體育籃球教學設計(教案)

1、教學設計一、 指導思想在教學中樹立“健康第一”的思想，培養(yǎng)學生終身體育運動的意識，養(yǎng)成自我鍛煉的良好習慣。隨著運動潮流的發(fā)展，現(xiàn)在不再是單一、枯燥乏味的體育運動了，而是結合了其他運動元素，如搏擊操、健美操、瑜珈、街舞、跆拳道等等新元素，它們都是結合音樂節(jié)拍實行運動，這些運動不但簡單易學，而且動作新穎讓人感到新鮮，這正符合了我們青年一代的心理。本節(jié)課就是以有氧運動為主線，重點教授籃球技術，讓學生掌握動作要領，自主學習，充分體現(xiàn)學生主體地位，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐水平，通過比賽、游戲形式，使學生在愉快、合作的氣氛中學習知識、掌握技能、提升身體素質，促使學生能得到全面、協(xié)調、健康的發(fā)展。二、 教學

2、目標1積極參與籃球運動的學習和鍛煉，較好地掌握基本技術、戰(zhàn)術的同時體驗學習和成功的樂趣；2通過專項練習提升跑,跳,投等運動水平;提升身體素質,增強內臟器官功能,以及對技戰(zhàn)術配合與練習方法的創(chuàng)新水平；3通過合作練習,培養(yǎng)學生團隊合作與社會適合水平；4誘導學生通過籃球運動,自我檢驗提升勇敢,果斷,頑強和積極進取的心理素質；5通過各種教學競賽活動,讓學生在適度的個性張揚與團隊合作而獲得成功的感受；從而體驗籃球運動的特點以及運動樂趣；6了解基本競賽規(guī)則,掌握安全鍛煉方法。三、 學生情況分析八年級學生活潑好動、可塑性大、好奇心強。本年級學生絕絕大部分已都具備一定的籃球基礎。但水平參差不齊，身體素質發(fā)展還

3、不平衡。他們對籃球較感興趣，但自制力較差，注意力容易轉移，體育鍛煉習慣尚未形成小組合作水平，團隊精神有待培養(yǎng)。四、教學組織形式1. 教師：積極使用語言和身體動作示范、提示、點拔、激勵學生，充分調動學生的積極性和主動性為學生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習環(huán)境。2. 學生：自覺積極學習，體驗籃球的技術，培養(yǎng)團隊精神和競爭意識，提升自我水平。3. 組織：教師采用集中與分散相集合，以分組練習的授課形式，營造學生在競爭學習的教學氣氛。單元教學計劃單位*教師*任教年級八年級教學目標1積極參與籃球運動的學習和鍛煉，較好地掌握基本技術、戰(zhàn)術的同時體驗學習和成功的樂趣；2通過專項練習提升跑,跳,投等運動水平;提升身體

4、素質,增強內臟器官功能,以及對技戰(zhàn)術配合與練習方法的創(chuàng)新水平；3通過合作練習,培養(yǎng)學生團隊合作與社會適合水平；4誘導學生通過籃球運動,自我檢驗提升勇敢、果斷、頑強和積極進取的心理素質；5通過各種教學競賽活動,讓學生在適度的個性張揚與團隊合作而獲得成功的感受；從而體驗籃球運動的特點以及運動樂趣；6了解基本競賽規(guī)則,掌握安全鍛煉方法。教學重點1基本掌握運球、投籃、傳球技術及其組合動作；2學練基本技術在比賽中的配合及使用；3初步了解籃球競賽基本規(guī)則；4安全的鍛煉方法。課次教學內容難點與重點學練要求121高、低運球；2運球急停急起練習；3建立準確的運球技術概念,掌握運球要領。1運球應該用手指運球，而不

5、是手掌；運球高度最好不要超過腰部；2雙膝微屈，身體前傾不參與運球的那只手臂應該彎屈肘部并向外伸，保持平衡，也阻止對手靠近。1建立準確的運球技術概念；2提升控球與保護球的水平；3創(chuàng)新練習方法;協(xié)調同伴關系。341原地肩上投籃；2行進間上籃。1實行探究性學習：不同距離、拋物線高低對投籃命中率的影響。展開自評與互評；2增強動作的穩(wěn)定性提升命中率。1不同距離的原地肩上投籃；2有防守情況下運球突破原地肩上投籃；3不同距離的運球行進間上籃。561學習雙手胸前傳接球的基本技術；2行進間傳接球練習；3雙手胸前傳接球游戲比賽。1傳球的用力順序和接球后的緩沖；2傳球的力量以及落點；3傳接球的穩(wěn)定性。1提升雙手胸前

6、傳接球的水平；2在游戲中學會合理選擇傳球線路、落點；3讓學生學會合作，在合作中學習；4培養(yǎng)學生的團隊精神和競爭意識。781移動的綜合練習：快跑-急停-轉身-變向跑-側身跑-行進間上籃；2全場”8”字運球上籃練習；3兩人傳接球上籃練習；4半場運球上籃練習。1保持重心平穩(wěn)，手控制球水平；2從培養(yǎng)興趣出發(fā)，使學生逐漸喜歡這項運動，提升熟練水準，激發(fā)練習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。1熟練運球變向與運球行進間上籃動作；2積極思考,如何擺脫防守者；3和組員競爭,提升自我水平。教學流程課堂常規(guī)自編搏擊操學習雙手胸前傳接球的基本技術行進間傳接球練習 雙手胸前傳接球游戲比賽 放松操My heart will go on

