七年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案

1、第一課 走進(jìn)中學(xué)第1課時(shí) 校園風(fēng)景線【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：了解本校特色，感受豐富多彩的中學(xué)校園生活，知道學(xué)校的發(fā)展歷史，明白制定校訓(xùn)的意義及學(xué)校校訓(xùn)的含義。2、水平目標(biāo)：培養(yǎng)觀察、感悟生活的水平。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛(ài)新學(xué)校，適合新的學(xué)習(xí)環(huán)境?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：校園剪影和校史追蹤。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：校訓(xùn)感悟。【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】1、課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前自學(xué)課本P2-P6，用筆在課本標(biāo)記基礎(chǔ)知識(shí)。并自主完成合作探究題目（能夠只寫(xiě)思路），上課前檢查預(yù)習(xí)情況。2、討論合作：組長(zhǎng)組織組員對(duì)學(xué)案題目討論，組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，口頭或書(shū)面提交給老師。3、學(xué)科組長(zhǎng)、政治小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，做

2、好監(jiān)督檢查，確保共同提升?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、 漫步校園，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的新學(xué)校比小學(xué)大得多，我們將在這里_、_。2、 在我們的學(xué)校有很多社團(tuán)，學(xué)校還經(jīng)常舉辦豐富多彩的文化、體育、科技活動(dòng)，在這里，每一位同學(xué)都能發(fā)揮自己的_、_，展示自己的_和_。3、 每一所學(xué)校都有自己的歷史。校史記錄著學(xué)校的_、_的歷程，留下了師生共同前進(jìn)的足跡。4、 校訓(xùn)是全體師生共同遵守的_和_，它集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的_和_。 【合作探究】探究一：上了中學(xué)，對(duì)新學(xué)校你已經(jīng)熟悉了吧。請(qǐng)回答以下三個(gè)問(wèn)題：（1） 感受到學(xué)校里最可愛(ài)之處是什么？（2） 請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你們學(xué)校的歷史。（3） 你們學(xué)校的

3、校訓(xùn)是什么呢？給你的啟示是什么？探究二：清華大學(xué)的前身是清華學(xué)堂，始建于1911年。1928年更名為“國(guó)立清華大學(xué)”。清華大學(xué)的初期發(fā)展，雖然滲透著西方文化的影響，但學(xué)校十分重視研究中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶。以清華國(guó)學(xué)研究院四大導(dǎo)師王國(guó)維、梁?jiǎn)⒊?、陳寅恪、趙元任以及研究院講師李濟(jì)為代表的清華學(xué)者，主張“中西兼容、文理滲透、古今貫通”，形成了著名的清華學(xué)風(fēng)，對(duì)清華的發(fā)展產(chǎn)生了長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，培養(yǎng)出了一大批高水平的學(xué)術(shù)大師。學(xué)校悠久的歷史、“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)激勵(lì)著一代又一代學(xué)子努力學(xué)習(xí)，為民族的崛起與騰飛奮斗不止。對(duì)校史、校訓(xùn)的意義，你是怎樣理解的？【學(xué)習(xí)小結(jié)】知識(shí)結(jié)構(gòu)我來(lái)

4、畫(huà)校園剪影校園風(fēng)景線校史尋蹤 校訓(xùn)感悟 【課堂檢測(cè)】1、走進(jìn)中學(xué)，意味著我們（ ）A、是大人了 B、成為中學(xué)生了 C、能夠不依賴(lài)父母了 D、有了自己獨(dú)立的空間了2、在新的班集體中，在和同學(xué)相處時(shí)，應(yīng)做到（ ）以自己為中心，處處占上風(fēng) 團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相協(xié)助 和諧相處，共同進(jìn)步 尊重同學(xué)的意見(jiàn)，按照同學(xué)的意思辦事 對(duì)同學(xué)講“義氣”，只要本班同學(xué)有事相求，傾力相助A、 B、 C、 D、3、走進(jìn)中學(xué)，一切都是新的。新的班級(jí)、新的老師、新的同學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境，下列想法不準(zhǔn)確的是（ ）A、我要盡快適合新的校園生活 B、我要積極參加校園文化活動(dòng)C、都是陌生人，我只和理解的人在一起 D、我要主動(dòng)結(jié)識(shí)新老師、新同

