小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)得失

1、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)得失貝露文武學(xué)校 20122013學(xué)年度結(jié)束了，根據(jù)本學(xué)期的教材特點(diǎn)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合新方案的使用，比較圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問題的能力，通過學(xué)生的期末考試，反思自己，本學(xué)期的教育教學(xué)工作有成功之處，也存在著很多不足之處，為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)反思如下： 一、成功之處。 1、 結(jié)合課文和“積累 運(yùn)用”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,豐富學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累。 2、根據(jù)新課程的教育教學(xué)理念，在平時(shí)教學(xué)中，結(jié)合新方案，做到了

2、認(rèn)真?zhèn)湔n（備教材，備教法，備學(xué)生），精心設(shè)計(jì)教案，按時(shí)批改作業(yè)，落實(shí)三維目標(biāo)，體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。根據(jù)本班的實(shí)際情況，逐一分析每個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識(shí)能力的情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。 3、在教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生智力，加強(qiáng)學(xué)生思維的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、表達(dá)能力。結(jié)合“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。 4、重視課前的預(yù)習(xí)工作，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 5、重視學(xué)生的書寫，平時(shí)面批作業(yè)時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)書寫好的同學(xué)，并在全班交流，稍有進(jìn)步的總是寫上鼓勵(lì)性的語(yǔ)言或標(biāo)記，經(jīng)常要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容，看誰(shuí)寫得又快又好。 6、

3、與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系，把學(xué)生在校的情況及時(shí)反映給家長(zhǎng)，共同搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。 二、不足之處。 1、全班有四分之三的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí)，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)不用心，理解能力差、記憶力差，學(xué)習(xí)用品缺少，家長(zhǎng)忙于打工，不顧及孩子的學(xué)習(xí)生活，還要繼續(xù)做思想工作。 2、對(duì)后進(jìn)生的課外輔導(dǎo)太少，使其語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不住，書寫速度慢、潦草，說話不通順，對(duì)作業(yè)不能按時(shí)完成。 3、為了教學(xué)質(zhì)量的提高，也為了學(xué)生的直觀理解文本。學(xué)校給配備了多媒體教學(xué)裝置，各教師努力用好這一媒體教學(xué)。尤其中老年教師多學(xué)習(xí)，駕馭多媒體，讓多媒體更好的為教學(xué)服務(wù)。 4、由于自己性急，脾氣暴躁，對(duì)差生缺少溫暖、關(guān)愛。對(duì)他們冷言冷語(yǔ)，橫眉冷對(duì)。有時(shí)甚至挖苦、嘲笑?？傊膭?lì)少，表?yè)P(yáng)少，關(guān)懷少。以后一定引以為戒。5、在教學(xué)中，對(duì)新方案的使用不能靈活自如、得心應(yīng)手，常常當(dāng)作練習(xí)冊(cè)使用，不能充分發(fā)揮發(fā)揮其價(jià)值。6、課堂教學(xué)不敢放手，改革的力度不夠大，觀念不夠更新，這有待于自己在思想、業(yè)務(wù)、能力等方面斷提升。 總之，在今后的教學(xué)工作中，對(duì)不完成作業(yè)或不用心學(xué)習(xí)的同學(xué)重抓到底，要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主