五年級(jí)語文下冊(cè) 習(xí)作五《我身邊的小能人》課件1 蘇教版

1、精選課件版,1,習(xí) 作 5,我身邊的小能人,精選課件版,2,習(xí)作要求(征文的意圖）,迎“六一”征文啟事 為了迎接“六一”國(guó)際兒童節(jié)，本報(bào)將舉辦“我身邊的小能人”征文活動(dòng)。具體要求如下： 1.請(qǐng)你寫一位身邊的小能人（可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手）。題目自己定。 2.來稿要文從字順，條理清楚，字跡工整。 3.參賽對(duì)象為三至六年級(jí)的同學(xué)。歡迎大家積極投稿。 4.來稿請(qǐng)寄：北京市街號(hào)報(bào)編輯部，郵編 5.截稿日期：5月31日 報(bào)編輯部 3月10日,精選課件版,3,習(xí)作要求(征文的意圖）,迎“六一”征文啟事 為了迎接“六一”國(guó)際兒童節(jié)，本報(bào)將舉辦“

2、我身邊的小能人”征文活動(dòng)。具體要求如下： 1.請(qǐng)你寫一位身邊的小能人（可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手）。題目自己定。 2.來稿要文從字順，條理清楚，字跡工整。 3.參賽對(duì)象為三至六年級(jí)的同學(xué)。歡迎大家積極投稿。 4.來稿請(qǐng)寄：北京市街號(hào)報(bào)編輯部，郵編 5.截稿日期：5月1日 報(bào)編輯部 3月10日,1題目范圍：寫一位身邊的小能人，題目自己定。,2征文要求：文從字順，條理清楚，字跡工整。,3參賽對(duì)象：三至六年級(jí)的同學(xué)。,4投稿地址。,5截稿日期：5月1日。,精選課件版,4,定義： “能人”就是在某些方面有突出才能和表現(xiàn)的人。 “小能人”，顧名

3、思義，就是在某方面有突出才能的年齡比較小的人。 這次征文要求我們寫的是身邊的小能人，他們可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手，只要他們有一技之長(zhǎng)，就可以稱之為“小能人”。,什么叫能人,精選課件版,5,定義： “能人”就是在某些方面有突出才能和表現(xiàn)的人。 “小能人”，顧名思義，就是在某方面有突出才能的年齡比較小的人。 這次征文要求我們寫的是身邊的小能人，他們可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手，只要他們有一技之長(zhǎng)，就可以稱之為“小能人”。,什么叫能人,精選課件版,6,明確要求,寫身邊的小能人,首先

4、觀察一組“小能人” 圖片,精選課件版,7,精選課件版,8,精選課件版,9,精選課件版,10,精選課件版,11,精選課件版,12,精選課件版,13,1.你有沒有發(fā)現(xiàn)身邊的小能人？他們是誰？ 2.你最喜歡的小能人是誰？他（她）在哪些方面出類拔萃？ 3.你最喜歡的小能人的事例中，哪些事例給你留下了深刻印象？其中印象最深的是什么？ 4.你從身邊的小能人身上學(xué)到的最重要的東西是什么？ 5.你認(rèn)為自己是小能人嗎？為什么？,訓(xùn)練：,精選課件版,14,我身邊的小能人 如果你問我，我們五（4）班誰跑得快，那我一定十分肯定地告訴你，在我們班，程敬跑得最快。他可是個(gè)名副其實(shí)的體育小能人。 程敬只有一米四三的個(gè)頭，棕

5、色的皮膚，小小的頭。有一次，我們班的一個(gè)男生把程敬帶到一個(gè)一年級(jí)小朋友面前，指著他問道：“猜猜他是幾年級(jí)的？”那個(gè)小朋友毫不猶豫地答道：“二年級(jí)！”聽了他的回答，我們班的同學(xué)都笑彎了腰。 聽了我對(duì)程敬外表的描述，說他是個(gè)體育小能人，你肯定覺得我在騙人吧？別急，聽我慢慢道來。 記得有一次，體育老師組織我們舉行了一場(chǎng)跑步比賽。輪到程敬了，只見他像離弦的箭一般沖了出去，一眨眼的工夫就把別人甩了一大截，第一個(gè)沖到終點(diǎn)，把大家都看傻了。 看，我說的沒錯(cuò)吧，你肯定會(huì)想，跑步快就能稱得上體育小能人么？可不，別看程敬個(gè)子矮小，跳遠(yuǎn)成績(jī)可是全年級(jí)第一，在一次跳遠(yuǎn)比賽中，他跳出了二米八的好成績(jī)，簡(jiǎn)直令人難以置信。