5、學(xué)4、上海復(fù)旦中學(xué)奉行“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”的校訓(xùn)，天津南開(kāi)中學(xué)以“允公允能，日新月異”為校訓(xùn)?？梢?jiàn)校訓(xùn)體現(xiàn)了（ ）學(xué)校的文化追求 學(xué)校的威嚴(yán) 學(xué)校的歷史傳統(tǒng) 學(xué)校的教育宗旨A、 B、 C、 D、5、全班同學(xué)設(shè)計(jì)班徽和班訓(xùn)的主要目的是（ ）讓同學(xué)們?cè)诤献髦斜M快熟悉起來(lái) 鍛煉同學(xué)的圖形設(shè)計(jì)水平 為建設(shè)班集體提供團(tuán)結(jié)奮斗的共同目標(biāo) 通過(guò)活動(dòng)形成有特色的班級(jí)風(fēng)貌A、 B、 C、 D、【總結(jié)反思】本堂課的收獲通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，還有那些疑問(wèn)？第一課 走進(jìn)中學(xué)第二課時(shí) 跨越陌生【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 知識(shí)目標(biāo)：理解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適合新的中學(xué)生活；學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)交往的技巧；學(xué)會(huì)以主人翁的身份融入班集體

6、。2、 水平目標(biāo)：提升與同學(xué)、老師實(shí)行溝通和交往的水平；增強(qiáng)自我管理、適合新環(huán)境的水平。3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)建立和諧的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，學(xué)會(huì)與人相處?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生合作，共同建設(shè)我們的新班級(jí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生愿意為建設(shè)優(yōu)秀班集體做出自己的努力。【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】1、 課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前自學(xué)課本P7-P12，用筆在課本標(biāo)記基礎(chǔ)知識(shí)。并自主完成合作探究題目（能夠只寫(xiě)思路），上課前檢查預(yù)習(xí)情況。2、 討論合作：組長(zhǎng)組織組員對(duì)學(xué)案題目討論，組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，口頭或書(shū)面提交給老師。3、 學(xué)科組長(zhǎng)、政治小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好監(jiān)督檢查，確保共同提升。【自主學(xué)習(xí)】

7、寫(xiě)一寫(xiě)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。1、 結(jié)識(shí)新同學(xué)，讓同學(xué)了解自己、接受自己，能夠從_開(kāi)始。2、 _是被尊重和被接納的體現(xiàn)。3、 我們的同學(xué)和我們的老師共同組成了一個(gè)_。4、設(shè)計(jì)和制作自己的名片，與同學(xué)實(shí)行交換，實(shí)行自我介紹?！竞献魈骄俊?、如何與新同學(xué)溝通，盡快走近新同學(xué)？2、中學(xué)生如何和老師交往？拓展提升：材料一：進(jìn)入中學(xué)后，我們將理解很多新同學(xué)，將在一個(gè)班級(jí)里共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望大家和睦相處，共同進(jìn)步，生活一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)進(jìn)步的班級(jí)中。因?yàn)橹挥性谶@樣的集體中，我們的學(xué)習(xí)、生活、工作才能獲得進(jìn)步，這樣的集體才有益于我們成長(zhǎng)。材料二：如果把我們的班級(jí)比作一支樂(lè)隊(duì)，那么，共同的集體目標(biāo)就是我們的“起音”

8、，發(fā)揮每個(gè)人的才能是我們的“專(zhuān)業(yè)音”，同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗是我們的“團(tuán)隊(duì)音”。結(jié)合上述材料，思考并回答下列問(wèn)題：（1） 什么樣的班級(jí)才能使我們?yōu)橹院?？?） 怎樣才能創(chuàng)造出我們?yōu)橹院赖陌嗉?jí)？（3） 積極參與集體活動(dòng)有什么意義？【學(xué)習(xí)小結(jié)】知識(shí)結(jié)構(gòu)我來(lái)畫(huà)走近新同學(xué)跨越陌生理解和了解新老師 參與班級(jí)管理 【課堂檢測(cè)】1、 新集體中我們?cè)谛屡笥训倪x擇上要（ ）A、選擇有錢(qián)的同學(xué) B、選擇志同道合、相互鼓勵(lì)的同學(xué)C、誰(shuí)主動(dòng)和我交朋友，我就選擇誰(shuí) D、選擇共同生日的同學(xué)2、唐代著名文學(xué)家韓愈以前說(shuō)過(guò)，古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，這

