本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃內(nèi)容提綱

1、本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃內(nèi)容提綱一、專業(yè)現(xiàn)狀分析簡要說明目前情況，主要包括專業(yè)方向、師資、學生、課程、教材、實踐環(huán)節(jié)、實驗室、學術(shù)成果等；在與國內(nèi)外同類專業(yè)中所處的地位。二、專業(yè)建設(shè)定位和指導思想根據(jù)社會的需要，自身的條件，找準自己的位置。明確在一定時期專業(yè)的目標定位、服務面向定位等。有明確的專業(yè)方向。要根據(jù)專業(yè)的性質(zhì)、社會需求情況、專業(yè)現(xiàn)有條件和發(fā)展?jié)摿?，確定本專業(yè)的發(fā)展方向。并努力拓寬專業(yè)口徑，形成專業(yè)特色。緊跟時代要求，注重教育思想觀念的更新。建立與自身定位目標相吻合，具有時代和社會特征的質(zhì)量觀及質(zhì)量標準。辦學思路有特色三、專業(yè)建設(shè)目標可將“六個率”體現(xiàn)在目標中。努力建設(shè)成為學術(shù)水平高、師資力量

2、強、教學質(zhì)量高、教學基礎(chǔ)條件好、社會適應面廣、具有地方特色和社會效益的優(yōu)勢專業(yè)和特色專業(yè)。四、專業(yè)建設(shè)的具體任務和措施（一）教學基本建設(shè)1、人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案專業(yè)培養(yǎng)方案先進，課程體系和知識結(jié)構(gòu)合理，教學計劃能把握專業(yè)發(fā)展的新動態(tài)和新方向。專業(yè)的基礎(chǔ)性、綜合性強、專業(yè)口徑寬；有利于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力。2、教學內(nèi)容和課程體系總體思路、具體計劃與配套措施；考慮實施雙語教學的措施及規(guī)劃、題庫建設(shè)、精品課程建設(shè)規(guī)劃等。3、教學方法和教學手段應包括多媒體教學建設(shè)。4、實踐性教學環(huán)節(jié)注意內(nèi)容更新，體系設(shè)計科學合理，符合培養(yǎng)目標要求，創(chuàng)造條件使學生較早參加科研和創(chuàng)新活動；提

3、高實驗開出率、有綜合性、設(shè)計性實驗課程比例、實驗室開放率，實習基地建設(shè)等。5、教材建設(shè)教材選用機制，外文版教材、教材更新，教材質(zhì)量和特色以及自編教材建設(shè)等。6、教學研究應明確研究方向以及鼓勵教學研究的具體措施。7、教學質(zhì)量監(jiān)控各項相關(guān)教學制度和文件、各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準和控制，教學評估與檢查，畢業(yè)學生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、專業(yè)招生與學生畢業(yè)就業(yè)調(diào)查等。8、學風建設(shè)9、圖書資料10、專業(yè)特色及優(yōu)勢（二）師資隊伍建設(shè)1、教師結(jié)構(gòu)整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢，青年教師中有研究生學位的比例，保證教授、副教授上課的措施；提高教師素質(zhì)的機制與措施等。2、師資的引進與培訓合理配置師資，可按工作量設(shè)崗配置、按學術(shù)梯隊設(shè)崗配置、按專業(yè)方向設(shè)置配置、按老中青三結(jié)合、有利新人成長原則配置等。3、教風建