走進細胞-復習

1、走進細胞,本章知識框架,走進細胞,生命活動離不開細胞,生命系統(tǒng)的結構層次,真核細胞與原核細胞的比較,細胞學說的主要內(nèi)容,顯微鏡的使用,細胞是生物體結構和功能的基本單位，如：生物的生長、發(fā)育、繁殖、運動、應激性等生命活動都離不開細胞。,一、一切生命活動都離不開細胞,細胞是生物結構和功能的基本單位.,1.病毒的生命活動離不開細胞：,幾種常見的病毒 SARS病毒破壞人的呼吸道和肺部的細胞 乙肝病毒破壞肝細胞 脊髓灰質炎病毒破壞脊髓灰質前角的運動神經(jīng)元,導致小兒麻痹癥 HIV破壞淋巴細胞,使人喪失免疫力,患AIDS,1、病毒是生物嗎？理由是？,是，能夠增殖產(chǎn)生后代,2、病毒屬于生命系統(tǒng)嗎？理由是？,不

2、屬于，獨立存在時，沒有生命活動。只有依賴活細胞才能生存,3、病毒怎樣生活和繁殖？,寄生生活，必須利用寄主活細胞提供的原料、能量、酶和物質合成的場所，才能進行增殖活動。,4、如何培養(yǎng)病毒？,必須利用活細胞培養(yǎng)，不能用培養(yǎng)基。如，活雞胚培養(yǎng),5、病毒的種類,動物病毒、植物病毒、微生物病毒,DNA病毒、RNA病毒、逆轉錄病毒（RNA）,生物圈,二、生命系統(tǒng)的結構層次,種群: 一定區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個體. 如：一個池塘中的全部鯽魚,一個池塘中全部的魚？ 大興安嶺上所有成材的紅松？,群落:一定自然區(qū)域內(nèi),所有生物的總和. 如：池塘中所有的生物,由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體。 如：池塘

3、生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng),地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成。,生態(tài)系統(tǒng):,生物圈:,（包含所有的植物、動物、微生物）,最大的生態(tài)系統(tǒng),分析下列內(nèi)容分別屬于什么生命層次？,1、一個大腸桿菌 2、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落 3、培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細菌和真菌,細胞、個體,種群,群落,二、一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)嗎？它們是生命系統(tǒng)嗎？,紅細胞、 白細胞,口腔上皮細胞,正在分裂的植物細胞,洋蔥表皮細胞,細胞,原核生物,真核生物,“三菌三體”,植物、動物、真菌,三、原核細胞和真核細胞,科學家根據(jù)細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核,將細胞分為兩大類:,藍藻: 藍球藻、顫藻、

4、念珠藻、發(fā)菜,藍藻細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素,是能進行光合作用的自養(yǎng)生物。,原核細胞與真核細胞比較,肽聚糖,纖維素和果膠，動物沒有細胞壁,只有核糖體,有核糖體和其他細胞器,核區(qū)和非核區(qū) 環(huán)狀DNA，無染色體,有成形的細胞核、有染色體,相似,只有基 因突變,有三種 變異,不遵循 （無染色 體）,遵循,都具有膜的流動性和選擇透過性。,轉錄 翻譯,同時同 地進行,先細胞核 后細胞質,1、如何區(qū)別細菌（原核生物）和真菌（真核生物）？,2、如何區(qū)別藍藻（原核生物）和藻類植物（真核生物）？,細菌的名字中一般帶有“球”“桿”“螺旋”等形態(tài)特征，特例乳酸菌,酵母菌是單細胞真菌；“ 霉”菌是多細胞真菌；蘑菇是大型

5、真菌 特例鏈霉菌是放線菌（原核生物）,常見藍藻有：藍球藻、念珠藻、顫藻、發(fā)菜等,常見藻類植物有：小球藻、衣藻、黑藻、團藻等,易混點辨析,原核生物能進行有氧呼吸和光合作用嗎？,有的原核生物雖無線粒體，但可在細胞膜內(nèi)側進行有氧呼吸（細胞膜上有與有氧呼吸有關的酶）,藍藻細胞中雖無葉綠體，但可以在光合片層上進行光合作用（細胞膜上有與光合作用有關的酶）,真核生物一定有細胞核、染色體嗎？,哺乳動物成熟的紅細胞、高等植物成熟篩管細胞等沒有細胞核，也無染色體,對應訓練：下列有關藍藻的敘述正確的是： A 藍藻細胞的葉綠體中含有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用 B 藍藻體內(nèi)產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體 C 藍藻細胞內(nèi)

6、能進行轉錄和翻譯 D 藍球藻、顫藻、褐藻和衣藻均屬于藍藻,四、細胞學說的要點：P10,意義：細胞學說的建立揭示了 細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性,細胞學說在修正中前進:,德國 魏爾肖,細胞通過分裂產(chǎn)生細胞,五、顯微鏡的使用,顯微鏡分類,電子顯微鏡 最大300萬倍,光學顯微鏡 最大放大倍數(shù)2000倍,亞顯微結構,顯微結構,鏡臂,鏡柱,鏡座,顯微鏡的結構,鏡筒,粗準焦螺旋,作用： 升降鏡筒，升降幅度較大,細準焦螺旋,作用： 升降鏡筒，升降幅度很小,轉換器,作用：安放和轉換物鏡鏡頭,載物臺,通光孔,作用：調節(jié)通光量,遮光器,反光鏡,作用：反射光線，有平面鏡、凹面鏡兩種,目鏡,越長倍數(shù)越,低,物鏡,

7、越長倍數(shù)越,高,顯微鏡的放大倍數(shù)如10*40，是指放大的是物體的（ ） A.體積 B. 表面積 C.像的面積 D.長度或寬度,放大倍數(shù)：目鏡物鏡,在低倍鏡下找到物像，并將放大的物像移至 視野中央。 （如上圖所示）,高倍鏡的使用步驟：,中期,用轉換器轉過高倍物鏡，視野變暗，調節(jié)光圈、反光鏡使視野明亮。 觀察并用細準焦螺旋調焦。 （如上圖所示）,總結：,1.目鏡鏡頭的長度與放大倍數(shù)成反比關系，即鏡頭越長，放大倍數(shù)越小；鏡頭越短，放大倍數(shù)越大。物鏡鏡頭的長度與放大倍數(shù)成正比關系。（正物反目）,2.顯微鏡所成的像是倒像，即上下倒，左右也倒，如：若將載玻片上寫一個“b”，在顯微鏡下觀察到的應是“q”。,

8、3.顯微鏡的放大倍數(shù)，指的是物體的長度與寬度，即：若顯微鏡放大了100倍，指的是其長度和寬度都放大了100倍。,教材中使用顯微鏡的實驗 觀察DNA、RNA在細胞中的分布； 細胞中脂肪的檢測； 線粒體、葉綠體的觀察； 植物細胞吸水和失水； 觀察植物細胞有絲分裂； 觀察細胞的減數(shù)分裂； 低溫誘導染色體變異。,1.換上高倍鏡后，觀察的結果是（ ） A.視野變暗、細胞變大變少 B.視野變亮、細胞變大變少 C.視野變亮、細胞變大變多 D.視野變暗、細胞變小變少,A,2.當顯微鏡的目鏡為10*、物鏡10*時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞。若目鏡不變，物鏡換成40*時，則在視野內(nèi)可看到這行細胞中的（ ） A.2個 B. 4個 C.16個 D.32個,A,3.如下圖所示。l、2為物鏡長度；3、4 為目鏡長度；5、6為觀察時物鏡與標本切片的距離大小