6、 程敬就是這樣一個(gè)人，別看他身材矮小，毫不起眼，可他是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)、地地道道的體育小能人。,閱讀例文1,精選課件版,15,評(píng)析例文1,首先，這次習(xí)作要突出的是所寫人物的“能”，在選取具體事例時(shí)一定要緊扣“能”來選擇材料。從這一點(diǎn)來看，那個(gè)把程敬帶到一年級(jí)小朋友面前猜他是幾年級(jí)的事例，就與“能”的關(guān)系不大，可以省去。,其次，在表現(xiàn)人物的“能”時(shí)，可以緊緊抓住人物的某些特寫鏡頭來展開細(xì)致描寫，這樣就可以使文章豐滿起來。在這篇習(xí)作中能夠反映出程敬是個(gè)體育小能人的兩個(gè)事例都寫得比較簡(jiǎn)單，不夠具體，可以選擇“跑步”和“跳遠(yuǎn)”這兩個(gè)事例中的一個(gè)事例展開具體細(xì)致的描寫。,第三，要讓人物的形象生動(dòng)鮮活起來，小

7、作者還要對(duì)所寫對(duì)象融入自己的感情，要抓住事例中人物的表情、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等，并能用飽含真情的語言來描繪。,精選課件版,16,千斤難買回頭望， 文章不厭百回改。,評(píng)析例文,精選課件版,17,我身邊的小能人 喬細(xì)帶著我和古麗雁去尋找小淋姐，忽然聽到遠(yuǎn)處飄來悅耳的薩克斯音樂，我很驚訝：“小鎮(zhèn)有這么好的薩克斯手，吹得多美??！” 喬細(xì)告訴我們，是小薩哥哥吹的，小薩哥哥是小鎮(zhèn)首屈一指的音樂天才，就像當(dāng)年維也納的貝多芬。 她還告訴我，小薩哥哥不僅薩克斯吹得好，曲子譜得也很妙，酒鬼要是沒酒喝了，他吹上一段自己譜的薩克斯曲子，保證能讓酒鬼酩酊大醉。 我們循聲找過去，只見小薩哥哥正在專心地吹著。薩克斯閃著金

8、光，映照著小薩哥哥碩大的臉龐，他的兩腮高高隆起，像光亮的肚皮。一會(huì)兒，薩克斯音樂舒緩下來。我驚奇地看到，五光十色的音符，像一只只五顏六色的蝌蚪，擺動(dòng)著細(xì)軟軟的小尾巴，從薩克斯里飄出來。 真是妙極了！我敢說，這是全世界最好聽的薩克斯曲子。我和古麗雁被深深感動(dòng)著，陶醉著。 選自兒童小說我的同桌,閱讀例文2,精選課件版,18,1、一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，雖說有些夸張，但可以讓我們感受到小薩哥哥薩克斯吹得棒極了。,2、細(xì)致的動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象的比喻，表現(xiàn)小薩哥哥吹奏技藝之高超。,3、通過“我”的想象襯托出小薩哥哥高超的吹奏技藝。,評(píng)析例文2,精選課件版,19,我身邊的小能人 瞧我身邊的小能人可多了！有“小韓紅