9、說(shuō)明教師在我們成長(zhǎng)道路上有如下作用（ ）A、老師是我們學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)者 B、老師是我們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)路人C、老師在我們?nèi)松缆飞峡捎锌蔁o(wú) D、老師只傳授給我們知識(shí)3、下列行為中有利于創(chuàng)建良好班集體的是（ ）A、以自己為中心，各自為政 B、講“哥們義氣”，為朋友兩肋插刀C、拉幫結(jié)派，搞“小團(tuán)體主義” D、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行4、這是七年級(jí)新生段磊的日記： 升入中學(xué)，面對(duì)新的學(xué)校、新的環(huán)境，我既高興，又為少了很多小學(xué)的好朋友而感到孤獨(dú)。看著周?chē)粡垙埬吧哪?，我真想和他們交朋友?？晌冶容^內(nèi)向，不善言談，不敢主動(dòng)和他們打招呼，他們?yōu)槭裁床贿^(guò)來(lái)和我打招呼呢？我好孤獨(dú)（1）段磊遇到了怎樣的問(wèn)題？（

10、2）段磊怎樣才能走出孤獨(dú)的困境，請(qǐng)你幫他出主意。（3）有人說(shuō)，如果想交到好朋友，自己必須先成為好朋友。反思自己，你身上所具有的受人歡迎的性格特征有哪些？【總結(jié)反思】本堂課的收獲：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，還有那些疑問(wèn)？第二課 昨天與今天第一課時(shí) 適合新學(xué)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。 2、水平目標(biāo)：提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我控制的水平。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：做學(xué)習(xí)的管理者，了解自己的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解

11、老師的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】1、課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前自學(xué)課本P13-P14，用筆在課本標(biāo)記基礎(chǔ)知識(shí)。并自主完成合作探究題目（能夠只寫(xiě)思路），上課前檢查預(yù)習(xí)情況。2、 討論合作：組長(zhǎng)組織組員對(duì)學(xué)案題目討論，組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，口頭或書(shū)面提交給老師。3、 學(xué)科組長(zhǎng)、政治小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好監(jiān)督檢查，確保共同提升?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)變重了，難度增大了，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加_、_和_。2、初中老師的授課方式不同與小學(xué)老師，老師會(huì)更多地指導(dǎo)和啟發(fā)我們自己去_、_和_。這就需要我們調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)_。3、中學(xué)和小學(xué)相

12、比，_有所調(diào)整，_有所變化。4、同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)你伸出援助之手，給他們一些建議，使他們擺脫困擾：（1） 小樣：現(xiàn)在作業(yè)那么多，我根本忙不過(guò)來(lái)，只好把主要精力放在主課上，其他科目就不得不放棄了。給小樣的建議是：_（2） 平子：我好像根本就不是讀書(shū)的料，背課文的時(shí)候總是記住下句忘記上句，學(xué)習(xí)的時(shí)候想著玩，玩的時(shí)候又擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，真煩人。給平子的建議是：_【合作探究】1、成為中學(xué)生有好幾星期了，你適合中學(xué)的學(xué)習(xí)了嗎？請(qǐng)你根據(jù)自己的感受，談?wù)勗趯W(xué)習(xí)方面，小學(xué)和初中有什么不同之處？2、討論：在新的環(huán)境下，如何適合初中的學(xué)習(xí)生活。 拓展提升：閱讀以下兩個(gè)案例，回答問(wèn)題案例一：獨(dú)生

