數(shù)據(jù)的表示和分析

1、教學(xué)內(nèi)容：生日（P83、84）課時(shí)安排：1教學(xué)目標(biāo)1、 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)上分析和描述數(shù)據(jù)。2、 能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理情況回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、 能根據(jù)收集和整理的數(shù)據(jù)畫(huà)條形圖。重難點(diǎn)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)即教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：能根據(jù)收集和整理的數(shù)據(jù)畫(huà)條形圖。教學(xué)過(guò)程 ：1、 提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道自己的生日是在什么季節(jié)嗎？2、 新課教學(xué)：1、 收集和整理數(shù)據(jù)。、調(diào)查前準(zhǔn)備：確定季節(jié)的劃分：三、四、五月是春季；四、五、六月是夏季；九、十、十一月是秋季；十二、一、二月中冬季。、每人在紙條上寫(xiě)出自己公歷生日的季節(jié)。、調(diào)查方法：調(diào)查者將每名同學(xué)所寫(xiě)的紙條收集在一起，

2、按春、夏、秋、冬的順序，把各個(gè)季節(jié)出生的人相加。、記錄數(shù)據(jù)：如：春季 夏季 秋季 冬季9人 11人 12人 15人小結(jié)：在調(diào)查活動(dòng)中，可采用不同的方法收集數(shù)據(jù)，但最好選用簡(jiǎn)便可行的方法，如舉手記數(shù)法，畫(huà)“正”字統(tǒng)計(jì)法。2、 補(bǔ)充統(tǒng)計(jì)圖并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。、涂一涂。根據(jù)前面整理出來(lái)的數(shù)據(jù)涂格子。春夏秋冬 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)信息。哪個(gè)季節(jié)對(duì)應(yīng)一欄中涂色的方格最多，說(shuō)明哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的人數(shù)最多。也可以根據(jù)后面標(biāo)出的數(shù)字來(lái)確定哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的人數(shù)最多。因此可知冬季過(guò)生日的人數(shù)最多，春季過(guò)生日的人數(shù)最少。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖還可以發(fā)

3、現(xiàn)夏季過(guò)生日和秋季過(guò)生日的人數(shù)相差1人。小結(jié)：涂格子時(shí)要注意涂得準(zhǔn)確且整潔。先數(shù)準(zhǔn)每個(gè)季節(jié)的人數(shù)，再數(shù)格子個(gè)數(shù)，最后從前往后涂。2、 教材P84第3題。淘氣調(diào)查了班級(jí)同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目情況，你能將下面的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整嗎？節(jié)目少兒動(dòng)漫體育電影軍事人數(shù)812673根據(jù)收集和整理的數(shù)據(jù)畫(huà)條形圖。 最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖人數(shù) 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 節(jié)目、喜歡 節(jié)目的人數(shù)最多。、淘氣班級(jí)一共有 人。、調(diào)查你們班級(jí)的情況，和上面的數(shù)據(jù)比較一下。三、鞏固練習(xí)：教材P84第1、2題。作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容：栽

4、蒜苗（一）（P85、86、87）課時(shí)安排：1教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，理解在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖里，相同長(zhǎng)度的線段所代表的量要相同。2、學(xué)會(huì)看懂條形統(tǒng)計(jì)圖，從統(tǒng)計(jì)圖中獲取需要的信息。3、能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖提出不同的問(wèn)題。重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看懂條形統(tǒng)計(jì)圖，從統(tǒng)計(jì)圖中獲取需要的信息。教學(xué)過(guò)程 ：1、 創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，我們經(jīng)過(guò)十多天的精心呵護(hù)，認(rèn)真記錄下了蒜苗的生長(zhǎng)情況，看著蒜苗一天天地長(zhǎng)高，大家心理都很高興吧。那么對(duì)這些蒜苗的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，你會(huì)怎樣處理呢？2、 新課教學(xué)：繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。14天前我們?cè)缘乃饷缟L(zhǎng)得如何呢？下面是第一活動(dòng)小組同學(xué)的記錄情況。姓名張新路遙江蒙劉帥李

5、佳趙蕓蒜苗高/厘米131519201817怎樣用條形統(tǒng)計(jì)圖表示上面的數(shù)據(jù)呢？1、 數(shù)據(jù)的分析：表里有5名同學(xué)測(cè)量的蒜苗高度的數(shù)據(jù)，所以可以用5個(gè)直條表示蒜苗生長(zhǎng)的高度。為了方便觀察，每個(gè)直條之間可以拉開(kāi)地定的距離或用不同的顏色來(lái)表示。2、 制圖過(guò)程：、出示格子圖，在格子圖上方中間寫(xiě)上統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題。、設(shè)定橫軸表示出觀察的同學(xué)姓名，縱軸表示蒜苗的高度。、在橫軸上確定好每個(gè)直條的位置。、在縱軸上確定單位長(zhǎng)度。因?yàn)樗饷绲母叨仍?320厘米之間，所以可以用1格代表2厘米，在縱軸的左側(cè)標(biāo)數(shù)據(jù)，縱軸最上面注明單位“厘米”。、根據(jù)數(shù)據(jù)大小畫(huà)出長(zhǎng)短不同的直條。3、 展示線繪制的統(tǒng)計(jì)圖：2、 學(xué)會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，

