七年級籃球教學(xué)設(shè)計

1、七年級籃球行進(jìn)間單手運球教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運球、行進(jìn)間運球的技術(shù)原理及方法，能準(zhǔn)確區(qū)分原地運球和行進(jìn)間運球的不同之處。2、技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生準(zhǔn)確掌握原地運球技術(shù)，70%以上的學(xué)生在一定速度中能準(zhǔn)確使用行進(jìn)間運球技術(shù)，提升手對球的控制支配水平。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，并體驗個人成功和集體勝利的關(guān)系。教學(xué)方法1、講解示范法 2、游戲法 3、圖示法 4、觀察法 5、發(fā)現(xiàn)法 6、練習(xí)法 7、競賽法項目教 學(xué)內(nèi) 容教師主導(dǎo)學(xué) 生主 體組 織 形 式運動量時間次數(shù)強(qiáng)度激發(fā)興趣熱身準(zhǔn)備階段1、體委整

2、隊2、師生問好3、檢查服裝4、安排見習(xí)生1、教師創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。2、宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)，激發(fā)興趣，調(diào)動積極性。1、體委整隊向老師報告人數(shù)。2、師生問好。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容。體委集合整隊3小抱球跑1、教師口令指揮。2、巡回指導(dǎo)1、在小組長帶領(lǐng)下，積極參與，開心活躍。2、自我管理1、將學(xué)生分為4組，每組排頭拿球。2、圍繞籃球場慢跑，同時將球傳給身后同學(xué)，禁止拋球外，方法不限，隊尾接到球后迅速跑至排頭，循環(huán)實行。56練習(xí) 1次中保持活躍情緒熟悉球性1、拋接球2、腰膝交替環(huán)繞3、胯下繞“8”字1、教師領(lǐng)做2、按教師口令練習(xí)3、老師巡回指導(dǎo)1、全體成做操隊形。2、集體在教師口令下積極練習(xí)。3、積

3、極參與 x x x x x x xx x x x x x xx x x x x x xx x x x x x x 5各4個8拍中學(xué)習(xí)新知技能培養(yǎng)階段1、原地運球2、行進(jìn)間單手運球（重點）1、集合講解技術(shù)動作2、教師示范。1、做操隊形散開。2、根據(jù)實際情況先練習(xí)原地運球再練習(xí)行進(jìn)間單手運球。3、聽講解，看示范紀(jì)律要好。5、注意眼睛要離開球。1、做操隊形2、左手、右手原地運球。3、行進(jìn)間運球（慢） 812大技能拓展：接力跑比賽1、講解比賽方法及規(guī)則2、強(qiáng)調(diào)安全 3、督察、判定勝負(fù)。1、活動有序、氣氛活躍，積極練習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。2、相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵。 x x x xx x x xx x x xx x

4、 x x5練習(xí)1次大穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心1、在教師帶領(lǐng)下集體放松。2、小結(jié)講評，先學(xué)生后老師。1、教師示范并和學(xué)生一塊放松。2、小結(jié)本次課學(xué)習(xí)情況，表揚好人好事提出希望。3、安排學(xué)生收器材。1、盡量放松2、學(xué)生談學(xué)習(xí)心得。3、師生再見。4、收拾器材。學(xué)生成集合隊形，自己拍打身體放松x x x x x x x x x x x xx x x x x xx x x x x x5練習(xí)1次小場地器材籃球每人一個、籃球場地一塊運動量預(yù)計平均心率：130135次/分 ；最高心率：170180次/分 ；練習(xí)密度：4050%籃球課教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)內(nèi)容 籃球：1、原地單手運球 2、行進(jìn)間單手運球 3、運球接力賽 (

5、二) 教材分析 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是初一年級選項教學(xué)中籃球項目模塊教學(xué)內(nèi)容之一，教材內(nèi)容選自九年義務(wù)教育階段水平四體育與健康全一冊籃球章節(jié)?；@球的基本技術(shù)主要包括腳下移動、運球、傳接球、投籃、搶籃板球等，本課學(xué)習(xí)的行進(jìn)間單手運球，是籃球技術(shù)中最基本同時也是最重要的技術(shù)之一。經(jīng)常參與籃球活動，能直接有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促動學(xué)生身、心的健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合的集體主義精神。（三）學(xué)情分析 1、學(xué)生基本情況： 本次課的授課對象為初一年級的學(xué)生，共40多人。學(xué)生對籃球運動的理解水平和技能基礎(chǔ)都很差。初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，還不具備創(chuàng)新水平和自學(xué)水平。2、學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和問