9、”李詩羽，有“小作家”楊雪，有“百靈鳥”談佳欣，有“小舞蹈家”陳麗媛，有上知天文，下知地理的胡繼軒可最讓我佩服的是我們班的老師的好幫手兼勞動(dòng)委員孫嘉龍。 他個(gè)子不高，瘦瘦的身子卻并不顯得單薄。濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，黑黑的臉蛋笑起來就會(huì)露出兩排潔白的牙齒，是個(gè)不折不扣的陽光男孩。 他是老師的好幫手。不信你看：要上語文課了，王老師指著電腦包喊道：“孫嘉龍”還沒等老師話音落下，只見他快步走上講臺(tái)，麻利地用連接線將老師的筆記本電腦和教室里的大電視連起來，接著，開電視，開電腦，老師制作的課件不超過3分鐘就在他的操作下呈現(xiàn)在同學(xué)們面前。每節(jié)語文課、音樂課前他都主動(dòng)做這一工作，默默地為老師和同學(xué)們

10、服務(wù)。 他還是我們班最愛勞動(dòng)的同學(xué)，他的手工也很出色，他還會(huì)獨(dú)自做飯、買菜，還在假期里賣過豆?jié){、雞蛋餅天哪！他怎么這么能干！要說誰是我們班的小能人，他是當(dāng)之無愧的一個(gè)！,閱讀例文3,精選課件版,20,我身邊的小能人 在我的心目中，我身邊的小能人有很多，但一和焦帆比起來就稍微遜色一些了一點(diǎn)了。 焦帆的微機(jī)和體育可棒了，如果我有十根大拇指，我可會(huì)全都為他豎起來的，現(xiàn)在先讓我說說他電腦方面的表現(xiàn)吧： 焦帆他是一個(gè)電腦小專家，不管電腦中出現(xiàn)了什么異常情況，他總會(huì)有辦法解決的。還有，我們兩個(gè)人都是電腦小高手，他的技術(shù)和我?guī)缀跏遣环稚舷碌?，但是，他的那股聰明勁兒可沒有在這里變現(xiàn)的有多么突出，最突出的主要還

11、是制作電腦動(dòng)畫、電腦幻燈片、電腦繪畫這一系列當(dāng)中了！平時(shí)，他上微機(jī)課學(xué)習(xí)總是專心致志、十分認(rèn)真，不管是什么內(nèi)容，他一聽就可以學(xué)個(gè)差不多了。這不，在這個(gè)學(xué)期末，他微機(jī)考試時(shí)還得了九十五分呢，老師還親自點(diǎn)名讓他去參加比賽哩！ 再說說體育吧：一上體育課，只要老師說短跑，焦帆就會(huì)高興得活蹦亂跳、手舞足蹈、興高采烈、一蹦三尺、精神十足的。在透露一個(gè)小秘密，焦帆他可是還參加過我們晉城市的市運(yùn)會(huì)呢，他在五十米短跑中獲得了優(yōu)異的成績(jī)呢。在我的印象中，焦帆跑得最快是一次也是在這次期末考試中，我和焦帆一起跑，跑完后，教練公布成績(jī)，焦帆7秒06，而我呢，卻是8秒68，真是天壤之別??！ 這就是焦帆，一個(gè)活潑可愛，性情

12、開朗的小能人！,閱讀例文4,精選課件版,21,我身邊的小能人 我們班有一個(gè)口齒伶俐、活潑開朗的小才女黃藝蓓。她有一雙水汪汪的大眼睛，笑起來甜甜的，誰見了都會(huì)覺得她很可愛。她的才藝還真不少，這可不是吹的，琴、棋、書、畫她都有兩下子，就連名字里也少不了“藝”字。 她的鋼琴級(jí)數(shù)已經(jīng)6級(jí)了。今年考7級(jí)。她從中班就開始學(xué)鋼琴，到現(xiàn)在從沒間斷過練習(xí)。每天堅(jiān)持練琴一小時(shí)，周六、周日?qǐng)?jiān)持3至4小時(shí)，每星期天還要乘車到上海老師家里學(xué)琴，假期里每天練習(xí)要長(zhǎng)達(dá)5小時(shí)。雖然練習(xí)十分辛苦，可她從不松懈。每次才藝比賽，她總會(huì)積極參加。只要她修長(zhǎng)的手指放在琴鍵上，馬上就會(huì)流瀉出美妙的音符，伴隨而來的是一陣陣熱烈的掌聲。 黃

