第2講--力與運動培優(yōu)

1、第2講 力與運動培優(yōu) 【學(xué)習(xí)目標】1、理解并掌握慣性的定義，會用慣性解釋有關(guān)問題； 2、會用同一直線上二力合成的實驗結(jié)論進行簡單計算； 3、理解并掌握二力平衡的條件； 4、知道在非平衡力的作用下，物體的運動狀態(tài)將發(fā)生變化，發(fā)生怎樣的變化。 【重點難點】1、理解并掌握牛頓第一定律的內(nèi)容；2、掌握二力平衡的條件；【知識梳理】一、伽利略斜面實驗1、三次實驗小車都從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到達水平面的 相同。2、實驗得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車運動的距離越 ，說明小車受到的阻力越 ，速度減少得越 。3、伽利略的推論：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下

2、去。4、伽科略斜面實驗的卓越之處是實驗所使用的獨特方法理想實驗法： 在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問題的方法。二、理解牛頓第一定律 牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持 或 。1、“一切物體”表示適用范圍是所有物體（包括固體、液體、氣體），是普遍適用的，沒有特殊現(xiàn)象。2、“沒有受到外力作用”表示它的適用條件，包括含兩層意思：一是物體確實沒有受到任何外力的作用，這是一種理想化的情況，實際上不受外力作用的物體是沒有的；二是該物體所受外力的合力為零，它的作用效果可以等效為不受外力作用時的作用效果。3、“總”表示“一定”的意思，沒有任何例外。4、“保持”表示“

3、原來是什么狀態(tài)，后來還是什么狀態(tài)”。5、“或”是指兩種狀態(tài)必居其一，不可能同時存在。究竟處于哪一種運動狀態(tài)，要看物體原來是運動的還是靜止的。點撥：原來靜止的物體在不受外力的作用時將保持 ； 原來運動的物體，不管做什么運動，不受外力的作用時都將保持 。6、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步 出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗，但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。三、正確理解慣性的概念慣性是指一切物體都有保持自身原有的勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)，即物體保持原來的狀態(tài)不變的性質(zhì)。慣性是物體本身固有的一種屬性，一切物體不管大小、位置、形狀、是否受力、運動

4、狀態(tài)怎樣，都具有慣性。正確理解慣性，要注意以下四點：1、一切物體在任何情況下都具有 。 慣性是物體的一種屬性。無論是固體、液體、還是氣體都具有慣性，無論物體處于什么狀態(tài)，總之，一切物體都具有慣性。2、決定物體慣性大小的是 。 物體的質(zhì)量是慣性大小的唯一量度，物體的質(zhì)量越大，其運動狀態(tài)越難以改變，我們就說它的慣性越大；物體的質(zhì)量越小，其運動狀態(tài)越容易改變，我們就說它的慣性越小。 力是物體間的相互作用，慣性是物體固有的一種屬性，它與外界因素?zé)o關(guān)，不應(yīng)該把慣性說成是“慣性力”、“物體受到慣性的作用”、“克服物體的慣性”，應(yīng)該說“物體具有慣性”、“由于慣性”。4、慣性和慣性定律的區(qū)別和聯(lián)系 慣性是物體

5、本身具有的一種性質(zhì)，慣性定律就是 。由于牛頓第一定律揭示了一切物體都具有慣性，指出物體在不受外力作用或受到平衡力作用時能保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的原因是在于物體具有慣性，因此牛頓第一定律又叫做 。四、辨析二力的合成（等效代替法）1、同一直線上方向相同的兩個力的合力 2、同一直線上方向相反的兩個力的合力 3、兩個力作用在同一物體上才能求二力的合力，不是作用在同一個物體上的兩個力是不能求合力。五、力的平衡1、2、物體在兩個力的作用下如果處于 或 狀態(tài)，我們就說這兩個力是平衡的。3、辨析相互作用力和平衡力平衡力相互作用力 定 義一個物體受兩個（或多個力）的作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動

6、狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)，這兩個力（或多個力）叫做平衡力。力是物體對物體的作用，力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施力的同時，一定會受到另一個物體施加的反作用力，物體間相互作用的兩個力稱為相互作用力。三要素大小大小相等大小相等方向方向相反方向相反作用點在同一個物體上分別作用在兩個物體上 作用在同一條直線上力的作用使物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)可以改變物體的運動狀態(tài)或可以不改變物體的運動狀態(tài)六、辨析力與運動的關(guān)系條件力的方向與物體運動方向物體所處狀態(tài)靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)運動狀態(tài)不變受非平衡力合力不為零相同速度增大，并且做直線運動運動狀態(tài)一定改變相反速度減小，仍做直線運動不一

7、致運動方向改變，做曲線運動【課堂探究】1、汽車在水平路面上勻速行駛的過程中受到_對平衡力的作用，當汽車遇到緊急情況剎車時司機用力踩剎車閘使車輪幾乎停止轉(zhuǎn)動這樣汽車能很快停下來，這是利用 和 的方法增大摩擦的，這時站在公共汽車中的乘客會倒向_的方向。2、汽車車輪的外表面上有凹凸不平的花紋，這是為了 。某同學(xué)用水平推力推停在平直公路上的汽車，沒能推動，這時推力 (選填“大于”、“小于”或“等于”)汽車所受的阻力?？焖傩旭偟钠噭x車后，由于 ，還會繼續(xù)前進一段距離。3、擲鉛球時，鉛球向空中飛去，鉛球離開運動員的手后仍能飛行，是因為_的緣故，但鉛球最后落到地面，是因為_的緣故。 4、如圖所示，水平桌面

