高中心理健康-職業(yè)生涯規(guī)劃-教案

1、課題：夢想之旅 課時安排：1課標要求：使學生能運用所學習可以根據(jù)自己職業(yè)興趣來制定生涯規(guī)劃，通過活動掌握和學會職業(yè)興趣。三維目標知識與技能：了解什么是職業(yè)興趣，讓學生認識職業(yè)興趣對職業(yè)選擇的影響。過程與方法：通過活動情境讓學生參與活動，在活動過程中引發(fā)情感體驗，分享對活動的反誣，體驗，引導學生聯(lián)系實際表達自己的觀點、看法達到教學目的。情感、態(tài)度與價值觀：引導學生認清自己的職業(yè)興趣，注重學生對職業(yè)興趣的培養(yǎng)。教學重點：理解職業(yè)對從業(yè)者的素質要求，理解興趣能培養(yǎng)對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。教學難點：使學生能運用所學知識對自己的職業(yè)性格進行調適。教學輔助手段：講授法、情境法、活動教學法教學過程：一、活

2、動引入（終極夢想）師：上課，同學們好！生：老師好！師：請坐。鑒于我們班同學平時表現(xiàn)突出，老師現(xiàn)在有一個好消息要告訴大家今天你們將代表高一年段參加由福高TV主辦，師大TV聯(lián)辦的夢想之旅心理主題活動，你們準備好了么？生：準備好了！師：但是啊，夢想之旅需要一定的夢想基金來啟動。怎么拿到這筆基金呢？就是要大家通過計時答題環(huán)節(jié)來贏取。每道題價值不同，累積100萬即可出游，若在規(guī)定時間內(nèi)，只要有一題答錯即答題失敗。生：??？！師：當然，老師給大家一個補救的機會：加時賽。在加時賽中，全班只要選出一為同學作為代表，老師會小聲對這位同學說出一個提示，他通過動作、表情向大家演繹，班里只要有一個同學猜中，就算過關，可

3、以獲得全部獎金。師：好。聽請規(guī)則后，比賽正式開始！請根據(jù)詞語提示說出相關職業(yè)。咱們先來看一個例題。例題：紅色警誡提示一 十萬火急提示二 水深火熱提示三 -消防人員答案1、不辭勞苦 大街小巷 綠衣天使 - 郵差2、眼明手快 健步如飛 超越顛峰 - 運動員3、博古通今 諄諄教誨 有教無類 - 教師4、千變?nèi)f化 未卜先知 談天論地 - 氣象播報員5、爭先恐后 口齒清晰 獨家新聞 - 記者6、抬頭挺胸 出生入死 投筆從戎 - 軍人7、辯才無礙 口若懸河 起死回生 - 律師8、笑容可掬 錙銖必較 歡迎光臨 - 服務生、售貨員9、水落石出 剛正不阿 現(xiàn)代包青天 - 法官10、蓬頭垢面 暗無天日 深入寶山

4、- 礦工附加題：以客為尊 九霄云外 身材曼妙 - 空中小姐師：恭喜大家答題成功！現(xiàn)在請班長作為代表，到前面來領取價值100萬的夢想基金。師：老師順便采訪一下你，在剛剛例舉出那么多的職業(yè)中，有你的理想職業(yè)或者喜歡的職業(yè)么？師：恩很好。現(xiàn)在請你先回到座位上。那不知道大家想沒想過今后想做什么呢？師：恩，很好我聽到了許多不同的答案，看來部分同學已經(jīng)有了自己的理想。還有部分同學沒想好，也沒關系，先開啟我們的夢想之旅，說不定在本次旅行中，你就能找到你今后想做的職業(yè)。師：大家準備好，我們要登機了（播放登機音頻、起飛音效）師：什么？有同學說他暈機？（笑）。沒關系。慢慢深呼吸，打開遮陽板，我們透過窗戶看到白云，

