部編版人教版一年級語文下冊《夜色》教案教學(xué)設(shè)計[共7頁]

1、9 夜 色教學(xué)要求: 1.認識“膽、敢、往、外”等12個生字，會寫“色、外、看、爸、晚、笑、再”7個字。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.讀懂課文內(nèi)容，了解“我”的膽小怕黑及轉(zhuǎn)變，知道要做一個勇敢的孩子。教學(xué)重點: 識字，寫字，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點:了解“我”的膽小怕黑及轉(zhuǎn)變，知道要做一個勇敢的孩子。教學(xué)課時: 2課時 第一課時 一、課前談話，引出課題：。 1問：小朋友，你們晚上怕黑嗎？為什么？ 2及時表揚那些不怕黑的勇敢的孩子。 3板書課題，齊讀課題。（板書：9 夜色） 二、學(xué)生字，讀詞語小朋友，課前都讀課文了，那下面老師檢查大家學(xué)習的怎么樣？ 1.出示字詞（課件

2、出示）s chun wi kn b wn wi xio zi 夜色 窗 外 看見 爸爸 晚 上 微 笑 再黑 dn yn n wn lun pin sn yun xin 膽子 勇敢 往 前 亂 跳 偏 要 散 步 原 來 都 像 2.游戲讀字詞。首先需要把全體學(xué)生分成6組，每組孩子選出4個代表。排好號，14號。讓學(xué)生借助拼音，自由進行練習識讀。然后先請每組的1號到前面站好一排，大聲開火車（先順開，再倒開，去掉拼音（課件出示），增加難度）讀詞。其他同學(xué)當監(jiān)督員，聽前面同學(xué)讀的是否正確，一起有節(jié)奏的拍手，如果有人讀錯了，大家就教他一遍，然后讀錯的同學(xué)退出。最后留下的2名同學(xué)獲勝。 教師相機指導(dǎo)“窗

3、”“再”“散”的發(fā)音。4組循環(huán)之后，為小組分別計分加星。3. 交流記字。說一說你是怎么記住這些生字寶寶的。4.生字擴詞。誰能用這些字組詞？給生字組詞，學(xué)生評議。 三、初感知，指導(dǎo)讀 1.自由讀一遍課文。 2.指導(dǎo)讀好長句“我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺”。（課件出示）3.分節(jié)讀 指名分節(jié)讀文，要求其他學(xué)生認真傾聽考，教師相機評價。 4.整體讀 齊讀整篇課文。 5.比賽讀 同位賽讀，男女生賽讀，小組賽讀。 6.展示讀 開展生生讀評活動，評一評誰讀得好，好在哪里？7. 整體感知。（課件出示） 指導(dǎo)填空：本文寫了我（ ）怕黑，一天（ ），（ ）拉我去散步后，我（ ）怕黑，克服了自己的軟弱，變成一個勇

4、敢的孩子。 四、指導(dǎo)寫字1. 出示生字： 好了，下邊請出這課的生字寶寶。（課件出示） 色 外 看 爸 晚 笑 再 2.指導(dǎo)寫字(1) 觀察范字 請大家仔細觀察田字格里的字，同座互相討論：每個字在寫時要注意什么？ 指名交流：誰來說給大家聽一聽。 (2) 指導(dǎo)范寫 講解難點爸：上下結(jié)構(gòu)，上下等分，上寬下窄?！鞍汀钡钠鸸P在中線。晚：左右結(jié)構(gòu)，左窄短，右寬長。最后一畫要一筆寫成，豎折勾要舒緩。 再：筆順不要寫錯，第四筆是“丨”四、五筆都是橫，最后一橫要寫長一些，左右露出。教師范寫。（板書： 色 外 看 爸 晚 笑 再） 強調(diào)偏旁：“廠”，你還知道哪些字帶有“廠”？ 學(xué)生描紅臨寫 實物投影學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)

5、學(xué)生討論、評議：你覺得哪些字寫得好？好在哪里？哪些地方還要改進？第二課時 一、復(fù)習檢查 1.上節(jié)課，我們認識了好幾個小朋友。來，考一考大家，聽老師喊出他們的名字。誰能又快又準又好看地寫出來？ 教師提寫： 白色 外邊 看見 爸爸 晚上 大笑 再見學(xué)生聽寫，投影展評。誰能用上其中的2個詞說一句話？同學(xué)們都太棒了！今天我們繼續(xù)學(xué)習夜色，看看我怎樣克服怕黑，變成一個勇敢的孩子的。 二、品讀學(xué)習 1師范讀課文，學(xué)生聽后，提問：聽了課文朗讀，你們都聽懂了什么？ 2輕聲讀課文，讀后標出課文有多少小節(jié)，指名匯報。 3學(xué)習第一節(jié)。（課件出示）邊讀邊想“我”為什么會“心亂跳”呢？這時“我”心里都想了什么？（課件出

6、示）（出示句子：“可我一看窗外心就亂跳”）指導(dǎo)讀，讀時讀出害怕的語氣。用：“一就”造句。 你認為課文中的小朋友是一個怎樣的孩子？為什么？（膽小，不夠勇敢的孩子） 指導(dǎo)朗讀：“很小很小”要讀的稍慢，讀出“我”的膽小、害怕?！爸v了又講”重讀，突出媽媽講勇敢的故事不止一次，“心就亂跳”語速稍慢，讀出我的害怕。（板書：害怕） （4） 指名讀，評議。 4學(xué)習第二節(jié)（課件出示）自由讀第二節(jié)，想想“偏要”是什么意思？根據(jù)這個意思換個意思相近的詞語說說。（偏要就要）誰能用“偏要”說一句話，指名說。 和爸爸一起出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示）出示句子：原來花草都像白天一樣微笑。） “花草都像白天一樣微笑

7、”運用了什么修辭手法？說明了什么？ （運用了擬人的修辭手法，表明夜晚的美，也說明我已克服了軟弱，不再怕黑，覺得夜晚一點都不可怕，讓人有一種親近感。）（板書：不害怕） （3）（課件出示）“原來花草都像白天一樣微笑?！闭f明了什么怎樣讀？ （這句話說明了我開始轉(zhuǎn)變，由膽小變得不怕黑了。 要讀出忽然察覺后的恍然大悟，要讀出驚訝而又欣喜的語氣。） （4）（課件出示）“從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺”說明了什么？ 這一句進一步說明了我不再怕黑，因為在夜晚也能看見美麗的景色。 （5）師：小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說。（課件出示：“美麗的夜景”圖片），學(xué)生觀看。（可能看到天上的繁星和明亮的月亮。） （6）指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲而又高興的語氣。 （7）指名讀，評議。 5你有過害怕黑夜的故事嗎？現(xiàn)在還怕嗎？小組說一說。 6你認為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個怎樣的孩子？為什么？（是一個戰(zhàn)勝恐懼，勇敢的孩子。 7練習朗讀課文。