7一個小村莊的故事

1、7、一個小村莊的故事教學設計知識和技能：認識本課的個生字，學會個字，能正確讀寫“蓋房、造犁、一棟棟、黎明、喘氣兒、裸露、湛藍”等詞語。培養(yǎng)學生通過查字典選擇詞義和結合句子聯(lián)系上下文理解詞語的能力。初步了解課文內容。過程和方法：通過自學、討論、交流，培養(yǎng)學生自主協(xié)作能力和閱讀能力。通過查字典和結合句子聯(lián)系上下文來理解詞語。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生愛護家園、保護環(huán)境的憂患意識。教學課時:2課時教學過程：第一課時一、投影插圖，導入新課1、師:山谷中，有這樣一個小村莊，請同學們看一看，它給你留下怎樣丁怎岸的印象？（圖片百度連接httpw://upfiles/photo/200

2、606/20060624174820270.jpg）2、學生講述自己的感受，體會小村莊的環(huán)境之美。3、今天，我們就讀一讀這個小村莊的故事。讓我們把時光倒回到許多年前開始。二、初讀課文。1.自由讀課文第一段。2.指名讀，齊讀。3.很好。聽到大家的朗讀老師也陶醉其中了?，F(xiàn)在我請你再看這段話，你除了發(fā)現(xiàn)小村莊特別的美，你還有什么發(fā)現(xiàn)？4.“山谷中，早先有一個美麗的小村莊”，強調“早先”。那么現(xiàn)在這個小村莊還有沒有呢？三、 品味小村莊的最終命運1.被破壞后的小村莊圖片。圖片超鏈接/i_detail.html?word=%E4%BA%BA%E7%B1%BB%E7%

3、A0%B4%E5%9D%8F%E7%8E%AF%E5%A2%83&in=7847&cl=2&lm=-1&pn=12&rn=1&di=11726067648&s=0&tab=&start=0&i=122. 自由讀、指名讀最后一段。3. 讀了這一段，你了解到了什么？（板書：什么也沒有）4. 小村莊為什么會發(fā)生這樣的變化呢？是什么原因造成的呢？四、自讀課文中間部分，自我了解，總結原因五、回顧，整理1.出示課文生字詞語，進一步認識、鞏固 。2.結語：美麗的小村莊被洪水卷走了，我們感到痛心，感到惋惜，到底是什么原因害了它，你們肯定有很多的話說，就把它寫在課文的旁邊吧！我們下節(jié)課再暢所欲言。 第二課時一、

4、復習導入出示字詞，認讀二、了解小村莊消失的原因合作學習第二、三、四自然段，1. 現(xiàn)在就請同學們自由地、大聲地朗讀這篇課文的第二、三、四自然段，邊讀邊想，是什么毀了這個美麗的小村莊？找出對應的句子讀一讀，說一說。2. 是洪水卷走了小村莊，是因為人們把樹砍掉了，才不能擋住洪水，是他們自己害了自己。3. 為什么說是村民自己毀掉小村莊？請你分成四人小組，找找村民是如何一步步地把村莊毀掉的，畫出對應的句子，并說說你畫這句話理由。 （生分組學習，師巡視、參與學生學習活動）。4. 小組匯報，及時總結，引導A:誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地”；

5、還有“樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了”。板書：斧頭B:不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。”我們小組是這樣認為的：村民為了眼前不錯的生活，砍掉了樹木，所以才會造成今天的局面。C:一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大”。 師：你為什么要畫這一句，你的理由是什么?。繄D片鏈接/uploadfiles/albumpic/2/232/pic_e4831f12f12f65d0a10ac566a240f232.jpg生：因為小村莊的人們一直在砍伐樹

6、。師：啊，一直在砍樹，你從哪一個詞知道的？生：“不斷”。師：啊，“不斷”，還有呢，針對時間是哪個詞？生：“一年年，一代代”。師：“一年年，一代代”說明小村莊的人們一直在什么啊？生：砍樹。那么些村民這樣長時間的，無休止的砍樹，有沒有想到后果呢？最終災難終于降臨了再次讀4段。三、品讀第四段，理解“咆哮”一詞1.指名說詞語意思，江河奔騰或人暴怒叫喊。這里是誰在“咆哮”？生：洪水。2.圖片渲染洪水“咆哮”情境。圖片鏈接/it/u=3752286436,3306961850&fm=0&gp=0.jpg3.為什么洪水這么咆哮，這樣肆虐？因為小村莊的人不愛護自然界的樹木，隨便地亂砍亂伐這是因為人們不愛護大自然，遭到了報應因為村民亂砍樹，所以現(xiàn)在沒有樹木來抵擋洪水了4. 現(xiàn)在老師告訴同學們的是，慶幸的是在這場咆哮的洪水的災難中，小村莊的人們活了下來，那你想對村民說些什么呢？學生自由說。三、課后延伸1、讀了本文，你有什么感受？你想說點什么嗎？2、你現(xiàn)在知道了小村莊的最終下場。假如讓你回到當初的小村莊，你會怎樣做？3、在你的身邊，有沒有破壞環(huán)境的人？又有沒有保護環(huán)境的人呢？板書設計 7 一個