江蘇省丹陽市第三中學(xué)蘇科版語文蘇教版語文八年級下冊:23馬說復(fù)習(xí)+教學(xué)案_第1頁
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1、 中考資源網(wǎng)主備:朱雅琴 審核:初三語文備課組班級 姓名 世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而(表轉(zhuǎn)折,相當(dāng)于“但是”)伯樂不常有。故雖( 即使 )有名馬,只辱( 受屈辱)于奴隸人之手,駢(兩馬并駕 )死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或( 有時 )盡粟一石。食( 同“飼”,喂養(yǎng) )馬者不知其能千里而食也。是( 這樣的 )馬也,雖(雖然)有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見(同“現(xiàn)”,顯現(xiàn) ),且( 猶,尚且 )欲與常馬等( 等同,一樣 )不可得,安(怎么,哪里 )求其能千里也?策 (鞭打,驅(qū)使 )之( 指千里馬 )不以其道,食之( 指千里馬 )不能盡其材

2、( 同“才”,才能 ),鳴之( 無意義 )而不能通其意,執(zhí)( 握 )策而臨( 到它跟前 )之,曰:“天下無馬!”嗚呼( 表示驚嘆,相當(dāng)于“唉”)!其( 難道 ,表反問語氣)真無馬邪(同“耶”,表示疑問,相當(dāng)于“嗎”)?其(恐怕,表推測語氣 )真不知馬也。一、 解釋加點的字。來源:中.考.資.源.網(wǎng)WWW.ZK5U.COM二、 翻譯句子(1)故雖有名馬,只辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。所以即使有了名馬,只是辱沒在馬夫的手里,(和普通的馬)一同死在馬廄里,不把它稱為千里馬。(2)是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?這樣的馬,雖然有日

3、行千里的才能,但是吃不飽,力氣不足,才能、特長也就顯現(xiàn)不出來,想要跟普通的馬等同尚且不可能,又怎么能要求它日行千里呢?中.考.資.源.網(wǎng)(3)策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。驅(qū)使它,不按照(驅(qū)使千里馬)的方法,喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能,它叫,卻不能通曉它到意思。來源:中.考.資.源.網(wǎng)(4)其真無馬邪?其真不知馬也。 難道真的沒有千里馬嗎?恐怕是真不認(rèn)識千里馬吧! 三、分析問題:1、本文采用托物寓意的寫法。文中的“伯樂”比喻比喻慧眼識英才的圣明的君主 ;“千里馬”比喻 人才 ;“食馬者”比喻愚妄淺薄的統(tǒng)治者。2、文中揭示千里馬被埋沒的直接原因是食不飽,力不足,才美不外見 ,千里馬

4、被埋沒的根本原因的句子是:食馬者不知其能千里而食也;作者借此批判統(tǒng)治者不識人才,摧殘人才,埋沒人才。中.考.資.源.網(wǎng)3、揭示千里馬的悲慘命運的句子 “只辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間 ”。一個“辱”,一個“死”字,表達了 作者的無限痛惜之情 。四、閱讀下面兩段選文,完成文后各題。(共12分) ( 甲 )馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。(韓愈馬說) ( 乙 )勾踐宴群臣,而言吳王

5、夫差之亡也以殺子胥故。群臣未應(yīng),大夫子余起而言曰:“臣嘗之東海矣,東海之若游于青渚,介鱗之屬以班見。見夔出,鱉延頸而笑,夔曰:爾何笑?鱉曰:吾笑爾之蹺躍,而憂爾之踣也。夔曰:我之蹺躍不猶爾之跛行乎?且我之用一,而爾用四,四猶不爾持也,而笑我乎?故跂之則傷其足,曳之則毀其腹,終日匍匐,所行幾許。爾胡不自憂而憂我也?今王殺大夫種,而走范蠡,四方之士掉首不敢南顧,越無人矣。臣恐諸侯之笑王者在后也。王默然(劉基郁離子)注釋:以班見:按照等級依次拜見。夔:ku,傳說中的一種動物,似龍,一足。蹺躍:用一只腳跳躍。跂:踮起腳尖。曳:拖,牽引。大夫種:越國大夫文種,功臣,助勾踐滅吳。后勾踐聽信讒言,令其自殺。

6、走范蠡:逼走范蠡。范蠡,越國大夫,助勾踐滅吳,后為避禍而隱居江湖。1、解釋下列短語。(4分)(1)外見: 。 (2)通其意: 。(3)介鱗之屬: 。(4)延頸而笑: 。(5)所行幾許: 。2、.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。(4分)(1)且欲與常馬等不可得,安求其能千里也? (2)四方之士掉首不敢南顧,越無人矣。 3、韓愈諷刺了假伯樂一類的統(tǒng)治者,你覺得勾踐屬于這一類人嗎?請依據(jù)選文和補充注釋加以辯證分析。(4分)中.考.資.源.網(wǎng) 馬說答案(譯文):越王宴請群臣,并談?wù)搮峭醴虿畹臏缤鍪且驗闅⑽樽玉愕木壒?。群臣聽了都不言語。這時大夫子馀站起來說:“我曾經(jīng)到過東海,東海的海若神出游到青洲一帶

7、疆域去集會,魚蝦蟹鱉等隨從按次序排列成行,在這里見夔獸出來,海鱉伸著脖子而發(fā)笑,夔問它:你笑什么?海鱉說:我笑你蹺起一只腳跳就怕你跌倒。夔說:我一只腳跳躍還不如你跛腳爬嗎?況且我用的是一只腳,而你用的是四只腳,四只腳還支持不了你,為什么還笑我呢?你若踮起一只腳,那么小腿就被拘累,要是拖著腳就要磨破肚皮,一天到晚只能爬行,所走的路程能有多遠(yuǎn),你為什么不擔(dān)心自己卻擔(dān)心起我來了呢?如今大王殺了種大夫,又跑了范蠡,四方的賢士也掉回頭不敢向南看,越國無人可用了!我擔(dān)心諸侯笑大王的時候還在后頭呢?!痹酵趼犃四徽Z。 2、 (1)況且想要和普通的馬一樣都做不到,怎么(能)要求它能日行千里呢? (2)天下的賢能之士,都嚇得轉(zhuǎn)回身去(掉過頭去),不敢到越國來,越國再沒有治國的賢才了。 3、 答案不外乎“要辯證分析”、“屬于”、“不屬于”三類,只要明確表態(tài)的,得1分,分析點3分。“辯證分析”類的3分起評,“屬于”、“不屬于”的2分起評。答案示例:這要辯證分析。勾踐重用文種和范蠡重振越國雄風(fēng),說明他還是識人才的,但后來又逼死逼走兩位功臣,說明勾踐對兩位人才的價值并沒有認(rèn)識到位,沒有給千里馬類的人才以合適的生存條件,又表現(xiàn)出統(tǒng)治者短視的一面,這符合韓愈諷刺的現(xiàn)象。3分答案示例:屬于同一類,勾踐只是看到文種和范蠡的某一方面的才干,復(fù)國成功就卸磨殺驢,表現(xiàn)出統(tǒng)治者短視的一面,說明勾踐也是一個假伯

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