六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 5《童趣》課件 魯教版五四制

1、童趣,一、導(dǎo)入激趣,李白有詩(shī)云 郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。 同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜。 “竹馬”是什么意思？ 小孩子跨在竹竿上當(dāng)馬來(lái)騎，這種游戲表現(xiàn)了小孩子豐富的想象和天真。,同學(xué)們，我們每個(gè)人都有童年生活，那是多么歡快，多么有趣，至今記憶猶新，下面請(qǐng)欣賞幾副童年的圖片，讓它們帶我們回到童年時(shí)代。,文言文導(dǎo)學(xué),文言文是古代的書面語(yǔ)體。 特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、典雅。 意義：繼承文化、了解歷史、豐富語(yǔ)言。,文言文學(xué)法指導(dǎo),1、讀 讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏停頓。能流利北背誦 2、譯 能從詞語(yǔ)入手，準(zhǔn)確翻譯課文 方法：增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、直。 3、析 分析課文：分層次、知內(nèi)容、 探主旨、品名句。 4、積 積累：成語(yǔ)、名句、名

2、段。 5、拓拓展遷移：相關(guān)名篇、名句。,走進(jìn)作者：沈復(fù),名：沈復(fù)（1763？） 字三白，號(hào)梅逸。 時(shí)：清代 地：江蘇蘇州人 評(píng)：散文家。工詩(shī)畫、散文。 作：浮生六記,作品簡(jiǎn)介浮生六記,一部自傳體作品。記敘了他與妻子陳蕓志趣投合，情感深厚，愿意過一種布衣素食而從事藝術(shù)的生活。因封建禮教的壓迫和貧苦生活的磨難，理想終未實(shí)現(xiàn)，經(jīng)歷了生離死別的慘痛。浮生六記共六卷：閨房記樂、閑情記趣、坎坷記愁、浪游記快、中山記歷、養(yǎng)生記道。有英、法、德、俄等多種譯本。童趣節(jié)選自浮生六記閑情記趣。,朗讀感“趣” 讀準(zhǔn)字音,童稚 （ ） 藐小 （ ） 項(xiàng)為之強(qiáng)（ ） 鶴唳云端（ ） 怡然稱快（ ） 凹凸 （ ） 土礫 （

3、 ） 壑 （ ） 龐然大物（ ） 癩蝦?。?）,zh mio jing l y o t l h png li h ma,朗讀感“趣” 讀準(zhǔn)節(jié)奏,1、能/張目對(duì)日 2、昂首/觀之，項(xiàng)/為之強(qiáng) 3、使之/沖煙/而飛鳴，作/青云白鶴/觀 4、心之所向，則/或千或百/果然鶴也 5、見/二蟲斗間草，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹/而來(lái)，蓋/一癩蝦蟆,放聲讀，讀好停頓，讀出韻味。,見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。,私擬作群鶴舞于空中。,心之所向，則或千或百，果然鶴也。,昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。,1、見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。,2、私擬作群鶴舞于空中。,3、心之所向，則或千或百，果然

4、鶴也。,4、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。,果如鶴立云端，為之怡然稱快。,蹲其身，使與臺(tái)齊。,見二蟲斗草間。,蓋一癩蛤蟆。,作青云白鶴觀。,5、作青云白鶴觀。,6、果如鶴立云端，為之怡然稱快。,7、蹲其身，使與臺(tái)齊。,8、見二蟲斗草間。,9、蓋一癩蛤蟆。,譯讀感“趣”,文言文翻譯的方法 1、（增）加字解釋法：把單音節(jié)變成雙音節(jié) 2、（刪）虛詞不譯法：無(wú)實(shí)際意義的字詞不譯； 3、（調(diào)）句式調(diào)整法：用現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式代替古代漢語(yǔ)的句式，調(diào)整倒裝句的句序 4、（換）換字解釋法：詞義發(fā)生變化的詞語(yǔ) 5、（補(bǔ)）省略補(bǔ)充法：補(bǔ)出省略成分 6、（直）不變直譯法 ：專用名詞、人名、地名、官名、時(shí)間及現(xiàn)代文中仍沿用的單音節(jié)

5、詞不變,余憶童稚時(shí)， 能張目對(duì)日，明察秋毫， 見藐小之物 必 細(xì)察 其 紋理， 故時(shí) 有 物外之趣。,我,回憶,時(shí)候,童年,看見,看得清最細(xì)微的東西,睜大眼睛,直視太陽(yáng),細(xì)小,的,事物,一定,仔細(xì),觀察,它的,所以,時(shí)常,事物之外,的,樂趣,余 憶 童 稚 時(shí)，能 張 目 對(duì) 日，明 察 秋 毫，,我 回憶 童年 睜開 直視 明 察 秋 毫,物外 之趣。,指超出事物本身 的 樂趣,見 藐 小之 物 必 細(xì) 察 其 紋 理，故 時(shí)有,細(xì)小 一定 仔細(xì) 觀察 它（的）紋理 因此,所以 常常,疏通文意,譯：我回想自己在年幼的時(shí)候，能夠睜大眼睛對(duì) 著太陽(yáng)，能看得清最細(xì)微的事物，（只要）見到 細(xì)小的東西