13、子小周家庭經(jīng)濟(jì)富裕，家長(zhǎng)非常重視對(duì)小周的培養(yǎng)和教育，期望他早日成才。小周在上小學(xué)時(shí)由爺爺?shù)妮o導(dǎo)，表現(xiàn)不錯(cuò)。自升入初中以后，因?yàn)闋敔敍](méi)有水平輔導(dǎo)他了，所以他很快出現(xiàn)了情緒低落，而且對(duì)學(xué)習(xí)焦急憂慮，有時(shí)甚至神志恍惚，坐立不安。 案例二：小蒙上小學(xué)的時(shí)候有個(gè)習(xí)慣，每次做完家庭作業(yè)都要媽媽檢查，媽媽每天晚上還要協(xié)助小蒙復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程，預(yù)習(xí)第二天的新課。所以，小蒙在小學(xué)的成績(jī)一直很好。上初中后，媽媽要求小蒙自己完成這些事情，不過(guò)小蒙從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)過(guò)，寫(xiě)完作業(yè)也不檢查。沒(méi)有媽媽的協(xié)助，她感到不知所措。（1） 小周和小蒙為什么會(huì)出現(xiàn)那樣的情況呢？（2） 面對(duì)這種情況，他們?cè)撛趺醋觯俊緦W(xué)習(xí)小結(jié)】知識(shí)結(jié)

14、構(gòu)我來(lái)畫(huà)。適合學(xué)習(xí)【課堂檢測(cè)】1、小林在小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)一直比較輕松，進(jìn)入中學(xué)后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)增多，加上有時(shí)自己不認(rèn)真聽(tīng)課。課后沒(méi)有即時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢下降。這則材料告訴我們（ ）A、到了中學(xué)要多做作業(yè) B、到了中學(xué)要適合學(xué)習(xí)C、到了中學(xué)要和同學(xué)搞好關(guān)系 D、到了中學(xué)一切要聽(tīng)老師的2、從昨天的小學(xué)到今天的中學(xué)，我們的學(xué)習(xí)科目在變化，老師的教學(xué)方法也在變化。所以需要我們（ ）A、招辦小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn) B、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)C、照搬其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn) D、放棄所有興趣愛(ài)好，全力以赴投入學(xué)習(xí)3、“良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好的發(fā)揮才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發(fā)揮?！币韵聦W(xué)習(xí)方

15、法中，你認(rèn)為哪一種方法是拙劣的（ ）A、課上積極回答問(wèn)題，參加討論 B、課外時(shí)間沒(méi)有一定的計(jì)劃，想起什么就做什么C、每課有固定的筆記本，筆記有條理 D、學(xué)新課前，先初步把內(nèi)容看一看4、上初中后，如果遇到老師的上課方式不適合自己時(shí)，最好的解決辦法是（ ）A、不聽(tīng)這位老師的課，另請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí) B、放棄這位老師所教的科目，認(rèn)真學(xué)好其他科目來(lái)補(bǔ)充C、結(jié)合這位老師的教學(xué)實(shí)踐，努力找到適合自己的學(xué)習(xí)方法D、投訴這位老師，堅(jiān)決要求其改變自己的教學(xué)風(fēng)格來(lái)適合自己【總結(jié)反思】本堂課的收獲通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，還有那些疑問(wèn)？第二課 昨天與今天第二課時(shí) 新的規(guī)則 承擔(dān)新角色 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：理解制定班規(guī)、校規(guī)的

16、重要意義。2、水平目標(biāo)：提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我控制的水平，是他們養(yǎng)成遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則的好習(xí)慣。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：明確老師、父母、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的期望和要求，主動(dòng)、認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)主人翁意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)集體的榮譽(yù)感和責(zé)任心?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：遵守新規(guī)則。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：承擔(dān)新角色?！痉椒ㄖ笇?dǎo)與使用說(shuō)明】1、課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前自學(xué)課本P14-P17，用筆在課本標(biāo)記基礎(chǔ)知識(shí)。并自主完成合作探究題目（能夠只寫(xiě)思路），上課前檢查預(yù)習(xí)情況。2、討論合作：組長(zhǎng)組織組員對(duì)學(xué)案題目討論，組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，口頭或書(shū)面提交給老師。3、學(xué)科組長(zhǎng)、政治小組長(zhǎng)認(rèn)真