6、題：（1）因為技能基礎(chǔ)都很差使得學(xué)生在練習(xí)行進(jìn)間單手運球技術(shù)中，因為認(rèn)知水平、控球水平差而難以完成動作。（2）一些基本技術(shù)練習(xí)，因為相對枯燥、乏味，學(xué)生可能會對該練習(xí)失去興趣，所以需采用形式多樣的教學(xué)手段實行練習(xí)。（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)動作的泛化階段，可能會出現(xiàn)因為無法達(dá)到練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)而自信心不足的心理趨向，此時要即時鼓勵并適當(dāng)降低練習(xí)難度。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能采取的各種學(xué)習(xí)策略：（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對一些技能動作，為什么要這樣做，這樣做有什么作用（如：運球時運球手手腕要放松同時還要給球施加向下的力，要求五指觸球；雙腿微屈非運球手自然放于體前用于保護(hù)球；球的落點位于身體側(cè)前方，靠近運球手）不去探究

7、，理解，僅僅機(jī)械地這樣做。（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對一些基本技術(shù)積極性可能不會很高，只喜歡用自己習(xí)慣地不規(guī)范技術(shù)運球球或教學(xué)比賽。（3）學(xué)生在做行進(jìn)間單手運球時，因為對球的控制力和手腳協(xié)調(diào)配合水平差，出現(xiàn)技術(shù)變形（如：向前推球、拍打球和腳踢球），導(dǎo)致動作失誤。（四）設(shè)計理念 按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”，輔以教師的引導(dǎo)，結(jié)合籃球項目的教學(xué)特點，采用了講解示范、游戲法、圖示法、觀察法、發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)法、趣味競賽法等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在水平，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸體會技術(shù)動作的精髓。遵循以身

8、體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這個教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計了以學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手運球技術(shù)為主線，以熟悉球性練習(xí)，游戲競賽為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)練興趣。在教學(xué)環(huán)境中，充分合理地布局運動場地，給學(xué)生盡可能大的活動空間。在教學(xué)手段上利用示范建立概念，利用講解技術(shù)動作加深印象，利用練習(xí)體會技術(shù)。在評價方式上，把學(xué)生的自評、互評與教師的點評相結(jié)合，使學(xué)生鑒別水平得到發(fā)展。在水平培養(yǎng)方面，通過鍛煉小組互助學(xué)習(xí)和小組競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作水平和主動鍛煉身體的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生終身體育。（五）教學(xué)目標(biāo)【認(rèn)知目標(biāo)】了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運球、行進(jìn)間運球的技

9、術(shù)原理及方法，能準(zhǔn)確區(qū)分原地運球和行進(jìn)間運球的不同之處。 【技能目標(biāo)】通過本課學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生準(zhǔn)確掌握原地運球技術(shù)，70%以上的學(xué)生在一定速度中能準(zhǔn)確使用行進(jìn)間運球技術(shù)，提升手對球的控制支配水平?！厩楦心繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，并體驗個人成功和集體勝利的關(guān)系。（六）課的重點與難點【重 點】 (1) 運球時尋找按拍球的部位。 (2)行進(jìn)間運球時全身協(xié)調(diào)配?！倦y 點】 （1）人、球之間準(zhǔn)確的位置關(guān)系。 （2）視線離開籃球運球。（七）教學(xué)策略與手段1、以提升學(xué)生身體健康為根本目的，教師將講解過程融匯于學(xué)生的練習(xí)之中，使學(xué)生真正成為課堂的主人。2、學(xué)生練習(xí)以學(xué)習(xí)小組

10、的形式實行，強(qiáng)調(diào)與他人協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生實行探究活動。3、教學(xué)內(nèi)容分層遞進(jìn)，動作技術(shù)由易到難，使學(xué)生的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，易于接受。熟悉球性練習(xí)學(xué)習(xí)原地單手運球技術(shù)學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手運球技術(shù)趣味比賽。層次鮮明，符合動作技術(shù)的學(xué)習(xí)規(guī)律。4、在整個教學(xué)過程中，要求學(xué)生以積極主動的態(tài)度實行學(xué)習(xí)和練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，使用多種練習(xí)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使用學(xué)習(xí)小組形式培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自我評價、相互評價的水平，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。5、教學(xué)目標(biāo)以教師提出的教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生根據(jù)自身情況制定個人的教學(xué)目標(biāo)。一般水平的學(xué)生要完成好本課的任務(wù)；基礎(chǔ)較好的學(xué)生要提升動作的