5、欣賞一下天空的景色。（舒緩音樂）話說回來，大家都不好奇我們本次目的地是哪里嘛？生：好奇！2、 主題活動（夢想之旅）師：我們此次前往的是馬爾代夫附近新開發(fā)的島嶼群霍蘭德群島?；籼m德群島共由六個島嶼組成，每個島嶼都各有千秋、獨具特色。這張圖呢，就是留個群島在班里的位置分布。師：你們要仔細聽好老師對島嶼的簡介。因為一會兒你們要選擇在自己最喜歡的島嶼降落。每個島嶼的名額有限，若你最喜歡的島嶼人滿了，請選擇第二喜歡的島嶼降落。依次類推。R島 - 動植物 手工島嶼R上有熱帶的原始植物林，也有相當大的動物園、植物園、水族館、島民以手工為主，自己種植蔬菜，修繕房屋，打造器物。I島 夜觀天象 沉思真知島嶼I這個

6、島嶼和其他島嶼離得遠，由于地理位置關系，容易夜觀星象，助于思考，整座島布滿天文館、科學博物館以及圖書館，島民喜好沉思，也喜歡與各地的哲學家，科學家，文學家交流。S島 教育 溫和 樂于助人島嶼S是一個具有特色教育方式島嶼，小區(qū)自稱會有一個服務的網(wǎng)絡，互助合作，島上的居民個性溫和。十分友善，而且樂于助人，在這里生活很開心。A島 - 美術館 音樂廳島嶼A充滿了小型美術館和音樂廳，當?shù)氐木用癖Ａ袅俗顐鹘y(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里尋找靈感。E島 貿(mào)易 高級酒店島嶼E善于島嶼貿(mào)易，島民好爽熱情，到處都是高級酒店、鄉(xiāng)村俱樂部、高爾夫球場、熙熙攘攘十分熱鬧C島 現(xiàn)代化 金融 有條不紊 島

7、嶼C，十分現(xiàn)代化，已經(jīng)具有先進的都市形態(tài)，地政管理、金融管理、島民個性冷靜，處事有條不紊師：好，現(xiàn)在大家都對這六座島嶼有了一個大概的印象，請根據(jù)你自己喜好依次選擇三個島嶼，在最喜歡的島嶼降落。每個島嶼的名額有限，若你最喜歡的島嶼人滿了，請選擇第二喜歡的島嶼降落。依次類推，明白了么？生：明白了！師：好，那么老師現(xiàn)在給大家20s中思考時間。（20s后）大家做好準備，飛機準備降落了（此時播放音頻）（老師在此期間，放置島嶼牌子）選擇島嶼（40s）三、來自小島的我（討論）師：好，現(xiàn)在大家都選擇好了各自的島嶼，如果你可以留在這個小島工作，你愿意從事什么職業(yè)呢？請從興趣出發(fā)。（時間到后教師每組找一名同學自愿

8、發(fā)言或提問。）師：好，大家都很有想法，那其實，這六個島嶼不是普通的島嶼，他是由美國職業(yè)教育家霍蘭德提出的興趣島，分別代表著六種典型的職業(yè)生涯興趣類型。分別是實際型、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型?，F(xiàn)實型（R）：其基本的傾向是喜歡以物、機械、動物、工作等為對象，從事有規(guī)則的、明確的、有序的、系統(tǒng)的活動。研究型（I）：其基本的傾向是分析型的、智慧的、有探究心的和內(nèi)省的，喜歡根據(jù)觀察而對物理的、生物的、文化的現(xiàn)象進行抽象的、創(chuàng)造性的研究活動。藝術型（A）：其基本的傾向是具有想象、沖動、直覺、無秩序、情緒化、理想化、有創(chuàng)意、不重實際等特點，他們喜歡藝術性的職業(yè)環(huán)境，也具備語言、美術、音樂、演藝