7、小節(jié)安排回收器材，師生道別教案學校：* 年級：八年級 人數(shù)：40人 課次：第6課次 任課教師：*教學目標1積極參與籃球運動的學習和鍛煉，較好地掌握基本技術、戰(zhàn)術的同時體驗學習和成功的樂趣；2 2.通過專項練習提升跑,跳,投等運動水平;提升身體素質,增強內臟器官功能,以及對技戰(zhàn)術配合與練習方法的創(chuàng)新水平；3通過合作練習,培養(yǎng)學生團隊合作與社會適合水平；4誘導學生通過籃球運動,自我檢驗提升勇敢,果斷,頑強和積極進取的心理素質；5 5.通過各種教學競賽活動,讓學生在適度的個性張揚與團隊合作而獲得成功的感受；從而體驗籃球運動的特點以及運動樂趣；6了解基本競賽規(guī)則,掌握安全鍛煉方法。教學內容1學習雙手胸

8、前傳接球的基本技術；2行進間傳接球練習；3雙手胸前傳接球比賽及游戲。場地器材兩個籃球場、25個籃球、一臺錄音機、教學順序課堂常規(guī)準備活動（自編搏擊操）學習雙手胸前傳接球的基本技術行進間傳接球練習雙手胸前傳接球游戲比賽放松操My heart will go on小節(jié)順序時間教學內容負荷教學目標組織與學習教師指導學生學習一 5分鐘1.課堂常規(guī)2.準備活動（自編搏擊操）中1形成良好的課堂常規(guī) 2熱身運動為后面的激烈運動做準備1指定集合地點2向學生問好宣布課的內容3檢查服裝，安排見習生集合隊形 體委整隊,檢查人數(shù),向教師報告二35分鐘1雙手胸前傳接球 中了解并提升雙手胸前傳接球的水平；傳球：1.拇指呈

9、八字，自然垂肘于體側，置球于胸前2.用抖腕、手指彈撥發(fā)力，球向后旋轉，由指尖傳出3.上、下肢及全身動作協(xié)調配合，傳球落點準接球：1.手指張開成勺形，對準來球方向，伸臂迎球2 .指端接觸球后，順勢后引，用手指、手腕控制好球3.兩手握球，保持身體平衡，即時做下一個進攻動作1模仿教師的傳接球動作.2.不懂即時向教師提出或看傳接球示意圖3.建立準確的傳接球技術概念,提升速度2行進間傳接球1.固剛學習的傳接球技術2.體驗行進間傳接球的技術要領3.建立傳球跑位后移動的意識1. 球隊員傳球給站位隊員后，直線跑動接回傳球，接最后傳球后運球回隊尾2.隊員與站位隊員要有序交換1.如何準確地將球傳給跑動2.帶著問題

10、體驗行進間傳接球3.合作練習中獲得知識發(fā)展技能3.雙手胸前傳接球游戲比賽大1體驗配合的重要性，明白規(guī)則在比賽中的作用 2培養(yǎng)敢于和對手拼搶的行為和意識 活動一：傳接球比快方法：學生分成四個小組圍成一個大圓圈，用一個球繞順時針方向傳，在規(guī)定的時間內以傳球次數(shù)多的隊獲勝規(guī)則：只能用雙手胸前傳接球的方法，否則不計數(shù)?；顒佣簜髑驌屒蛴螒蛟诟鱾€小組內再將學生分成的三隊實行三傳二搶或二傳一搶的練習，攻方用一個球在同伴之間傳遞，守方斷球、搶球，要求進攻方不得運球、走步、被守方觸摸到球，否則失誤的攻方隊員被防守隊員依次替換(活動一圖)要求：一起報出傳球個數(shù)(活動二圖)要求：1. 雙手胸前傳接球；守方積極移動

11、防守；不得沖撞持球隊員2.合作練習中獲得知識發(fā)展技能三5分鐘1培養(yǎng)良好的音樂節(jié)奏感2.利用音樂的韻律實行身體調整達到全身放松小放松操 My heart will go on1教師播放音樂My heart will go on，組織學生隨音樂做放松操2教師總結本次課的內容，表揚同學們積極、主動、認真并提出改進意見1跟著音樂節(jié)奏實行放松練習2學生了解自己的不足，下次練習時努力改進3歸還器材4師生再見 平均心率130140次/分練習密度4050%強度指數(shù)1.31.6課后總結與反思我對本課實行了反思，感覺到還是有收獲的。因為對一些問題我又有了更深的理解與理解。1.教學目標的問題：我在想每堂課要完成多少

12、多少目標，在備課時也設計了很多的教學目標，但在實際教學過程中，我還來不及想如何達成其他的教學目標，已經(jīng)下課了。那么是不是一個主要的目標完成了，其他目標也能隨之而達成呢？2.教學內容的問題：教學的內容來源能夠是多方面的，能夠是教材中的，也能夠是老師收集整理的，只要能夠為目標服務的都能夠是教學內容。3.關于教法的問題：對于運動技能的學習和身體素質的練習這兩大難點，只要我們的教學方法得當，技能學習、素質練習與興趣是能夠統(tǒng)一的。當前我們是不是應該從轉變教學方式和激發(fā)學生學習興趣著手，通過持續(xù)開發(fā)課程資源和增強師生之間的交流來改變我們的課堂教學。4.評價方式的改變：課對學生的評價既是隱性的又是多元的，也是注重過程性的。例如：在行進間傳球時，你的動作準確與否同伴會給你打分；在自主練習時，根