11、規(guī)范性；學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生教師要重點協(xié)助，使之達(dá)到基本要求?？倎碚f之，教師在教學(xué)中要做到因材施教，區(qū)別對待有差異的學(xué)生。（八）教學(xué)過程（文字式）1、課始，通過教師示范、結(jié)合球的熱身活動等，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生從身體和心理兩方面充分作好上課的準(zhǔn)備。2、課中，由球操練習(xí)過渡到本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)原地單手運球再次過渡到行進(jìn)間單手運球。學(xué)習(xí)原地單手運球從而引出“籃球運動不是靜止不動的競技項目”。行進(jìn)間單手運球。練習(xí)時，教師首先確定小組長，各組在小組長的帶領(lǐng)下根據(jù)自己的實際情況選擇練習(xí)內(nèi)容，實行分層教學(xué)，然后教師提問、歸納、總結(jié)出準(zhǔn)確的運球方法。通過自主學(xué)練、討論交流，對技術(shù)動作有一個初步

12、的體會；教師與學(xué)生充分交流（講解、示范動作要領(lǐng)），對各組實行技術(shù)指導(dǎo)；最后，安排籃球趣味比賽，在正規(guī)比賽的基礎(chǔ)上降低要求，不考慮違例，使的不同技能基礎(chǔ)的學(xué)生都能參與比賽，這樣真正體會樂中學(xué)、學(xué)中玩的意義。3、最后，結(jié)合音樂師生通過互相拍打?qū)Ψ缴舷轮潘?，使得身心得到全面放松，從而使學(xué)生在活躍、輕松的氣氛中愉快結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)。教 學(xué) 反 思本堂課的教學(xué)內(nèi)容是初中七年級球類教學(xué)模塊籃球基本技術(shù)運球。教學(xué)目標(biāo)確定為：認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運球、行進(jìn)間運球的技術(shù)原理及方法，能準(zhǔn)確區(qū)分原地運球和行進(jìn)間運球的不同之處。 技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生準(zhǔn)確掌握原地運球技術(shù)，70

13、%以上的學(xué)生在一定速度中能準(zhǔn)確使用行進(jìn)間運球技術(shù)，提升手對球的控制支配水平。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，并體驗個人成功和集體勝利的關(guān)系。本堂課的教學(xué)重點是：(1) 運球時尋找按拍球的部位。(2)行進(jìn)間運球時全身協(xié)調(diào)配。教學(xué)難點是：（1）人、球之間準(zhǔn)確的位置關(guān)系。（2）視線離開籃球運球。在教學(xué)中，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線，不失時機(jī)的表揚鼓勵學(xué)生，激勵他們積極參與體育教學(xué)的全過程，注重每一位學(xué)生的發(fā)展，使他們都獲得不同水準(zhǔn)的提升。為了實現(xiàn)這個教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計了以學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手運球為主線，以各種趣味練習(xí)和趣味競

14、技比賽為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，開發(fā)創(chuàng)新思維，在教學(xué)環(huán)境中，充分利用有限的運動場地實行合理的布局，給學(xué)生盡可能大的活動空間；在教學(xué)手段，利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會技術(shù)，在評價方式上，把學(xué)生的自評、互評與教師的點評相結(jié)合，使學(xué)生鑒別水平得到發(fā)展；在水平培養(yǎng)方面，通過鍛煉小組互助學(xué)習(xí)和小組競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作水平，培養(yǎng)主動鍛煉身體的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生終身體育。我在教學(xué)中力求講解言簡意賅，示范動作準(zhǔn)確到位。在實行分組練習(xí)時，考慮到學(xué)生的個體差異，我讓學(xué)生根據(jù)自己的實際水平自主選擇，自由組合，并且為自己選擇不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對水平較差的學(xué)生，組織他們集體徒手練習(xí)和分解練習(xí)，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵他們大膽嘗試，勇于挑戰(zhàn)自我，體會成功的快樂。在教學(xué)中始終注意對體育骨干的培養(yǎng)工作，小組長由學(xué)生自己推選，積極協(xié)助教師實行課堂的管理與