8、足夠長，不計托盤質(zhì)量和滑輪與繩摩擦，物體A重10N。當物體B重為2N時，物體A保持靜止，這時A受到摩擦力為 N。當物體B重為3N時，物體A向右做勻速直線運動，運動一段時間托盤著地，此后物體A做運動，受到摩擦力為N。5、如圖所示，質(zhì)量分別為m1和m2的兩個物塊甲與乙放在上表面光滑且足夠長的木板上，隨木甲乙v板一起以水平向右的相同速度沿同一直線作勻速直線運動，當木板突然停止時，以下說法中正確的是 （ ）A、若m1m2，甲將與乙發(fā)生碰撞C、只有當m1m2時，甲、乙才不會碰撞D、無論甲與乙的質(zhì)量關(guān)系如何，它們始終不會碰撞6、如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩人所用繩子相同，甲拉住繩子懸在空中處于靜止狀態(tài)；乙

9、拉住繃緊繩子的中點把繩子拉斷了，則（）A、繩子對甲的拉力小于甲的重力B、繩子對甲的拉力大于甲對繩子的拉力C、乙拉斷繩子前瞬間，繩上的拉力一定小于乙的重力D、乙拉斷繩子前瞬間，繩上的拉力一定大于乙的重力7、小明經(jīng)常與同學(xué)進行爬桿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小明向上爬的“速度時間”圖象如圖乙所示，但他所受“摩擦力時間”圖象漏畫了一部分，如圖丙所示，若將之補充完整，應(yīng)是圖中的（） A B C D【課堂檢測】1、關(guān)于慣性的理解和現(xiàn)象解釋，以下說法正確的是（）A、高速飛行的子彈具有慣性，穿入木頭靜止后慣性消失B、汽車駕駛員和前排乘客系安全帶，是為了減小汽車行駛中人的慣性C、行駛中的公交車緊急剎車時，

10、乘客會向前傾，是由于慣性力的作用D、百米賽跑運動員到達終點不能馬上停下來，是由于運動員具有慣性2、作用在同一直線上的兩個力F1和F2，它們的合力為20N，F(xiàn)2的大小為10N，則下列說法正確的是（ ）A、F1和F2方向一定相反 B、F1可能大于F2，也可能小于F2 C、F1和F2可能是一對平衡力 D、F1和F2的三要素可能相同3、如圖所示，彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上作勻速直線運動，下列說法中正確的是（ ） A、木塊所受的滑動摩擦力大于彈簧測力計的示數(shù)B、木塊所受的滑動摩擦力小于彈簧測力計的示數(shù)C、木塊所受的重力與桌面對它的支持力是一對平衡力D、木塊所受的滑動摩擦力與木塊對彈簧測力計的拉力是一

11、對平衡力4、如圖所示，靜止在水平路面上的小車，其支架的桿子上固定一鐵球，關(guān)于桿子給鐵球的力的方向，下列說法正確的是（ ） A、沿桿子 B、垂直于桿子 C、豎直向上 D、沿桿子與豎直方向之間的某一方向5、如圖所示，小明遛狗時，用力拉住拴狗的繩子，正僵持不動。如果繩子重力不計，下列說法錯誤的是（ ）A、小明所受的合力為零B、小明拉繩子的力與狗拉繩子的力是一對平衡力C、小明一定是受到非平衡力的作用 D、小明的運動狀態(tài)是不變的 6、小明同學(xué)在探究“阻力對物體運動影響”的實驗時，利用如圖甲所示的裝置，實驗中該同學(xué)先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面向下運

12、動，先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越來越小，觀察小車移動的距離，從而得出阻力和運動的關(guān)系。（1）在實驗操作中有一處明顯的錯誤是（不必解釋錯誤的原因） ；（2）小明用正確方法做了三次實驗，小車分別停在如圖乙、丙、丁所示的位置上由此可以得出結(jié)論是：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的阻力越 ，小車運動的距離越 ；（3）實驗結(jié)束后，小明和小華進行了交流，為什么在實驗中不可能觀察到小車在水平面上做勻速直線運動的情形呢？是因為 。課堂總結(jié)：【鞏固提升】1、利用身邊的物品可以進行許多科學(xué)實驗，小明用飲料罐代替小車，文件夾當成斜面，探究粗糙程度不同的接觸面對物體運動的影響

13、。關(guān)于本實驗，下列分析中錯誤的 （ ） A、飲料罐從相同高度滾下，是為了保證它剛滾到水平面時具有相同的速度B、飲料罐會停下來是因為它和接觸面之間有摩擦C、飲料罐在水平面上滾動時，受到的重力和支持力是一對平衡力D、該實驗可以直接得出牛頓第一定律2、踢出去的足球在水平草地上滾動，在下面列舉的各對力中，屬于平衡力的是（ ）A、球?qū)Σ莸氐膲毫筒莸貙η虻闹С至?B、球所受的重力和球所受的摩擦力C、球所受的重力和球?qū)Σ莸氐膲毫?D、球所受的重力和草地對球的支持力3、如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系如圖乙所示，物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖丙所示，由圖像可知 ( ) 甲F0t/sF/N4224乙t/sv/（ms-1）420.20.40丙A、當t=2s時，物體保持靜止 B、只有當t=4s時，物體做勻速直線運動C、物體受到的合力為4N D、物體受到的摩擦力為4N4、如圖所示，物體重5N，當F=10N時，物體能沿豎直墻壁勻速下滑，這時物體受到的摩擦力是_N；當F=20N時，物體在墻上靜止不動，此時物體受到的摩擦力是_N。5、如圖所示，用水平拉力F拉這物體A在水平方向上運動，當 F10N時，A恰好作勻速直線運動，當拉力F變?yōu)?2N時，物體A受到的合力為 _N。 AFF6、在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明