教育讀書心得（9篇）

1、教育讀書心得（9篇） 讀書心得 第一篇：小學數學教學策略第一章 小學數學課程基本理念告訴我們：數學是一種工具和技術，語言和文化，更是一種思想方法，它具有豐富和深邃的文化內涵。數學與社會實踐、自然現象緊密相聯(lián)。數學不再是課本中的加減乘除。它可以打開學生的視野，穿越實踐的隧道，把過去、現在、將來的有關知識濃縮在一起，供學生采集，讓學生分享人類的文化精神財富。蘇教版小學數學教材練習中有這樣一道題：有幾只小鳥分別銜著119、179、139、129、189、159、169等算式，旁邊分別有幾座房子，上面標有4、3、5、8、2、9、7這幾個得數，要求把算式和相應的得數連起來。這個案例小鳥沒有家怎么辦中，我

2、理解了數學的工具性、文化性和思想性。把159的內容與自然現象巧妙地結合起來，引導學生從問題入手，充分調動學生積極參與，動手與動腦相結合，畫畫與計算巧妙搭配，快速給小鳥找家。這樣教學，既讓學生學會了數學知識，又進行了一次保護環(huán)境、關愛動物的，讓學生明白愛護我們的家園要從小事做起，從自己身邊的事做起，讓課堂滲入環(huán)境保護意識，充滿人文性，情感性，體現數學的文化價值。上完這節(jié)課后我又適當給同學們留了一些小鳥沒家怎么辦的家庭業(yè)交給我，連平時最不愿意做業(yè)交來了，我仔細地翻看著每一份業(yè)是和爺爺奶奶一起完成的，有的爺爺奶奶在孩子的業(yè)形式孩子們太喜歡了，從來沒見過孩子對業(yè)，這樣即使孩子的父母不在身邊，我們也不用

3、操心孩子的學習了。看到這些，我的眼前一亮，這不就是我們這些為人師者所追求的理想嗎?讀書心得 第二篇：最近閱讀了為了自由呼吸的一書，聽名字就讓人感覺到了暢快，確實需要點自由了。細細地品讀了李希貴老師為了自由呼吸的一書，就被它深深的吸引了。參加工活生生的人來看待，讓校園里充滿民主、平等，讓老師、學生在校園里自由呼吸，從而到達心靈之花自由開放的生命田園。表揚學生要鋪張，批評學生要吝嗇。多么樸實的語言，將這個讓人覺得漫無邊際的概念，用寥寥數言解釋的淋漓盡致，我不由的為李老師的觀點鼓掌。是啊，確實很簡單，一腔真愛，一份寬容。反思幾年來的歷程，重新審視，我感覺應該像農民種莊稼一樣，春天播下一粒種子，缺少水

4、份為它澆水，長滿雜草為它除草，遭遇病蟲害為它灑藥，缺少營養(yǎng)為它施肥，讓它能在一個健康的環(huán)境下一天一天長大，直到秋天收獲果實，這期間我們不能拔苗助長。而我們在實施的時候，總是希望學生按照自己期望的方向生長，更希望他們在最短的時間內成熟，不斷地把自己的養(yǎng)分無私地輸送給他們，希望他們全部吸收并強壯起來。但是肥胖并不等于強壯，孩子們不一定會你給什么就吸收什么，他們總是挑自己喜愛的零食去吃，他們才不管有沒有營養(yǎng)，營養(yǎng)均衡，協(xié)調搭配的問題，只要口感好就行。書中提出，的本質是解放人包括人的智力和心靈、思維和情感，而不是束縛人，壓抑人，限制人。我們沒有挖掘學生的潛力，反而盡力把他們塑造成另一個我們。我們要所有

5、的孩子都朝著同一個目標發(fā)展，把本來一個個鮮活的個體雕刻成千人一面的喪失個性的木偶，把本來豐富多彩的世界變成一個個塑像。書中說無痕，有效的是把目的隱藏起來的，是不動聲色的。美好人性的塑造，并不需要什么高超的手法，融洽的氛圍，和諧的人際關系，成年人的善良、民主、寬容、仁愛，這一切，就是美好人性生長的最適宜的土壤，失去了它們，任何都將是徒勞的。當一個孩子感受到來自成人世界充分尊重的時候，也就是他的自我、自我完善開始的時候，也就是一個人的心智自覺開啟的時候。一個孩子對一門課程的喜愛，有時并不是基于課程本身的什么價值，而很可能是些常常被我們忽略的十分微小的細節(jié)，當孩子從細微之處感受到了老師真誠的愛，當孩

