大學(xué)生普通話現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

1、.大學(xué)生普通話現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告院系： 班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：. 目錄1、前言32、調(diào)查設(shè)計(jì)32.1調(diào)查目的32.2調(diào)查方法42.3數(shù)據(jù)錄入和編碼43、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和結(jié)果分析43.1大學(xué)校園內(nèi)已經(jīng)基本形成普通話語言氛圍43.2學(xué)生在意識(shí)上認(rèn)可普通話的巨大作用,63.3普通話的良好氛圍加強(qiáng)了學(xué)生之間說普通話感染力94、思考和建議121、前言大學(xué)生作為接受高等教育的一個(gè)重要群體,普通話能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為“ 大學(xué)生素質(zhì)教育工程” 的一個(gè)重要方面, 對(duì)于任何學(xué)校、任何專業(yè)的學(xué)生來說, 能說流暢的普通話, 具有較強(qiáng)的語言文字能力, 在求學(xué)、求職和事業(yè)競爭中就能處于優(yōu)勢地位。 “是人才不一定有口才，有口才必定是人才”

2、當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著改造社會(huì)的重任，掌握好本民族的語言是一件刻不容緩的大事，大學(xué)生的普通話水平直接關(guān)系到國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步和國際交往。提高大學(xué)生的普通話水平是普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)提高工作效率的基本工程，對(duì)二十一世紀(jì)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)具有重要意義。2、調(diào)查設(shè)計(jì)2.1調(diào)查目的對(duì)目前在校大學(xué)生普通話能力的調(diào)查與分析, 一方面是使廣大師生普遍樹立語言的規(guī)范意識(shí), 使學(xué)習(xí)和使用普通話成為廣大青年的自覺追求, 另一方面是為促進(jìn)推廣普通話工作進(jìn)入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道, 做出有效補(bǔ)充。本次研究采取發(fā)紙質(zhì)填問卷方式，以在校大學(xué)生為調(diào)查總體，通過問卷調(diào)查的形式了解他們的普通話水平以及

3、他們對(duì)在校學(xué)習(xí)期間如何學(xué)習(xí)和推廣普通話的一些建設(shè)性建議。2.2調(diào)查方法本次調(diào)查是針對(duì)江西財(cái)經(jīng)大學(xué)大一到大三的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)問卷調(diào)查。采取紙質(zhì)問卷現(xiàn)場填寫的方式，通過對(duì)回收的問卷進(jìn)行分析和總結(jié)，得出調(diào)查結(jié)果。2.3數(shù)據(jù)錄入和編碼在問卷回收后，先進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，分工合作，用spss對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入，問卷涉及了多種復(fù)雜題型，編碼也比較復(fù)雜。首先，對(duì)選擇題中的比較常見的單選題、多選題，進(jìn)行一般方式的編碼。其次，對(duì)開放題搜集信息等。3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和結(jié)果分析 采用問卷調(diào)查法,共發(fā)放問卷60份, 回收有效問卷57份,有效回收率為95%。3.1大學(xué)校園內(nèi)已經(jīng)基本形成普通話語言氛圍。 表1 你對(duì)周圍的普通話環(huán)境是否滿意

4、調(diào)查 你對(duì)周圍的普通話環(huán)境滿意嗎頻率百分比有效百分比累積百分比有效滿意47.07.07.0較滿意4070.270.277.2不確定610.510.587.7不滿意712.312.3100.0合計(jì)57100.0100.0 有7%的人對(duì)周圍的普通話語言環(huán)境滿意, 有70.2%的學(xué)生認(rèn)為較滿意, 有10.5%的人不確定, 只有12.3%的人對(duì)周圍普通話的語言環(huán)境不滿意或很不滿意。3.2學(xué)生在意識(shí)上認(rèn)可普通話的巨大作用, 為高校推廣普通話打下良好基礎(chǔ)。表2 性別與對(duì)普通話環(huán)境的滿意度的均值比較案例處理摘要案例已包含已排除總計(jì)N百分比N百分比N百分比你對(duì)周圍的普通話環(huán)境滿意嗎 * 您的性別57100.0

5、%0.0%57100.0%從表中知道全部樣本為57個(gè)，共有57個(gè)樣本參加分析，占全部樣本的100%表3 滿意度調(diào)查報(bào)告你對(duì)周圍的普通話環(huán)境滿意嗎您的性別均值標(biāo)準(zhǔn)差合計(jì)男2.28.81373女2.28.73757總計(jì)2.28.774130（說明：1代表“滿意”，2代表“較滿意”）從均值來看，男女對(duì)當(dāng)前普通話環(huán)境都比較滿意，說明在大學(xué)里由于大學(xué)生之間交流以普通話為主，說普通話的氛圍較好。但也說明還存在些問題。表4 中普通話是否重要調(diào)查你覺得在求職和人際交往過程中普通話是個(gè)重要的因素嗎？頻率百分比有效百分比累積百分比有效非常重要1119.319.319.3比較重要3764.964.984.2無所謂6

6、10.510.594.7不太重要35.35.3100.0合計(jì)57100.0100.0當(dāng)來自五湖四海不同方言區(qū)的學(xué)生匯聚在一起學(xué)習(xí)、生活時(shí), 普通話成了他們交流的一個(gè)重要平臺(tái)身為學(xué)生, 但又經(jīng)常與社會(huì)接觸的學(xué)生, 掌握好普通話是他們鍛煉自我、求職、創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要因素。在對(duì)“你覺得在求職過程中和人際交往中普通話是個(gè)重要因素嗎”調(diào)查中，有19.3%認(rèn)為非常重要，64.9%認(rèn)為比較重要，10.5%無所謂，只有5.3%認(rèn)為不太重要。可見，說普通話已不再是一個(gè)簡單的交流手段, 更多的學(xué)生是把它當(dāng)作人際交流和求職時(shí)的重要因素, 更注重利用普通話來展示自己的優(yōu)勢。其中有的人表示主動(dòng)努力去學(xué)習(xí)普通話, 在這樣的

