3的倍數(shù)特征課件_第1頁(yè)
3的倍數(shù)特征課件_第2頁(yè)
3的倍數(shù)特征課件_第3頁(yè)
3的倍數(shù)特征課件_第4頁(yè)
3的倍數(shù)特征課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩11頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、3的倍數(shù)的特征,小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè),因數(shù)與倍數(shù),復(fù)習(xí)導(dǎo)入,請(qǐng)把下面各數(shù)填到相應(yīng)的圈內(nèi)。,2的倍數(shù),5的倍數(shù),43 26 78 15 60 32 25 90 51,新知探究,3的倍數(shù)特征,你發(fā)現(xiàn)了什么？,123,15,156,189,213,246,18,21,24,新知探究,3的倍數(shù)的特征,一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就一定是3的倍數(shù)。,新知探究,在下面的數(shù)中圈出3的倍數(shù)。,53 87 36 65 60 128 453,新知探究,新知探究,同時(shí)是2，3和5的倍數(shù)特征,你發(fā)現(xiàn)了什么？,1.判斷一個(gè)數(shù)是否同時(shí)是2和3的倍數(shù)的方法：看這個(gè)數(shù)是否同時(shí)具備2和3的倍數(shù)的特征。,2.判斷一個(gè)

2、數(shù)是否同時(shí)是3和5的倍數(shù)的方法：看這個(gè)數(shù)是否同時(shí)具備3和5的倍數(shù)的特征。,3.判斷一個(gè)數(shù)是否同時(shí)是2，3和5的倍數(shù)的方法：看這個(gè)數(shù)是否同時(shí)具備2，3和5的倍數(shù)的特征。,新知探究,新知探究,9的倍數(shù)特征,你發(fā)現(xiàn)了什么？,189,27,279,369,459,549,36,45,54,新知探究,9的倍數(shù)的特征,一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上數(shù)字之和是9的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就一定是9的倍數(shù)。,新知探究,判斷。 （1）個(gè)位上是3、6、9的一定是3的倍數(shù)。（ ） （2）是3的倍數(shù)的數(shù)一定是6的倍數(shù)。（ ） （3）3的倍數(shù)一定是奇數(shù)。（ ） （4）同時(shí)是2、3的倍數(shù)的數(shù)一定是6的倍數(shù)。（ ）,新知探究,在中填幾，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。 7605,（0、3、6、9）,17,（1、4、7）,找出最小的數(shù)然后依次加3,鞏固練習(xí),鞏固練習(xí),下面用數(shù)字卡片擺出的數(shù)中哪些是3的倍數(shù)？在每 個(gè)數(shù)后面加一張卡

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論