小小少年教案;

1、小小少年教案教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、課件教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生知道這首歌曲是德國(guó)電影英俊少年中的插曲，能用富有朝氣的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲主人公樂(lè)觀向上，勇敢地面對(duì)生活的挫折與困難。2. 掌握好弱起和附點(diǎn)音符的正確演唱。3. 了解英俊少年的故事概括，學(xué)習(xí)主人公海因切機(jī)智勇敢的精神。教學(xué)重點(diǎn)1. 能用陽(yáng)光充滿(mǎn)朝氣的歌聲演唱歌曲。2. 整體把握歌曲，用豐富變換的情緒來(lái)演唱。教學(xué)難點(diǎn)正確把握弱起和附點(diǎn)音符的演唱教學(xué)方法聽(tīng)唱法、視唱法、引導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：播放德國(guó)影片英俊少年片段。師：大家知道這是哪部電影的片段嗎？想不想知道這位小主人公的童年發(fā)生了什么故事。一、欣賞歌曲1.初聽(tīng)歌曲（播放歌曲）師：從歌曲中你能聽(tīng)

2、出他的童年有哪些變化？2.歌曲簡(jiǎn)介（出示畫(huà)面）師：他的童年本來(lái)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，為什么后來(lái)有煩惱了呢？這期間究竟發(fā)生了什么事情？下面，老師給大家簡(jiǎn)單介紹一下這不電影的內(nèi)容：這個(gè)小男孩兒名字教海因切，他聰明活潑而且愛(ài)唱歌愛(ài)音樂(lè)。不幸的是他的母親很早就去世了，他一直和父親卡爾生活在一起，更令他煩惱的是他的父親和外公關(guān)系并不融洽，外公不喜歡他們。有一天，他的父親遭人誣陷被判入獄，這個(gè)時(shí)候海因切并沒(méi)有退縮，他憑著自己的智慧勇敢和壞人展開(kāi)了危險(xiǎn)的斗爭(zhēng)，最終父親無(wú)罪釋放了，更讓他驚喜的是，外公已經(jīng)沒(méi)有之前對(duì)他們父子的偏見(jiàn)，喜歡上了自己。這部電影所有的插曲都是這位小男孩兒演唱的，令人感到驚奇的是他真實(shí)的名字也叫

3、海因切。3. 復(fù)聽(tīng)歌曲師：下面我們?cè)俅务雎?tīng)這首歌曲，感受一下這位少年積極樂(lè)觀，勇敢面對(duì)煩惱與挫折的陽(yáng)光心態(tài)。二、難點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)1.板書(shū)出重點(diǎn)節(jié)奏段落。2.老師師范。3.學(xué)生找出節(jié)奏中相同的部分。4.學(xué)生找出難點(diǎn)的節(jié)奏具體在哪一小節(jié)。5.老師重點(diǎn)講解連音線、附點(diǎn)音符的唱法。三、再次聆聽(tīng)，找出歌曲中所練習(xí)的節(jié)奏型。師：下面我們?cè)俾?tīng)一遍這首歌曲，找一找哪一句歌詞的旋律有我們剛才聯(lián)系的節(jié)奏型？四、學(xué)唱歌曲（一）、視唱歌曲第一樂(lè)段1.第一次演奏（教師邊打節(jié)奏邊唱譜）師：請(qǐng)大家看大屏幕（出示歌譜），老師把上面的歌譜演奏一遍，看看同學(xué)們能不能找出相同的旋律，可以用歌詞把答案說(shuō)出來(lái)。2.第二次演奏（教師邊打節(jié)奏

4、邊唱譜）我再演奏一遍，大家聽(tīng)一聽(tīng)附點(diǎn)音符的唱法。3.視唱歌譜（師生邊打節(jié)奏邊唱譜） 教師放慢速度演奏，師生一起視唱歌譜第一樂(lè)段。（二）、跟琴演唱第一樂(lè)段歌詞 1.教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。 2.教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。（三）、視唱歌曲第二樂(lè)段 1.第一次演奏 師：請(qǐng)看第二樂(lè)段的歌譜，我演奏一遍請(qǐng)大家支出旋律的相同之處。 2.第二次演奏 師：我再演奏一遍，請(qǐng)同學(xué)們注意附點(diǎn)音符和連音線的唱法。3.視唱歌譜教師放慢速度彈奏，師生一起演唱第二樂(lè)段歌譜。（四）、跟琴演唱第二樂(lè)段歌詞（五）、教師彈琴完整演唱第一樂(lè)段，學(xué)生自學(xué)第二樂(lè)段。 1.分組自學(xué)第二段歌詞，教師巡視指導(dǎo)。 2.請(qǐng)學(xué)生清唱第二段歌詞。（六）、完整播放歌曲音頻，全班齊唱歌曲。五、歌曲處理1.學(xué)生討論、展示歌曲情緒的變化。師：一首歌曲不能自始至終只表現(xiàn)一種情緒，有的歌曲會(huì)用逐漸遞增的方式來(lái)表達(dá)濃郁的情感，還有的歌曲時(shí)而悲憤時(shí)而哀怨，時(shí)而堅(jiān)強(qiáng)又充滿(mǎn)希望，這首歌曲我們應(yīng)該用怎樣變換的情緒來(lái)演唱才能夠表達(dá)少年的內(nèi)心變化呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論。（請(qǐng)學(xué)生回答）2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析兩段歌詞情緒的變化并演唱歌曲。3.在教師的提示下用豐富的表情完整演唱歌曲。六、小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了海因切這個(gè)勇敢而樂(lè)觀的少年，我們每個(gè)人在少年時(shí)期都會(huì)像他一樣，