，通常要先畫出電路圖，再按照這個電路圖連接電路。（二）電子積木資料電子積木由許多帶有電子元件（電阻，電容，二極管，三極管）的塑料塊組成。將電子科技的強電概念進行了弱電處理，并采用環(huán)保級無毒材料，十分安全。采用全銅紐扣連接，永不生銹，導(dǎo)通性極強，一次投資，永久使用。附有詳盡的全彩立體拼裝手冊，一看就懂，一拼就會，簡單快捷。使用者按照說明書的拼裝方法進行拼裝。可以拼裝各種電子電路，聲光效果十分奇特。并有手控，磁控，電控，聲控，光控，水控，觸控七種控制方式。 可拼裝成音樂門鈴，太空大戰(zhàn)，飛碟，報警器， 電子琴， 調(diào)頻收音機等幾千種特色電路。拼法可以由幾十種到幾千種。該產(chǎn)品操作簡便，科學(xué)實用， 是青少年學(xué)習(xí)的益智電子玩具。（三）串聯(lián)電路與并聯(lián)電路特點及規(guī)律的對比 串聯(lián)電路 并聯(lián)電路連接特點 逐個順次連接 并列連接在兩點之間電流路徑 電流從電源正極出發(fā),只有一條路徑流回電源的負(fù)極,整個電路是一個回路 干路電流在節(jié)點處分別流經(jīng)各個支路，再在另一節(jié)點處匯合流回電源負(fù)極，每個支路各自跟干路形成回路，有幾條支路就有幾個回路開關(guān)作用 開關(guān)控制整個電路,開關(guān)位置對它的控制作用沒有影響 干路開關(guān)控制整個電路，支路開關(guān)只控制它所在的那條支路用電器間是否相互干擾 各用電器互相干擾，若其中一個斷開，其他用電器無法工作