小學(xué)信息技術(shù)教案

1、小學(xué)信息技術(shù)教案：遠(yuǎn)古與現(xiàn)代的對話教學(xué)目標(biāo) 知識:初步了解信息及信息技術(shù)，信息存儲，加工，傳遞，應(yīng)用等技術(shù)。 技能:掌握計算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)。 培養(yǎng)合作的意識，提高探究的能力。 情感:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 教學(xué)重點難點 重點:初步了解信息及信息技術(shù)，信息存儲，加工，傳遞，應(yīng)用等技術(shù)。 難點:理解計算機(jī)對生活的作用。 教學(xué)方法 情境激趣法;任務(wù)驅(qū)動法;合作探究法;分層教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)網(wǎng)通暢。有簡單或詳盡文字說明的網(wǎng)頁。 教學(xué)設(shè)想 課前學(xué)生已有的認(rèn)知是桌面的操作，如果學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)能夠初步了解信息及信息技術(shù)，信息存儲，加工，傳遞，應(yīng)用等技術(shù)就算基本的成功。更多

2、的成功之處在于，讓學(xué)生們進(jìn)一步形成良好的思維方式，比如:會自學(xué)能合作，會自評會互評，會傾聽，關(guān)注更多的人和事，情感的升華等等。 教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵點是:充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并保持到下課。為了達(dá)到目的，我準(zhǔn)備設(shè)計上課開始做心有靈犀傳遞信息游戲比賽，從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容信息，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。這時，老師宣布學(xué)習(xí)方式為自學(xué)，給出時間完成規(guī)定的。在鞏固練習(xí)中，為了進(jìn)一步提高學(xué)生興趣，讓他們大膽的創(chuàng)作，寫出感受，之后進(jìn)行展示和評價。這樣做，學(xué)生不但能比較熟練地利用已學(xué)知識，而且會感受到給自己帶來的感動或滿足，萌發(fā)了諸多的情感，通過大量的練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生多方面素質(zhì)，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 教學(xué)理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義

3、理論，學(xué)習(xí)理論等。 在學(xué)習(xí)中，堅持以學(xué)生為主體，自主探究，小組合作學(xué)習(xí)，作品創(chuàng)新與評價結(jié)合。 滲透給學(xué)生，按照實際需要，將信息獲取，處理，展示有新的方式。教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 創(chuàng)境導(dǎo)課 (5) 問題導(dǎo)入。 大家知道什么是信息嗎 我們的生活中一些圖片，音樂，文章，還有一些動畫，錄像等，它們都是信息。 板書課題: 遠(yuǎn)古與現(xiàn)代的對話 自主學(xué)習(xí) 默讀P1頁 。(有些事情就是這樣，看起來容易做起來難啊!) 思考:信息技術(shù)是指什么 明確學(xué)習(xí)的任務(wù)。更多內(nèi)容請訪問 自己試試?yán)斫舛x。 這既是一種復(fù)習(xí)，又為后面的學(xué)習(xí)做好引子。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)

4、入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 自主學(xué)習(xí) 探究新知 師生合作 共同探究 合作達(dá)標(biāo) (15) 出示任務(wù): 利用圖片查找理解 信息存儲和記錄方式的發(fā)展變化。 組合比較 信息存儲量的比較 竹簡書本光盤 布置學(xué)習(xí)方式: 教師演示查找方法，觀看和關(guān)閉。 解答: 三千多片竹簡 一本200多頁的書 16萬張A4紙的信息量。 巡視指導(dǎo)。 學(xué)生展示，師生評價。 了解任務(wù)，學(xué)習(xí)方式 討論如何 完成任務(wù)。 學(xué)生討論 規(guī)定內(nèi)容和形式，便于學(xué)生操作，降低了難度，便于集中精力理解，容易成功，增強信心，提高興趣，使其保持積極的學(xué)習(xí)熱情。 自主探究學(xué)習(xí)的形式在于給學(xué)生一個主動學(xué)習(xí)的平臺，使其保持探索的精神，并培養(yǎng)自學(xué)能力。 師生合作 共

5、同探究 創(chuàng)作提高 (14) 師生討論 信息傳遞經(jīng)歷了哪些階段。 計算機(jī)的發(fā)展分為幾個階段。 計算機(jī)的組成和工作方式 指名學(xué)生按日期提出查找內(nèi)容。 巡視指導(dǎo)。 根據(jù)個人興趣，和教師提供的內(nèi)容，自由完成任務(wù)。 告訴學(xué)生的學(xué)生會忘記，給學(xué)生看的學(xué)生會記住，讓學(xué)生參與的學(xué)生會理解。 評價作品 (4) 展示學(xué)生資料，并指導(dǎo)。 (正投:大家評價時，能正確公正地評價。先說作品的優(yōu)點，多說一些，再說不足之處，要是你，如何修改。) 評價學(xué)生查找的資料。先說作品的優(yōu)點，再說不足之處，以及如何修改。 滲透給學(xué)生評價一個人或一件事要一分為二，先說優(yōu)點后說缺點的原則。 布置作業(yè) 課外擴(kuò)展 學(xué)后暢談 (2) 引導(dǎo)總結(jié)。 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲(知識或道理) 還有那些疑問 怎么想就怎么說嘛?？凑l最勇敢 老師總結(jié)。 今天我們學(xué)習(xí)了查找命令。老師發(fā)現(xiàn)大家在學(xué)習(xí)中，非常認(rèn)真，收獲很大。 談?wù)勥@一節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲，還有什么困惑。 未來的起點是現(xiàn)在，對未來的預(yù)測，來源于對發(fā)