13、藝蓓不僅鋼琴?gòu)椀煤?，美術(shù)方面也很突出。 每次出黑板報(bào)她總是最忙的。因?yàn)樗凉M腦子都是新奇的創(chuàng)意和漂亮的圖畫。黑板報(bào)上既有她清秀的字跡，又有她畫的富有童趣的圖案。打開黃藝蓓的美術(shù)作業(yè)本。你會(huì)看到大多數(shù)的成績(jī)是A+或A*，她還曾在全國(guó)繪畫比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)。 黃藝蓓的毛筆字也寫的不賴，老師把她的作品貼在了教室最顯眼的地方。 這就是我們班同學(xué)公認(rèn)的小才女黃藝蓓。,閱讀例文5,精選課件版,22,我身邊的小能人 說起我表弟，我就自嘆不如。為什么呢？還不是他比我聰明?。∥冶淼苊型跞?，小名叫豆豆，他有著一雙大而黑亮的眼睛，眼睛上掛著一對(duì)濃濃的眉毛，可愛極了。有時(shí)他說上兩句話就能使我們笑得肚子都疼了。 豆豆的

14、自學(xué)能力非常強(qiáng)。他在我5歲半的時(shí)候（他比我小3歲）認(rèn)得的字竟然比我還要多。他6歲之前，就會(huì)用計(jì)算器隨便計(jì)算一些計(jì)算題，漸漸地，就掌握了一些計(jì)算規(guī)律，計(jì)算題的加、減、乘、除他都可以以最快的速度算出來，可我常常說得比他慢幾拍。吃飯的時(shí)候，媽媽經(jīng)常會(huì)對(duì)我和豆豆說餐桌上的某一樣菜的單價(jià)和總價(jià)，讓我們算出數(shù)量，或者說總價(jià)和數(shù)量讓我們算出單價(jià)。你們一定會(huì)想，我比豆豆大，一定會(huì)比他先算出來。如果你們這樣想的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)，不到半分鐘，豆豆已經(jīng)算出結(jié)果，我呢，常常是“默默無聞”，唉，郁悶?。?豆豆還有一個(gè)愛好，就是特別喜歡看書，是個(gè)名副其實(shí)的書迷。沒上一年級(jí)時(shí)，他就把家里能看的書看了好幾遍。等上了一年級(jí)，他

15、住到我們家，他就以每天一本書的速度看書，到二年級(jí)上冊(cè)時(shí)，他就把我的書全部都看完了。那時(shí)候我還訂有一些刊物，可每次得到新刊物時(shí)，他總是第一個(gè)看完。當(dāng)時(shí)我就對(duì)他說：“這還是我的書呢，我都沒看完你就先看完了，什么意思??？” 他卻幽默地說：“就你這種蝸牛般的速度，等你看完了這一本，可能新的書又來了，我不先看完那怎么辦呢？” “唉，看你伶牙俐齒的，還這樣來反問我，只好讓你看吧！”,精選課件版,23,美文欣賞,我身邊的小能人 我們班可有不少的能人，比如：考試能手馮天堯，飛毛腿李力，書法家吳笑湖，體育之星黃威等等。今天，我要給大家介紹的是體育之星黃威。 他是我們班的體育班委，體育成績(jī)相當(dāng)好。有一次，我們五班

16、和六班比賽跑步，六班和我班的成績(jī)都差不多，可是黃威那一組，他的對(duì)手50米跑了9秒73，算快的了，可黃威只跑了6秒，讓他的對(duì)手望塵莫及，連飛毛腿李力都覺得他的速度不可思議，讓人驚嘆！ 讓人驚嘆的不只是他的速度，就說這次跳高比賽吧，因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，各班選手都沒有取得好成績(jī)，很多人在第一關(guān)就被涮了下來，可黃威呢，他的跳高成績(jī)竟和學(xué)校記錄相近，前幾關(guān)中他都是一次性通過，其他班的同學(xué)都不禁大聲贊嘆起來。 在體育課上，我們和老師比賽籃球，其他人連球都碰不到，可他居然能從老師手里得分。李睿聰搶不到球，但是他的投籃精度是頂尖的，黃威就從老師手里搶球傳給他，我們屢屢得分。 不僅在體育課上，他的表現(xiàn)出眾，在課間也