17、負(fù)責(zé)，做好監(jiān)督檢查，確保共同提升?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、新的校規(guī)校紀(jì)反映了_和_對(duì)我們的新要求。2、我們要樹(shù)立_，自覺(jué)遵守_，逐步學(xué)會(huì)_和_。3、成為中學(xué)生，我們有了_、_，老師、父母、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的_高了，我們對(duì)_也高了。4、反思自己在哪些方面已符合一個(gè)中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)？在哪些方面還需要改進(jìn)？ 【合作探究】1、我們來(lái)到一所新的學(xué)校，有了更多更細(xì)的校規(guī)校紀(jì)，也遇到很多讓我們困惑的問(wèn)題，有個(gè)別同學(xué)無(wú)所適從。你是否也同樣的感受，向大家說(shuō)一說(shuō)。（1）試列舉幾條與小學(xué)不同的校規(guī)校紀(jì)。（至少三條）（2）是我們困惑的問(wèn)題也許有很多，有些要靠自己解決，有些要靠老師或父母來(lái)解決。試舉例說(shuō)明。2、閱讀課本P15哈佛的

18、校規(guī)完成以下問(wèn)題： 哈佛學(xué)院應(yīng)不應(yīng)該開(kāi)除那位同學(xué)？ 從學(xué)會(huì)自我管理的角度，討論如何更加自覺(jué)地遵守新的校規(guī)校紀(jì)？拓展提升： 材料題：玲玲小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)一直比較輕松，成績(jī)也很好。進(jìn)入中學(xué)后，數(shù)學(xué)老師講課速度快，提問(wèn)題多，經(jīng)常要求學(xué)生自己找答案，課后布置的作業(yè)也多。玲玲很不習(xí)慣數(shù)學(xué)老師的講課方式，測(cè)試成績(jī)不大理想，她很苦惱，再加上她參加班干竟選失敗了，內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的壓力。幸虧她即時(shí)意識(shí)到自己的問(wèn)題，想方設(shè)法實(shí)行了調(diào)整。經(jīng)過(guò)一番努力，她排除了煩惱，生活又充滿了陽(yáng)光。（1）說(shuō)說(shuō)玲玲進(jìn)入中學(xué)后遇到了哪些問(wèn)題？（2）你認(rèn)為玲玲可能采取了哪些方法來(lái)克服困難？ （3）你對(duì)自己新的中學(xué)生活是否有不適合的地方？你是怎

19、么調(diào)節(jié)的？【學(xué)習(xí)小結(jié)】知識(shí)結(jié)構(gòu)我來(lái)畫(huà)。新的規(guī)則 承擔(dān)新角色【課堂檢測(cè)】1、校規(guī)校紀(jì)是為了維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，是為了保證我們能在和諧、有序的的環(huán)境里正常學(xué)習(xí)和生活制定的。作為中學(xué)生我們要（ ）認(rèn)真學(xué)習(xí)新校規(guī)，把它當(dāng)做學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們提出的新要求 嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)會(huì)自我約束、自我管理 看到“人無(wú)完人”有時(shí)輕微違反校規(guī)校紀(jì)是能夠理解的 只要違反了校規(guī)校紀(jì)，就一定會(huì)受到法律的嚴(yán)懲A、 B、 C、 D、 2、當(dāng)前，北京大學(xué)校長(zhǎng)許智宏公開(kāi)表示，北大正考慮修改師德條例和學(xué)生守則，擬將禁止罵網(wǎng)等內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)新校規(guī)，以此規(guī)范師生的言行。這告訴我們（ ）制定校規(guī)是專(zhuān)門(mén)對(duì)付無(wú)德學(xué)生的 校規(guī)體現(xiàn)了學(xué)校、社會(huì)的新要