7、積極心態(tài)下, 學(xué)校大力推廣普通話勢必激起同學(xué)們的巨大學(xué)習(xí)熱情。 在進(jìn)行“性別”與“認(rèn)為普通話是一種素養(yǎng)”的相關(guān)性分析中，二者相關(guān)性顯著。表5 統(tǒng)計(jì)量表 描述性統(tǒng)計(jì)量均值標(biāo)準(zhǔn)差N您的性別1.44.50157你認(rèn)為普通話是一種文化素養(yǎng)嗎？1.35.48157（說明：1代表“男”，2代表“女”） 從表中可知道，參與的分析的兩個(gè)變量的樣本數(shù)都是57，性別的均值為1.44，標(biāo)準(zhǔn)差為0.501,；文化素養(yǎng)的樣本也是57，均值是1.35，標(biāo)準(zhǔn)差是0.481。3.3在校園使用普通話的良好氛圍加強(qiáng)了學(xué)生之間說普通話感染力, 但仍存在潛在的不利于推廣普通話的因素。 表6 講普通話環(huán)境調(diào)查你一般在哪些場合主動(dòng)講普通

8、話？頻率百分比有效百分比累積百分比有效學(xué)校4578.978.978.9家里814.014.093.0其他35.35.398.2411.81.8100.0合計(jì)57100.0100.0在對(duì)“你一般主要在哪個(gè)場合主動(dòng)講普通話”的調(diào)查中，78.9%選擇“學(xué)?！?。在對(duì)其進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)，如下所示：表7 單個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量單個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量N均值標(biāo)準(zhǔn)差均值的標(biāo)準(zhǔn)誤你一般在哪些場合主動(dòng)講普通話？571.30.654.087 從表中可知，參與分析的樣本數(shù)為57，均值為1.30，標(biāo)準(zhǔn)差為0.654，均值誤差為0.087。（1）在被調(diào)查的57人中有78.9%的人在校園里會(huì)主動(dòng)說普通話, 也有14%的被調(diào)查者會(huì)主動(dòng)在家里講普通

9、話等等。這種分地域分對(duì)象的做法, 不利于自身普通話的鍛煉與提高。(2) 方言的影響表8 方言影響調(diào)查你覺得在校園里老鄉(xiāng)之間有必要說普通話嗎？頻率百分比有效百分比累積百分比有效有必要35.35.35.3沒必要2950.950.956.1看場合2543.943.9100.0合計(jì)57100.0100.0在“ 你覺得在校園里老鄉(xiāng)之間有必要說普通話嗎”的調(diào)查中, 只有5.3%的人認(rèn)為“ 有必要” , 50.9%的人認(rèn)為“ 沒必要” , 而43.9%的大學(xué)生認(rèn)為“ 要看場合” ?！?老鄉(xiāng)”之間往往是喜用方言交流, 甚至有的學(xué)生以說方言為炫耀的資本, 所以,當(dāng)各自遇到老鄉(xiāng)之時(shí), 大部分人首先“忘記” 的可能

10、就是說普通話。 (3)網(wǎng)絡(luò)語言的影響。表9 網(wǎng)絡(luò)語言的影響同學(xué)之間普通話水平受網(wǎng)絡(luò)聊天的影響？頻率百分比有效百分比累積百分比有效是47.07.07.0否5393.093.0100.0合計(jì)57100.0100.0調(diào)查顯示：7%的被訪者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生普通話水平有重要影響。目前, 網(wǎng)絡(luò)聊天交友備受大學(xué)生歡迎。網(wǎng)絡(luò)語言中與計(jì)算機(jī)有關(guān)的專門術(shù)語相對(duì)規(guī)范, 而聊天室里使用的語言則隨意性大, 應(yīng)用比較混亂。比如常見于論壇和聊天室的“ 斑竹、恐龍、美眉、東東” , 這類比較特別的詞語大概占網(wǎng)絡(luò)總詞語1/10。4、思考和建議（1）加大推廣普通話的宣傳力度, 開展多種活動(dòng)。 推廣普及普通話是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)

11、, 需要學(xué)校各部門協(xié)調(diào)完成。要加大宣傳力度, 充分利用“普通話宣傳周” , 通過標(biāo)語、廣播站、校園櫥窗、黑板報(bào)及圖片資料進(jìn)行宣傳, 進(jìn)一步增強(qiáng)說普通話的意識(shí), 使普通話深人人心, 讓人人成為普通話的宣傳者和實(shí)踐者。開展豐富多彩的課外活動(dòng), 如詩歌散文朗誦會(huì)、演講賽、辯論賽、大學(xué)生教師基本功大賽等, 對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)并計(jì)人操行分, 刺激和鼓勵(lì)學(xué)生在校期間加強(qiáng)基本功的練習(xí), 使普通話真正成為教學(xué)用語和校園語言。（2） 推廣普通話工作要面向全校。 全面掌握學(xué)生人學(xué)時(shí)的普通話現(xiàn)狀, 一方面可以讓學(xué)生了解自身普通話水平, 以明確努力方向, 另一方面也有助于學(xué)校有針對(duì)性的開展培訓(xùn), 為今后推廣普通話工作提供實(shí)踐依據(jù)。（3） 高校教師應(yīng)加強(qiáng)表率作用, 師生齊努力。 在全校范圍內(nèi)營造良好的普通話語言