6、子同樣愛上了自己的老師，也就是孩子熱愛這門學科，熱愛學習的開始。放開孩子的手腳吧，讓他們自己走路，也許他們能夠更快地奔跑起來！讓我們走出為了而的誤區(qū)。其實很簡單，一腔真愛，一份寬容。把簡單的事情天天做好，就是不簡單。讀書心得 第三篇：讀完李鎮(zhèn)西老師所著的愛心與，我被他的愛心所震憾;被他用全身心的愛心投入到事業(yè)所震撼;被他的一幕幕真實的、感人的故事所震撼;為他所教的學生而感到自豪和驕傲，從而讓我深深體會到當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心！愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，讀愛心與心得體會。我們對學生的愛不應是居高臨下的平易近人，而

7、是發(fā)自肺腑的對朋友的愛;愛心和童心，是我事業(yè)永不言敗的最后一道防線。我自己是非常贊同這話的。假如沒有愛學生的心又何來的好學生呢？假如沒有愛心和童心，又何來與孩子打成一片，更好地孩子呢？說愛心和童心是事業(yè)永不言敗的最后一道防線也是再恰當不過了！李鎮(zhèn)西老師對愛的執(zhí)著深深打動了我。李老師毫不掩飾自己對學生的愛，他也收獲著學生的愛。李老師做的許多事情都很普通，其實許多老師都做過。為什么李老師能成為名師，我們卻在日常工越來越沒勁？這當然有本身素質的不同，但更重要的是對的執(zhí)著，對愛的堅持。正如李老師所說：愛心與童心是我事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把事業(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給學生一生的幸福當成一生的追求，

8、我們只是把當成自己謀生的職業(yè)。正如做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難，但一個老師，能夠長期像李老師對待萬同同學那樣對待每一個學生，難！李老師說：教師應把更多的關注、更多的情感投向那些極度缺愛的同學。弱勢群體是不幸的，因為他們長期承受著巨大的心理壓力，很難擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們健康、快樂、自信、向上，那該是多么好的！是啊，愛是我們的語言，和學生相處，只有愛是打開學生心靈大門的鑰匙，只有愛才能換來學生的真心和信任，成為真正受學生愛戴的老師。為老師，我總是在潛意識里把學生看成是的對象，可能太過追求在學生面前的威嚴了。從教學過程中，我也

9、發(fā)現：擁有一顆愛心，真心付出，孩子們也同樣對你真心喜歡。愛心還表現于對學生的贊美與寬容，尊重孩子的成功，哪怕只有一點點的成績，不要吝嗇贊美，你會發(fā)現他們臉腮甜甜的微笑讓人陶醉，這種無名的愛融入彼此，也了他們要繼續(xù)努力爭取更好的成績;犯了過錯，要細心教導，讓他們感受老師是因為愛他們才教導他們的，這種愛不需要言語來表達，他們也能感受到老師的一顆愛心，于是，他們就會注意下次類似的錯誤。因為有了愛心，讓孩子努力爭取，改錯，會發(fā)現，這樣的更有意義，也讓人更容易接受！也就是說，我們不僅需要有顆愛人的心，更要的是一顆智慧的愛心！李鎮(zhèn)西老師對待學生的平等態(tài)度，是我們者永遠值得學習的榜樣！他既是學生的老師，更是

10、學生的朋友，而且是知心朋友，是學生的哥兒們！學生曾有肺腑之言：鎮(zhèn)西兄-血脈雖不相連，心靈卻永遠相通！可見師生間的情感有多深！由于他贏得了學生的心，也就贏得了引導的主動權，同時也贏得了學生對他的尊重！他實實在在地把自己一顆火紅的.心投入到這個美好的事業(yè)中，實在可喜可賀！記得我在學生時代，非常討厭老師偏心，不能一視同仁。我在平時工為一個工為者的教師和受者的學生是在教與學的互動中發(fā)揮出他們的智慧和才能。所以和諧的師生關系，每位學生的主體意識的增強和創(chuàng)新性的學習方法共同構成了現代的新理論。1、 以人為本這種思想反映到領域表現為師生平等，生生平等，因此，教師必須用平等的原則尊重善待學生，不偏愛某些學生，

11、嫌棄另一些學生，充分肯定每個學生的發(fā)展?jié)摿Γ姑總€人的發(fā)展可能性最大限度地轉化為現實。這種平等的師生關系，無疑是素質中整個師生關系系統(tǒng)內最為堅實，最必不可少的基礎。2、書中提到的幾位代表現代思想的流派和學說的家，雖然在理論基礎和側重點有所不同，但在促進學生主體性發(fā)展上卻有許多驚人的相似之處，他們無不是把發(fā)展學生的自主性，能動性，創(chuàng)造性，促進教學過程的民主化和個性化放在中心地位。這種強調喚醒與弘揚人的主體意識的趨勢反映到素質中來，便表現為學生在教學過程中處于主體地位，是課堂的主人，學習的主人，學校的主人。培養(yǎng)學生的主體意識，我們教師有著不可推卸的責任。我們應在師生平等的基礎上推行民主的工用，勇于