20、求校規(guī)是最高的行為準(zhǔn)則 校規(guī)是為了保證我們和諧有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境A、 B、 C、 D、3、我們成為中學(xué)生了，就要承擔(dān)新的角色。為此我們應(yīng)該做到（ ）在學(xué)習(xí)和生活中，提升對(duì)自己的要求 在言行舉止中，要有全新的面貌我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，一切都要自己做主 要有更多的自覺(jué)性和責(zé)任感A、 B、 C、 D、4、兒童在犯了錯(cuò)誤之后，只有在成人的批評(píng)和協(xié)助下，才能反思和改正自己的言行，而少年則能（ ）找到自己的錯(cuò)誤 自己解決自己的問(wèn)題 在一定水準(zhǔn)上能自覺(jué)控制自己的言行 自覺(jué)地、獨(dú)立地反思自己的言行A、 B、 C、 D、【總結(jié)反思】本堂課的收獲通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，還有那些疑問(wèn)？第三課 新的起點(diǎn)第一課時(shí) 放飛理想【學(xué)習(xí)目

21、標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：明白什么是理想？理想的重要性。2、水平目標(biāo)：使學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況樹(shù)立自己的理想，促使自己發(fā)展。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：明確目標(biāo)，樹(shù)立理想，積極為實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展目標(biāo)和理想而努力?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理想的重要性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)樹(shù)立準(zhǔn)確的理想。【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】1、課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前自學(xué)課本P18，用筆在課本標(biāo)記基礎(chǔ)知識(shí)。并自主完成合作探究題目（能夠只寫(xiě)思路），上課前檢查預(yù)習(xí)情況。2、討論合作：組長(zhǎng)組織組員對(duì)學(xué)案題目討論，組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，口頭或書(shū)面提交給老師。3、學(xué)科組長(zhǎng)、政治小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好監(jiān)督檢查，確保共同提升?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、進(jìn)入中學(xué)我們

22、又站在一個(gè)全新的起點(diǎn)上，讓我們一起確立一個(gè)_，制定_，開(kāi)始_。2、_，_，是我們邁向成功的第一步。3、無(wú)論做什么事情，如果事先有_，就容易成功，否則就可能失敗。4、你的理想是什么？為實(shí)現(xiàn)理想你打算如何努力？5、我國(guó)現(xiàn)階段，各族人民的共同理想是什么？【合作探究】1、親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你升入初中，真正成為一名中學(xué)生的時(shí)候，一定感想頗多，雄心勃勃。（1） 你是否思考過(guò)人生的目標(biāo)和理想？（2） 你想過(guò)如何實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎？假如遇到種種障礙，你又會(huì)怎么做？2、“偉大的目標(biāo)形成偉大的人物”“生活既然沒(méi)有目的，精力也就枯竭了”“生活好比旅行，理想是旅行的路線。失去路線，只好停止前進(jìn)了。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答：（

23、1）理想是什么？ （2）理想有什么作用？3、有這樣一群年輕人，因?yàn)橛泄餐睦硐?，他們就成立了一個(gè)社團(tuán)，社團(tuán)的名字叫“花開(kāi)社”.為什么叫“花開(kāi)社”呢？因?yàn)槿A開(kāi)始沒(méi)有聲音的，卻很美麗。他們的理想就是要通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ)來(lái)促動(dòng)健全人與殘疾人之間的交流。正是他們完成了千手觀音的演出，贏得了人們的贊嘆。上述材料帶給你怎樣的啟示？【學(xué)習(xí)小結(jié)】知識(shí)結(jié)構(gòu)我來(lái)畫(huà)。放飛理想【課堂檢測(cè)】1、“你現(xiàn)在混日子，小心將來(lái)日子混你?！笔勘粨糁性S三多的這句臺(tái)詞揭示的道理是（ ）A、理想高于現(xiàn)實(shí) B、理想源于現(xiàn)實(shí)C、理想就是奮斗目標(biāo) D、人生需要理想2、洪戰(zhàn)輝在貧困中求學(xué)、在艱辛中自強(qiáng)的事跡深深地感動(dòng)了李明，他決心向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)，奮