6、理解在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖里，相同長(zhǎng)度的線段所代表的量要相同。小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖能夠清楚地表示出數(shù)量的多少。在繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，寫(xiě)清標(biāo)題、日期、確定橫軸和縱軸所表示的對(duì)象，確定縱軸1格所表示的大小及單位。4、 說(shuō)一說(shuō)，從上面的統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？橫向觀察：？縱向觀察：？小結(jié)：運(yùn)用橫向、縱向?qū)Ρ鹊姆椒梢宰x懂條形統(tǒng)計(jì)圖，并從中獲取更多的信息。要學(xué)會(huì)根據(jù)所獲得的信息提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。三、鞏固練習(xí)：教材P84練一練相關(guān)題目。學(xué)會(huì)看懂條形統(tǒng)計(jì)圖，從統(tǒng)計(jì)圖中獲取需要的信息。作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容：栽蒜苗（二）（P88、89）課時(shí)安排：1教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)繪制單式拆線圖，掌握根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制拆線統(tǒng)計(jì)圖的

7、方法。2、 學(xué)會(huì)看拆線統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取信息。3、 學(xué)會(huì)根據(jù)拆線統(tǒng)計(jì)圖獲得的信息解決問(wèn)題。重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)繪制單式拆線圖，掌握根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制拆線統(tǒng)計(jì)圖的方法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看拆線統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取信息。教學(xué)過(guò)程 ：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)研究我們?cè)诘乃饷?。（板?shū)栽蒜苗）和同學(xué)們一樣，笑笑也栽了一株蒜苗，這是笑笑每隔2天觀察一次，記錄下來(lái)的蒜苗生長(zhǎng)情況。（出示表格）第幾天24681012蒜苗高/厘米137101415你能幫助條形把它制成條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？（小黑板出示格子圖，一名同學(xué)在黑板上制作，其他學(xué)生在111頁(yè)上面的格子圖制作。然后糾正黑板上的問(wèn)題） 說(shuō)說(shuō)條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)？2、（移開(kāi)小黑板

8、露出折線統(tǒng)計(jì)圖）大家請(qǐng)看，老師也做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖這些線很曲折，所以這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫做折線統(tǒng)計(jì)圖。（板書(shū)折線統(tǒng)計(jì)圖）二、進(jìn)行新課1、學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)：大家認(rèn)真比較一下這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，在小組內(nèi)討論一下他們有什么相同和不同的地方。（相同點(diǎn)是都有標(biāo)題，橫線上的數(shù)都表示時(shí)間，豎線上的數(shù)都表示蒜苗高度；不同點(diǎn)是條形統(tǒng)計(jì)圖使用長(zhǎng)條表示蒜苗的高度，而折線統(tǒng)計(jì)圖用點(diǎn)表示。學(xué)生可能回答用線表示，教師要及時(shí)糾正，并板書(shū)“點(diǎn)數(shù)量”）再仔細(xì)觀察，這條線是怎樣變化的？（學(xué)生可能回答：這條線是逐漸上升的。教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察線的坡度變化并說(shuō)明這條線代表著蒜苗的生長(zhǎng)趨勢(shì)，蒜苗從第6天到第12天生長(zhǎng)速度很快，過(guò)了12天長(zhǎng)得慢了。并

9、板書(shū)“線趨勢(shì)”）正因?yàn)檎劬€統(tǒng)計(jì)圖的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我們可以對(duì)這株蒜苗進(jìn)行預(yù)測(cè)，分析它的生長(zhǎng)情況：估計(jì)這株蒜苗第10天大約長(zhǎng)到多少厘米？預(yù)測(cè)這株蒜苗第20天大約長(zhǎng)到多少厘米？并說(shuō)說(shuō)你的想法。2、學(xué)習(xí)畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖：折線統(tǒng)計(jì)圖有這樣的優(yōu)點(diǎn)，你想不想學(xué)著畫(huà)一畫(huà)呢？下面來(lái)觀察一下老師是怎樣畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖的。（出示課件，講解畫(huà)圖方法）請(qǐng)同學(xué)們拿出你的蒜苗生長(zhǎng)情況記錄，誰(shuí)能把你的蒜苗生長(zhǎng)情況讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？能不能把你的蒜苗生長(zhǎng)情況制成折線統(tǒng)計(jì)圖呢？打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)111頁(yè)，在下邊的格子圖中畫(huà)出來(lái)。根據(jù)你畫(huà)的統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)說(shuō)你的蒜苗生長(zhǎng)情況好不好？（先向同桌說(shuō)說(shuō)，再全班交流）作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容：平均數(shù)（P90、91、

10、92）課時(shí)安排：1教學(xué)目標(biāo)1、 理解平均數(shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性。2、 會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。3、 能正確理解平均數(shù)，并能靈活運(yùn)用求平均數(shù)方法解決問(wèn)題。重難點(diǎn)重點(diǎn)：平均數(shù)的認(rèn)識(shí)和求法。難點(diǎn)：能正確理解平均數(shù)，并能靈活運(yùn)用求平均數(shù)方法解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程 ：1、 平均數(shù)的認(rèn)識(shí)和求法。每3秒呈現(xiàn)10個(gè)數(shù)字，看一看每次可以記住幾個(gè)數(shù)字，下面是淘氣5次記住的數(shù)字情況統(tǒng)計(jì)表。 淘氣5次記住的數(shù)字情況統(tǒng)計(jì)表 次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次記住數(shù)字的個(gè)數(shù)54759提問(wèn)：淘氣能記住幾個(gè)數(shù)字？講解：觀察淘氣5次記住數(shù)字的情況統(tǒng)計(jì)表，發(fā)現(xiàn)每次記住的數(shù)字不一樣，這時(shí)我們就要用代表淘氣記住數(shù)字的平均水平來(lái)表示淘氣能記住