6、一定要仔細(xì)觀察它的線條和花紋，所 以常常能感受到超出事物本身的樂趣。,夏 蚊成 雷， 私 擬作群鶴舞,夏天 發(fā)出 雷鳴般聲響 暗自、暗暗 比,于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴 也；,抬 頭 脖子因?yàn)?“強(qiáng)”通“僵” 僵 硬 白色,昂 首觀之，項(xiàng)為（wi )之強(qiáng)。 又留蚊于素帳中，,果然 像 鳴叫 在 此 高興得連聲叫好,在 心理 想 那 成 千 上 百 變成鶴,徐 噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，,果 如鶴唳 （于）云端，為 之 怡然稱快。,慢慢地 用 讓 冒 叫 當(dāng)作 景象,譯：夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的聲響，我心里暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心理這么一想，眼前果真出現(xiàn)了千百只鶴；

7、抬頭看它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，讓它們冒著煙邊飛邊叫。把它們當(dāng)作青云白鶴的景象（來(lái)欣賞），果真像鶴群在云端鳴叫，這使我高興得連聲叫好。,觀蚊成“鶴”,余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜 處，蹲,地方 雜草叢生,林，以蟲蟻為獸，以土礫 凸 者為丘，凹者為壑，,石塊、土塊 突出 山丘 低陷 山溝,神游其 中，怡然自得。,其 身， 使與臺(tái)齊；定神 細(xì) 視，以叢草為,指自己 身體 讓 一樣高 聚精會(huì)神 仔細(xì) 看 把 當(dāng)作,代山林 愉快 滿足,譯：我常常在土墻高低不平的地方，在花臺(tái)上雜草叢生的 地方，蹲下身子，使身子與花臺(tái)一樣高；聚精會(huì)神地仔細(xì) 看， 把叢草當(dāng)作

8、樹林，把蚊蟲當(dāng)作野獸，把土塊突出部分 當(dāng)成山丘，低陷部分當(dāng)成山溝，感覺自己就在這“山林”中 游玩一般，感到愉快而滿足。,神游山林,一日，見二蟲斗草間，觀 之，興正濃，忽有,有一天 看見 相斗 觀看 它們 興致 忽然,龐然大物, 拔山倒樹而來(lái)，蓋 一（）癩蝦蟆，舌,很大 推倒 壓倒 原來(lái)是 (只),一吐而二蟲盡 為 所吞。余年幼，方出神，不覺,伸出 全 被 幼小 正,呀然一驚。神 定，捉 蝦蟆，鞭 數(shù)十，驅(qū) 之,驚怕 心神 安定 捉住 抽打 幾 驅(qū)趕 它,別 院,別的 院子,譯：有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，（便蹲下身來(lái)）觀看它們，興致正濃，忽然有一個(gè)很大很大的“野獸”，推倒了山壓倒了樹而來(lái)

9、，原來(lái)是一只癩蛤蟆，舌頭一伸出來(lái)，兩只小蟲全被它吃掉。我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁“呀”的一聲驚叫。待到心神安定下來(lái)，捉住癩蛤蟆，抽打它幾十鞭子，把它趕到被的院子去。,觀蟲斗,驅(qū)蛤蟆,鞭打蛤蟆,1、概括這三件趣事。 2、文章圍繞什么來(lái)回憶了三件趣事? 3、開頭一段在文中起什么作用？ 4、三件趣事之“趣”是怎樣得到的? 5、三件趣事可否調(diào)換位置，為什么? 6、選擇最喜歡的一個(gè)小故事創(chuàng)造性 7、復(fù)述你得到了那些啟示?你有什么感 受?,知內(nèi)容品讀說(shuō)“趣”,品讀說(shuō)趣,1、三件趣事 （1）第一件：觀蚊成鶴 （2）第二件：神游山林 （3）第三件：鞭打蛤蟆 四幅圖畫：群鶴舞空、青云白鶴 神游山林、鞭打蛤

10、蟆 2、總領(lǐng)全文， 3、圍繞著“物外之趣”回憶。 4、“樂趣”只有通過仔細(xì)地觀察， 豐富的想像，才會(huì)得到。,創(chuàng)造性復(fù)述,5、三件趣事可否調(diào)換位置，為什么? 不可以。因?yàn)槿な碌膶懽鞯捻樞蚴怯墒覂?nèi)到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的 6、選擇最喜歡的一個(gè)小故事創(chuàng)造性復(fù)述 可以變換文中的第一人稱，如文中的小動(dòng)物、童年沈復(fù)的朋友、長(zhǎng)輩等，講述可穩(wěn)獲文中的一個(gè)小故事。,板書設(shè)計(jì),物外之趣,（1）總寫,（24）分寫,想像聯(lián)想豐富,自然景物,想象景物,物外之趣,夏蚊成雷,草叢蟲蚊,二蟲蛤蟆,群鶴舞空,森林野獸,龐然大物,大快人心,怡然自得,怡然稱快,觀察敏銳仔細(xì),文言文和現(xiàn)代文不同特點(diǎn),文言文多是單音詞