17、充分展示他的體育特長(zhǎng)。有一次，我和他捉迷藏，他讓我十秒，我閉著眼睛向前跑，睜開眼向后看時(shí)，發(fā)現(xiàn)他早沒影了，我正暗自得意，他從旁邊拍拍我肩膀說：“你跑的可不是一般的慢，再來一局吧！”,精選課件版,24,用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，“能”的方面： 繪畫高手我們班的小馬良 飛毛腿、超級(jí)書蟲、 愛心大使、習(xí)作高手 、 我們班的大力士、課堂明星 、 伶牙俐齒的 、悠悠球大師、輪滑小專家 、 手工高手、小小書法家、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、自理能力超強(qiáng)的女孩,精選課件版,25,想一想在你身邊有誰在哪些方面表現(xiàn)突出？ 那我們?cè)撚檬裁捶椒▉碜C明他是小能人呢？,精選課件版,26,你能介紹一下你心目中的小能人嗎？ 他（她）是誰

18、？長(zhǎng)著什么樣呀，能說出來讓同學(xué)們猜一猜嗎？,他（她）是哪一方面的小能人？,你能舉一個(gè)例子說給我們大家聽一聽嗎？,明確要求,精選課件版,27,明確要求,寫身邊的小能人,1、確定寫誰。 2、他在哪一個(gè)方面或幾個(gè)方面能力突出。 3、用一兩個(gè)事例說明他這個(gè)方面的確表現(xiàn)突出。 4、字里行間要流露出對(duì)同學(xué)的贊賞之情。,習(xí)作提綱：,1、選定人物：XXX 2、哪方面能：體育、寫作、歌唱、老師幫手 3、事 例：兩個(gè)，一詳一略 4、贊 賞：,精選課件版,28,明確要求,怎樣寫好人和事？,1、寫好一個(gè)人，所選的事例要準(zhǔn)確典型，較好地突出人物的特點(diǎn)。 2、習(xí)作時(shí)要注意寫好人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等。 3、寫幾

19、件事，還要注意事與事之間的過渡和銜接，這樣能使文章結(jié)構(gòu)緊密，自然流暢。,精選課件版,29,學(xué)習(xí):小神童,功課突出,成績(jī)優(yōu)異 體育:小健將,鍛煉刻苦,體能過人 文學(xué):小寫手,屢屢發(fā)表作品 藝術(shù):小畫家、小書法家、小舞蹈家 制作：小發(fā)明家，心靈手巧 生活：小大人，遇事不慌亂、能料理自己，照顧別人 其他：電腦達(dá)人、口才出眾,選材：,精選課件版,30,小能人二三事 他真是個(gè)小能人 星“光” 掌聲響起來 我的偶像 小畫家,題目舉例,精選課件版,31,肖像描寫 語言描寫 動(dòng)作描寫 心理描寫 正面描寫 側(cè)面描寫 對(duì)比描寫,描寫人物的方法,精選課件版,32,題目舉例：溜冰天后數(shù)學(xué)才子電腦奇才 思路一： 開頭1：（外貌描寫式）她長(zhǎng)著一張精致又略顯黝黑的臉。也許是因?yàn)榫毩锉柺芰胰盏钠貢癜?，她有一副健壯的體魄，高高的個(gè)子。真難以想象，如果不讓她學(xué)溜冰，真是可惜了她！她就是我?guī)啄昵罢J(rèn)識(shí)的溜冰女王趙丹。 中間1：（對(duì)比手法來寫）雖然我也會(huì)溜冰，可跟她比起來，真是“小巫見大巫”呀！初次遇見趙丹，是在溜冰場(chǎng)上。當(dāng)我正用那笨拙的“狗爬式”溜冰時(shí)，眼眼前突然閃過一個(gè)身影，我簡(jiǎn)直驚呆了：似凌波微步，如疾風(fēng)駛過。這是一個(gè)和我一般