統(tǒng)計(jì)(二)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表

1、課 題教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)計(jì)（二） 條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表計(jì)劃課時(shí)1 課時(shí)例 2 是在例 1 的基礎(chǔ)上讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)同學(xué)們喜歡什么顏色，體驗(yàn)簡單的隨機(jī)數(shù)據(jù)收集和整理的過程，初步掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題。例2 統(tǒng)計(jì)的 4 種顏色就是例1 中花的 4種顏色，黑板上給出了 3 個(gè)學(xué)生分別用不同的紀(jì)錄方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)的方式是開放的，注意在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己進(jìn)行合作交流，討論出自己喜歡什么方法，哪種方法好一些。例 2 給出了條形統(tǒng)計(jì)圖，標(biāo)明了所統(tǒng)計(jì)事物的名稱、頻數(shù)范圍、單位名稱等；統(tǒng)計(jì)表中標(biāo)明了所統(tǒng)計(jì)事物的名稱和數(shù)量名稱。使學(xué)生明確

2、不用數(shù)方格， 直接看每條對(duì)準(zhǔn)的數(shù)就可以確定每種顏色的數(shù)量；至于比較大小，方法可以多種，可以通過數(shù)方格或計(jì)算來比較大小。1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表會(huì)回答簡單的問題，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集和整理的過程和方法。2、養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重教學(xué)重點(diǎn)：能繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。、教難學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法。點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教掛圖、彩筆實(shí)物等1、本節(jié)課聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際；先讓學(xué)生通過解決生活中的實(shí)際問題，初法教步體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的意義， 體會(huì)到為什么要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，引起學(xué)生主動(dòng)參與、 主動(dòng)思考、設(shè)學(xué)計(jì)設(shè)主動(dòng)提出問題、自主探究的愿望；然后通

3、過統(tǒng)計(jì)活動(dòng)積極地引導(dǎo)學(xué)生親自經(jīng)歷收、計(jì)學(xué)思集、整理和記錄數(shù)據(jù)的過程，再讓學(xué)生探索如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。法路2、教學(xué)中采取了小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解指（導(dǎo)含決問題的能力， 同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題。數(shù)據(jù)的收集和整理宜多合作，）而看圖表回答問題選擇讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)激趣1、出示學(xué)生繪制的統(tǒng)計(jì)圖?？催@統(tǒng)計(jì)圖回答梨子桔子香蕉蘋果（ 1）師問：從這張統(tǒng)計(jì)圖中知道了什么？（ 2）出示課題：條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。1、教學(xué)例2。四種顏色二、探究新知（ 1）師問：想一想，例1 中的花有幾種顏色？在這四種顏色中，你最喜歡哪種顏色？用彩筆畫一

4、畫。提 問 ： 現(xiàn) 在 你 最想 知 道 什么？（ 2）師問：要想知道喜歡哪種顏色的人最多， 有什么方法呢？制 作 統(tǒng) 計(jì) 圖 先 要 干 什 么呢？（ 3）師問：你用什么方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)？（ 4）教師說出每個(gè)學(xué)生涂色。各個(gè)小組用不同的方法統(tǒng)計(jì)收集到的數(shù)據(jù)。收集有不同顏色的卡片。（喜歡哪種顏色的人數(shù)最多）（第一步就是要收集數(shù)據(jù)， 整理數(shù)據(jù)）（ 3）小組討論，匯報(bào)交流。（ 4） a 、我們用畫“正”字的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。b 、我們用畫“”的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。c 、我們用畫“”的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（ 5）小組進(jìn)行交流（ 6）反饋。各小組展示剛才所用的統(tǒng)計(jì)方法。再讓不同于這幾種方法三 、 鞏 固 練習(xí)：進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的組

5、進(jìn)行展示。（ 7）比較。（ 7）比較回答。提問：在同學(xué)們所用的這些方法中，你認(rèn)為哪一種方法最簡便，最容易數(shù)出數(shù)據(jù)的多少？你最喜歡哪種方法？2、教學(xué)統(tǒng)計(jì)圖表。（ 1）出示統(tǒng)計(jì)圖。（ 1）觀察這幅統(tǒng)計(jì)圖和上節(jié)課的統(tǒng)計(jì)圖相比，有什么不同？（ 2）出示統(tǒng)計(jì)表。（ 2）出示統(tǒng)計(jì)表。師：我們還可以用統(tǒng)計(jì)表的形式來表示每種顏色的數(shù)量?？粗y(tǒng)計(jì)表回答問題提問：統(tǒng)計(jì)表標(biāo)明了什么？由統(tǒng)計(jì)表可以直接知道什么？（ 3）比較：統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表有（ 3）回答什么不同？（ 4）回答問題。（ 4）回答問題。翻開書 94 頁填在書上，集填在 94 頁書上，集體訂正。體訂正。提問：你還知道了什么？回答練習(xí)十七第一題。練習(xí)十七第一題。讓學(xué)生把自己的生日寫在卡1、獨(dú)立完成制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)片上收集上來，用自己喜歡的方計(jì)表。式統(tǒng)計(jì)收集的數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計(jì)圖2、將制好的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)表。展示出來。3、回答書上問題。這節(jié)課我們用不同的方法統(tǒng)計(jì)收集到的數(shù)據(jù)，繪制了簡單的四 、 全 課 小統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表結(jié)：。作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁）板書設(shè)計(jì)自制一