11、，大多時(shí)候一個(gè)字就是一個(gè)詞?，F(xiàn)代漢語(yǔ)是雙音詞。以課文為例: 憶回憶目眼睛 日太陽(yáng)見看見 故所以項(xiàng)脖頸 果果真處地方 林樹林興興致 因此，可以加字解釋法（增）：把單音詞變成雙音詞,文言文和現(xiàn)代文不同特點(diǎn),文言文虛詞：之乎者也亦焉哉 例如“之” 見藐小之物（ ） 物外之趣（ ） 之 心之所向（ ） 使之沖煙而飛鳴（ ） 驅(qū)之別院（ ）,助詞 的,助詞 的,助詞，名詞和動(dòng)詞之間不譯,代詞，它，指蚊子,代詞，它，指蛤蟆,文言文和現(xiàn)代文不同特點(diǎn),文言文和現(xiàn)代文有不同的人稱區(qū)別： 第一人稱，普通的人稱“余” “吾”，皇帝就可以稱“朕” “寡人”第二人稱有“爾” 語(yǔ)言是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷變化的，它的變化還

12、表現(xiàn)在詞義的變化上。 “或千或百”的“或”不是“或者”的意思，而是“有時(shí)” 本文里“強(qiáng)”不念qing而讀jing,同“僵”，這就叫通假字，一個(gè)詞用讀音相通或相近的字來(lái)代替，也叫古音通假。,文言文和現(xiàn)代文不同特點(diǎn),文言文的句式的不同： “舞于空中”就是“于空中舞” “留蚊于素帳中”就是“于素帳中留蚊” “徐噴以煙”就是“以煙徐噴” 成語(yǔ)。 今天還在使用的成語(yǔ)就是直接來(lái)自文言文的現(xiàn)成語(yǔ)匯，這些成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，表現(xiàn)力很強(qiáng)，它們是語(yǔ)言中的精華。 “明察秋毫” “龐然大物”,語(yǔ)言積累 歸納訓(xùn)練,1、梳理、整理，積累語(yǔ)言材料。 同音字（音同形不同的字）： 礫唳 鶴壑 向項(xiàng) 同義詞（義同字不同的字） 察觀視見

13、 唳鳴 素白 多義詞（字同義不同的字） 觀 昂首觀之 作青云白鶴觀 （看） （景象，景觀）,（承上）,多義詞（字同義不同的字） 察 明察秋毫 必細(xì)察其紋理 （看到，看清） （觀察） 神 定神細(xì)視 神游其中 （精神，注意力） （感受、想象） 時(shí) 余憶童稚時(shí) 故時(shí)有物外之趣 （時(shí)候） （經(jīng)常） 以 徐噴以煙 以叢草為林 （用） （把）,（承上）,字同義不同的字 之 故時(shí)有物外之趣 項(xiàng)為之強(qiáng) （的） （代指“昂首觀之”） 為 項(xiàng)為之強(qiáng) 以叢草為林 （因?yàn)椋?（當(dāng)作） 舌一吐而二蟲盡為所吞 （被） 意義相對(duì)、相反的字詞 藐小之物龐然大物 凹凸,（承上）,成語(yǔ) 明察秋毫：比喻為人非常精明，任何小問題都看

14、得很清楚。 龐然大物：外表上龐大的東西。 怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。 夏蚊成雷：夏夜里蚊群嗡嗡的叫聲向悶雷。 通假字 項(xiàng)為之強(qiáng)：“強(qiáng)”通“僵”，僵硬。,（承上）,特殊句式 判斷句：忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆 “蓋”表判斷 省略句：蹲其身，使與臺(tái)齊 “使”后省略賓語(yǔ)“之” 被動(dòng)句：舌一吐而二蟲盡為所吞 “為”在這句話中解釋為“被”,項(xiàng)為之強(qiáng) 果如鶴唳云端 以叢草為林 興正濃 方出神 驅(qū)之別院 明察秋毫： 怡然自得： 龐然大物： 夏蚊成雷：,(脖子、頸項(xiàng)) (果真) (樹林) (興趣) (正) (趕、驅(qū)逐) 連極細(xì)小之物也看得一清二楚， 表現(xiàn)視力極佳。 形容安適愉快而滿足的樣子。 怡然：安適、愉快的樣子。 形容極大極大的動(dòng)物。 蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲。,拓展訓(xùn)練,一詞多義：,見藐小之物 之 心之所向 使之沖煙而飛鳴,（助詞，的） （助詞，名詞和動(dòng)詞之間不譯） （代詞，它，指蚊子）,以蟲蟻為獸 為 為之怡然稱快 舌一吐而二蟲盡為所吞,（wi，作為、當(dāng)作） （wi ，介詞，因?yàn)?/p>