24、發(fā)努力。于是他認(rèn)真聽(tīng)課，刻苦專(zhuān)研，很快提升了成績(jī)。這個(gè)事例說(shuō)明（ ）A、有理想的人就一定能成功 B、理想與現(xiàn)實(shí)之間沒(méi)有距離，一定能實(shí)現(xiàn)。C、理想對(duì)人有驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和調(diào)控作用 D、考大學(xué)是每個(gè)人必須樹(shù)立的理想3、葉圣陶說(shuō)：“理想是事業(yè)之母?！边@句話告訴我們（ ）A、學(xué)習(xí)上要有戰(zhàn)勝困難的勇氣 B、事業(yè)上失敗時(shí)不要?dú)怵HC、事業(yè)的成功要不怕困難 D、事業(yè)的成功需要有遠(yuǎn)大的理想4、中學(xué)是我們生命歷程中的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是我們承載壓力，放飛希望的又一起跑線。站在這個(gè)全新的起點(diǎn)上，我們應(yīng)該（ ）明確目標(biāo)，樹(shù)立理想 根據(jù)自己的主觀條件制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃 從現(xiàn)在起，將實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃落實(shí)到具體行動(dòng)中

25、周密計(jì)劃、衡量利弊、反復(fù)思考，理想就能實(shí)現(xiàn)A、 B、 C、 D、5、有個(gè)孩子在沙灘上用沙子堆城堡，一位長(zhǎng)者走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在玩沙子嗎？”孩子說(shuō)：“不，我是設(shè)計(jì)師，在建一座美麗的城堡?！倍嗄旰筮@個(gè)孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師。這說(shuō)明（ ）樹(shù)立理想是保證我們成功的第一步 少年時(shí)期對(duì)人生和理想的思索是最成熟的 理想是事業(yè)成功的航標(biāo) 要想當(dāng)建筑師，小時(shí)候就應(yīng)該玩沙子 A、 B、 C、 D、6、“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明?！边@段優(yōu)美的詩(shī)句讓我們感受到（ ）人生需要理想 理想是人生的航標(biāo)，缺乏理想，我們的學(xué)習(xí)和生活就會(huì)迷失方向 理想是

26、前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)我們持續(xù)超越自己 理想是幸福的橋梁，有了理想就能到達(dá)幸福的彼岸A、 B、 C、 D、【總結(jié)反思】本堂課的收獲通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，還有那些疑問(wèn)？第三課 新的起點(diǎn)第二課時(shí) 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 千里之行，始于足下.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：理解目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與實(shí)際行動(dòng)的關(guān)系。2、水平目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)制定一般的計(jì)劃，并能根據(jù)自己的目標(biāo)大致規(guī)劃初中三年的學(xué)習(xí)生活，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：明確目標(biāo)，樹(shù)立理想，積極為實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展目標(biāo)和理想而努力?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：千里之行始于足下?！痉椒ㄖ笇?dǎo)與使用說(shuō)明】1、課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前自

27、學(xué)課本P19-P22，用筆在課本標(biāo)記基礎(chǔ)知識(shí)。并自主完成合作探究題目（能夠只寫(xiě)思路），上課前檢查預(yù)習(xí)情況。2、討論合作：組長(zhǎng)組織組員對(duì)學(xué)案題目討論，組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，口頭或書(shū)面提交給老師。3、學(xué)科組長(zhǎng)、政治小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好監(jiān)督檢查，確保共同提升?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、沒(méi)有行動(dòng)的理想、目標(biāo)和計(jì)劃只能是_或_。2、理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在_中。3、制定計(jì)劃的注意事項(xiàng)有哪些？4、簡(jiǎn)述艾青的詩(shī)句“夢(mèng)里走了千百里，醒來(lái)還是在床上”的含義?！竞献魈骄俊?、小明的同桌小華的成績(jī)是全班第三名，他制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。小明想：小華的學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，如果我用他的學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)行學(xué)習(xí)，自己的成績(jī)一定會(huì)有很多的提升。（1）請(qǐng)你談?wù)勑∶鬟@樣的想法是否可行，原因是什么？（2）我們應(yīng)該如何去制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？2、說(shuō)說(shuō)嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃的好處。3、閱讀課本P21沒(méi)有賺到的錢(qián)回答以下問(wèn)題： （1）埃米為什么沒(méi)有賺到她本來(lái)想賺的錢(qián)？你是否也有埃米這樣的習(xí)慣？（2）為實(shí)現(xiàn)自己制定