新教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

1、新教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃結(jié)束了懵懂的大學(xué)生活，來(lái)到了小學(xué)校園。初為人師，一切都是既新鮮又熟悉。一直有人和我說(shuō)，如果你想出成績(jī)，就要在前三年，第一個(gè)三年是一個(gè)關(guān)鍵，基本上形成了你今后的發(fā)展趨勢(shì)。這三年我應(yīng)該往哪個(gè)方向努力，其實(shí)我一直在考慮這個(gè)問(wèn)題，作為一個(gè)青年教師，總是期望自己能夠有所進(jìn)步，有所成長(zhǎng)，做一個(gè)好的小學(xué)老師是我現(xiàn)在所有努力的目標(biāo)！我認(rèn)為一名好的教師不但要為人正直善良，對(duì)工作認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)水平上更要有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在思想上，要實(shí)事求是，持續(xù)豐富、充實(shí)知識(shí)技能，做好本職工作，關(guān)心最新的時(shí)事資訊，既能夠豐富自己，又能為學(xué)生提供最新鮮的信息。牢固樹(shù)立全心全意為

2、孩子服務(wù)的思想，增強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提升自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的人類(lèi)靈魂工程師的形象。積極向黨組織靠攏，向我園的諸多教師學(xué)習(xí)，配合其他老師把我校的工作搞好。在業(yè)務(wù)上，始終以學(xué)生為中心，以學(xué)生為本，注重新的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)取前輩的各種講座，以及展開(kāi)的各種研討活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，在聽(tīng)了其他優(yōu)秀教師的活動(dòng)后，不忘做好整理和反思的工作，積極的探討，研究各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，力求教育內(nèi)容生活化，教學(xué)形式活動(dòng)化，教學(xué)方法游戲化，教學(xué)手段多元化的最新課改理念，注意將各領(lǐng)域的內(nèi)容整合起來(lái)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在與人、事物的接觸、理解中獲取經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能得到各項(xiàng)水平的提升，健康的成長(zhǎng)。對(duì)待學(xué)生要做到熱心、耐心、細(xì)心，

3、懂得教師所做的都是為了孩子們，做學(xué)生的引導(dǎo)者、支持者、協(xié)作者。在家長(zhǎng)工作方面，需強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，對(duì)待家長(zhǎng)要做到熱心、有心，虛心接受家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)、建議，即時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的各方面包括學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、游戲等情況。也要充分利用家長(zhǎng)資源，做好家校共育工作，互相信任、尊重、支持。據(jù)此，我具體的三年規(guī)劃是：一、自身專(zhuān)業(yè)化目標(biāo)：（一）整體目標(biāo)：作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，準(zhǔn)確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提升教育的科研水平。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過(guò)三年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工

4、作水平、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)水平水平高、能夠適合小學(xué)教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。 1.充分領(lǐng)會(huì)課改的精神，在教學(xué)中用課改的理念實(shí)行教學(xué)，做到教得實(shí)在、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。2.通過(guò)持續(xù)地學(xué)習(xí)，提升自己的科研素質(zhì)，嘗試撰寫(xiě)與拓展型相關(guān)的教學(xué)論文，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。3.在持續(xù)增強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，也要研究課題，熟悉科研，向?qū)W者型老師靠攏，為成為一個(gè)科研型的教師努力。（二）階段目標(biāo)1.明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變（第一年）明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立準(zhǔn)確的價(jià)值觀(guān)和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適合工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。（1）增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自己的政治思

5、想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類(lèi)的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。（2）在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)水平的提升落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。（3）學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在持續(xù)的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要持續(xù)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提升自己的教學(xué)基本功。（4）認(rèn)真對(duì)待每

6、一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對(duì)待每一次班級(jí)活動(dòng)，把班級(jí)管理水平的提升落實(shí)在每一天的班級(jí)管理中。2.增強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提升班級(jí)管理水平，強(qiáng)化自我修煉。（第二年）（1）學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提升教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。（2）在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提升班級(jí)管理水平。（3）要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向

7、的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺(jué)得持續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專(zhuān)業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺(tái)的第二年，在做好教學(xué)工作之余，我希望有機(jī)會(huì)為考研努力一番，能夠進(jìn)一步深造，從而將更深刻更新穎的知識(shí)回饋給學(xué)生。3.教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。（第三年）（1）能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思水平，并能在反思的過(guò)程中持續(xù)調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。(2)時(shí)刻注重教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。盡量避免自己的一些缺

8、點(diǎn)，如：考慮不夠仔細(xì)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，在這三年中我要慢慢改進(jìn)，多聽(tīng)聽(tīng)賽課中獲獎(jiǎng)的老師的課，吸收他們好的教法，做新課標(biāo)、教學(xué)新理念的實(shí)踐者，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好園內(nèi)的各項(xiàng)工作。二、具體實(shí)施方案（一）牢記教師使命，樹(shù)立兩種意識(shí)時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，協(xié)助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。（二）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多

9、聽(tīng)老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長(zhǎng)處，持續(xù)提升教學(xué)水平，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”與“四學(xué)習(xí)”。“五個(gè)一”，即： 每人一個(gè)課題，每人一堂課，每月一篇教學(xué)反思，每月一個(gè)課件，每學(xué)期一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 “四個(gè)學(xué)習(xí)”即： 1.向理論學(xué)習(xí)，教師必須明白，在新一輪的課程改革中，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式是重中之重。增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀(guān)點(diǎn)是當(dāng)務(wù)之急。教師只有在切實(shí)的新的教育理論之下，才能跟上新的教學(xué)思維，與小學(xué)課程改革同步。只有教學(xué)理論和觀(guān)點(diǎn)的更新提升，才能談得上自身的教學(xué)方式和水平的更新提升。2向?qū)W生學(xué)習(xí) 在新一輪課程改革中，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的更新同樣是研究的重點(diǎn)

10、。教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。研究學(xué)生，就離不開(kāi)聯(lián)系學(xué)生。教學(xué)中脫離學(xué)生，提升教學(xué)課堂的實(shí)效就成為空談。 3.向自身學(xué)習(xí) 就是要研究自己，研究自己的教學(xué)的長(zhǎng)與短，包括研究自己的個(gè)性，思想，給自己提出目標(biāo)，研究自己，總結(jié)自己，提升自己。只有提升自己了，才能提升別人，尤其是提升與教師工作非常密切的學(xué)生與家長(zhǎng)。4.向他人學(xué)習(xí)，特別是日常工作和生活中的同事，在教學(xué)中，每個(gè)老師都有各自的特長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)科都有各自的特色。取長(zhǎng)補(bǔ)短，博取精華，豐富自己，這是一個(gè)熱愛(ài)教學(xué)工作的老師所該有的準(zhǔn)確態(tài)度。而且是必須有的心態(tài).“文人相輕”是不可取的，也是可怕的。（三）樂(lè)于動(dòng)筆，提升教育科研水平1.課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段即時(shí)地記錄下來(lái)，積累日后教學(xué)論文的素材。2.通過(guò)撰寫(xiě)日志，反