9、等方面的藝術能力。社會型（S）：其基本的傾向是合作、友善、助人、負責任、圓滑、善于社交言談、善解人意等。他們喜歡社會交往，關心社會問題，具有教育能力和善意與人相處等人際關系方面的能力。企業(yè)型（E）：其基本的傾向是喜歡冒險、精力充沛、善于社交、自信心強。他們強烈關注目標的追求，喜歡從事為獲得利益而操縱、驅動他人的活動。由于具備優(yōu)秀的主導性和對人說服、接觸的能力。常規(guī)型（C）：其基本的傾向是順從、謹慎、保守、實際、穩(wěn)重、有效率、善于自我控制。他們喜歡從事記錄、整理檔案資料、操作辦公機械、處理數(shù)據(jù)資料等有系統(tǒng)、有條理的活動，具備文書、算術等能力。師：現(xiàn)在大家應該對這六個島更充分的認識了吧。生：恩。師

10、：好，請每個島推選出一個島主，請島主到前面來領一下每個小島需要的材料師：那現(xiàn)在請大家以小島為單位，5分鐘時間討論以下問題，寫在發(fā)下去的便利貼上： 1.如果在這個島上工作的話，你會選擇什么職業(yè)？2.如果你想從事這個工作，需要哪些能力、素質？（三個詞語描述即可）3.對于你的興趣理想職業(yè)，你具備了哪些素質？你還欠缺了哪些素質？一會兒呢，由島主上來分享一下你們小島的“建設”成果（板書每組代表的回答）師：不知道你們發(fā)現(xiàn)沒？剛剛有同學明明興趣是s島的 可是他所提出的特質確是別的島的，這是因為其實我們每個人興趣愛好都很多，我們其實多種興趣類型的綜合體，因此你所選擇的喜歡職業(yè)未必是你最感興趣的，這里也有很多現(xiàn)

11、實因素，不過如果我們在職業(yè)考慮時能從興趣出發(fā)，這樣不是更好么？ 師：看來同學們對想要從事什么職業(yè)已經(jīng)有了自己的想法。那么為了實現(xiàn)我們的職業(yè)理想，我們需要在高一、高二、高三三個階段分別應該做哪些準備呢？（可以從學習、生活、個性培養(yǎng)等角度）教師請1-2個同學回答四、職業(yè)樹（小結）師：這堂課我們了解了每個人的職業(yè)興趣特點，一些同學找到了自己的興趣所在，一些同學也明確了今后的目標。其實職業(yè)生涯規(guī)劃是一系列的課程，今天我們所進行的夢想之旅只是職業(yè)生涯規(guī)劃的敲門磚。我們的人都是一棵樹，而職業(yè)生涯規(guī)劃也可以比喻為一棵職業(yè)樹。在這棵樹上，職業(yè)興趣就是根系，根系越大、越牢固，吸收的養(yǎng)分才會越多，每個人的大樹才能

12、夠茁壯成長。在最后，我送大家8個字：仰望天空，腳踏實地。在擁有夢想的同時，不要忘了學好專業(yè)的基礎知識，他們決定著你能走多遠。板書設計：夢想之旅現(xiàn)實型 研究型 藝術型R I A社會型 企業(yè)型 常規(guī)型S E C課后反思：優(yōu)點：1.課堂氣氛非常好，和同學有互動很多，學生配合度很高。2.職業(yè)興趣的兩條主線清晰（興趣內(nèi)隱主線和旅行外顯主線），課程內(nèi)容完整。3.教師基本功良好，口齒清晰、語言流暢，能夠及時反饋學生的回答。不足：1.討論環(huán)節(jié)時，班級同學過于活躍，控場能力有待加強。2.課堂節(jié)奏掌握欠佳，沒有時間來升華，給整節(jié)課提高一個層次。實習學校指導教師意見課程設計很新穎，答題環(huán)節(jié)不僅能吸引學生注意力并且給下面講課內(nèi)容做了本堂課的良好鋪墊，選島