小學(xué)三年級語文活動課教案[優(yōu)秀策劃范文]

1、以精心制作精品文檔 歡迎下載并關(guān)注筆者小學(xué)三年級語文活動課教案一、教學(xué)準備。1.情境設(shè)置2.課件制作二、教學(xué)過程。(一)揭題引趣今天，我們這節(jié)活動課的題目是神醫(yī)大會診(電腦伴樂出示該課題)。昨天，語言王國來了幾位客人，個個愁容滿面，原來他們得了病，老師把他們的病介紹給了我們班的幾位專家。下面，就讓我們來看看專家們是如何診治的。(二)“專家門診”(場景布置:四個診室分別為“肥胖癥”專科、“前后矛盾癥”專科、“殘缺不全癥”專科、“搭配不當癥”?？啤?1.癥狀甲:“哎喲哎喲，肚子好難過，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看病!”乙:“哦，實在太累了，走了這么一點路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。丁:

2、“我呢?病得最嚴重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的病?”2.掛號根據(jù)各人病情，掛號處給予不同的診卡。3.看病甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句:昨天下午，下了一天的雨。專家診斷:一整天應(yīng)包括上午和下午，下午不等于一整天，只要把“下午”去掉，你這病就痊愈了。隨著專家的話，電腦打去了“下午”，病人立即喜笑顏開。乙拿著診卡來到“肥胖癥”專家前，這時電腦出示病句:在金色的沙灘上，有個身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。專家診斷:前面已經(jīng)有“金色的沙灘上了”，后面再寫“沙灘上”就重復(fù)了，應(yīng)該毫不留情把它去掉。專家“咔嚓”一聲，電腦使句子變?yōu)椤敖鹕纳碁┥?，有個身穿紅衣服的小姑娘在拾貝

3、殼?！币倚老捕鴼w。丙來到“搭配不當癥”?？茖＜颐媲?，電腦出示病句:“小紅生病了，但是她沒上學(xué)”專家診病:關(guān)聯(lián)詞“但是”用得不當，應(yīng)改為“所以”，丙連聲道謝而歸。丁來到“殘缺不全癥”?？茖＜颐媲埃娔X出示病句:“我們美麗的校園”。專家診治:這句話只有“誰”而沒有“怎么樣”或“干什么”，可以在這句話的后面加上“怎么樣”，如“真大啊!”“真安靜!”等等。電腦出示句子“我們美麗的校園真大啊”和“我們美麗的校園真安靜!”接受了診治，丁快樂地唱起了歌。三、出診語言家族。師:“剛才，小病人們個個滿意而歸，臨走時，他們提出了一個要求，希望小神醫(yī)們能到語言王國出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們愿意當小神醫(yī)

4、去一趟嗎?”(學(xué)生歡欣雀躍)(一)詞語家族點擊鼠標，電腦出示“詞語家族”的畫面，引導(dǎo)學(xué)生進入大門。師:現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了詞語家族，見到了許多有病的詞語寶寶，同學(xué)們快動腦筋醫(yī)治他們。電腦出示詞語:克苦青香興高彩烈痛若靈機一動堅難槍先舞稻(學(xué)生答教師改，完成了此項練習(xí)。)師:治好了詞語寶寶的病，他們真開心，他們想邀我們做一個“找朋友”的游戲(電腦出示題目):茂密的山水吸引水面威武的樹木守衛(wèi)合作翻滾的龍蝦注視游客秀麗的波浪密切祖國(二)句子家族出了“詞語家族”，現(xiàn)在讓我們進入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧?(電腦出現(xiàn)“歡迎來到句子家族”)師:聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診，句子病人們早就排好隊等候

5、著，你們看!(電腦出現(xiàn)一組句子)1.春天，花園里開滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花2.喜歡唱歌。3.像雪一樣白。4.做完作業(yè)應(yīng)該詳細地檢查一遍。(學(xué)生自己挑選病人進行診治，很快完成了此項練習(xí)。)師:治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，可不知怎的，一個個從滑梯上掉了下來，可能是滑梯組裝得不對吧!我們小朋友幫他們?nèi)z查一下(電腦顯示一副由句子組成的大滑梯):1.借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。2.我關(guān)上樓道內(nèi)的燈，摸著黑下了五樓。3.寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個人。4.一夜要浪費多少電啊!于是，我轉(zhuǎn)身上了樓。5.我快速地收拾好書包，關(guān)了教室的燈，走出了教室。6.走到操場，我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒有關(guān)學(xué)生分學(xué)習(xí)小組討論交流后進行排序，句子排列正確后電腦出示:“謝謝小朋友!”(三)篇章段落家族師:“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎?(電腦出示:歡迎進入篇章段落家族)然后出示一篇病癥的例文，讓學(xué)生相互討論后修改。四、教師總結(jié)。今天這堂課，老師帶著我們班的小神醫(yī)們?yōu)椤罢Z言家族”的居民治好了各種各樣的病，真是太了不起了!大家學(xué)會了治別人的病，要是自己生了病，怎么辦呢?下面老師布置一個作業(yè)，修改自己最近寫的一篇日記，好嗎?-文章說明-本文是經(jīng)過精選整理后的精品文檔，具有很強的實用性，下載后可對文檔進