12、各抒己見，積極表現其個性，展示其才華。3、在傳統(tǒng)中，對學生情感的刻意與培養(yǎng)一直是處于一種被遺忘與冷落的荒蕪境地。這十分不利于培養(yǎng)健康成長的一代新人。因此，今日素質一個顯著特點就是強調與推行情感。古人云:親其師則信其道。對教師天生有一種信賴與依戀心理的學生，會像花草樹木趨向陽光那樣趨向教師。當他們得到老師真摯的愛與關懷，得到理解與重視的時候，心里就會感到快慰與滿足，同時產生樂于學習，愿意聽從教誨的傾向，就會把對老師的愛移情至老師所教學科目。與此同時，學生健康美好的情感也在潛移默化當中得到強化與升華。當然，建立和諧的師生關系教師應起主導用和最大時代適應性的一種素質。因此，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力已成為世界

13、各國現代教學的重頭戲，我國的素質也不應例外。陶行知先生曾指出:最能發(fā)揮創(chuàng)造力的條件就是民主。在民主的師生關系下，學生真正處于主體地位，敢于發(fā)揮創(chuàng)造力，當自己的新穎創(chuàng)見被人接受，贊賞時，會感到無比自豪。我們做為教師不僅要對學生的創(chuàng)造性學習進行扶植和幫助，而且要積極鼓勵學生勇于挑戰(zhàn)前人，超越前人，青出于藍而勝于藍。綜上所述，我認識到:平等，民主，和諧的新型師生關系是成功實施素質的必要條件和重要保障。在工中不可缺少的良劑。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當家亞米契思采用日記的形式(記錄一個學年十個月的日記)以孩子的口吻來寫孩子的生活和思想。其中也有父母寫給孩子的, 我也稱這部分為親

14、子共寫日記。這跟我們現在大部分孩子把日記鎖起來、藏起來不讓家長看形成了鮮明的對比。我建議家長和孩子都看這 本 書。本書通過描寫四年級小學生安里克身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮苦、樸實、友愛的品德。書中提倡愛國、勇敢、善良、寬大、無私和博愛等精神。我認為為一個老師，能夠對一個學生費如此大的心思，那么什么樣的學生不會被感化呢？反思我的工為一名教師，要用愛心滋潤童心，我們的愛則愛在平凡中，愛在點滴之處讀了愛心與，我深刻認識到，學生，需要的是羅森塔爾的期待效應；需要的是李鎮(zhèn)西老師的那份堅持。者，我們要為學生打造一個精神家園式的班級，關注每一個學生，帶給學生希望、力量、光明、自

15、信讓每一個學生都能夠去創(chuàng)造自己燦爛美好的明天！讀書心得 第八篇：李鎮(zhèn)西老師對學生真摯的愛，學生對李鎮(zhèn)西老師愛的回報，讓我不止一次感動的流淚。李鎮(zhèn)西擁有了一顆愛學生的心，這是他事業(yè)永不言敗的最牢固的防線。其實他也是在用自己的實際行動在詮釋著對素質的理解。因為他明白素質，首先是充滿感情的。一個受學生衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。離開了感情，一切都無從談起。感情不能取代，但必須充滿感情。愛學生就要走進學生的情感世界。必須把學生當做自己的朋友。李老師認為自己目前遠沒有達到宗教的境界，但是把當做我熱愛的事業(yè)，并盡量使自己逐步具備一種宗教情懷。因此，他自覺地記錄、反思、改進自己的行為，于是便

16、有了持續(xù)不斷的班主任工常規(guī)，而已經成了他的生活習慣了。李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。李老師做的許多事情都很普通，我們也都可以做到?？蔀槭裁蠢罾蠋熌艹蔀槊麕?？而我們卻在日常工。正如做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難，但一個老師，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學生，難！中不可缺少的良劑。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當者楊景芝是我國著名的兒童藝術家。具有近四十年的教學實踐經歷，以經過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學實驗研究，她總結的教學理論具有很高的學術價值和倡導意義、品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，老師的藝術和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術的方方面面，凝聚著老師多年心血的結晶。美術與人的發(fā)展一書，分為上、下兩篇，上篇是美術與人的發(fā)展，從走進基礎天地談起，到具體闡述美術與人的素質發(fā)展。從兒童接受美術的心理特征分析，到構建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術教學方法研究。具體論述了老師的觀和教學方法，以