《祖父的園子》學(xué)講稿

1、7祖父的園子學(xué)講稿一、初讀課文，識記生字新詞1.邊讀課文邊圈出文中帶有拼音的字詞，用學(xué)過的方法識記。2.溫馨提示：，“倭”容易讀錯，要結(jié)合語境“倭瓜”識記，還能夠聯(lián)系課外閱讀中出現(xiàn)的“倭寇”來讀準(zhǔn)；“蚌”也要讀準(zhǔn)字音；“瓢”可結(jié)合熟字“飄、漂”來認(rèn)讀。3.畫出文中的AAB式的詞語，認(rèn)真讀一讀。二、熟讀課文，理解詞語，理清結(jié)構(gòu)1、畫出下列詞語，用學(xué)過的方法理解并寫在書上明晃晃 閃爍 光芒2、給文章劃分結(jié)構(gòu)，在書上寫出段意。3、說一說課文的主要內(nèi)容。三、再讀課文，理解感悟1、自由朗讀課文，把課文讀通順，同時思考：祖父的園子給你留下的是什么印象？你是從課文中的哪些地方讀出來的？2、默讀課文，思考：“

2、我”在園子里心情是怎樣的呢？能夠從哪里感受到？3、找出表現(xiàn)“我”心情快樂的句子，有感情地朗讀。（請家長監(jiān)督孩子完成后簽字） 10楊氏之子學(xué)講稿 月 日 五年級 班 姓名： 一、初讀課文，識記生字新詞，讀通句子1、初讀課文，畫出文中的生字新詞，并借助字典讀準(zhǔn)字音，用學(xué)過的方法識記。2、讀古文和古詩一樣，特別要注意停頓的恰當(dāng)，讓我來幫幫你吧，梁國/楊氏子/九歲, 甚聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為（wi）/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應(yīng)(yng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！?（趕快在書上做好記號，并放聲讀一讀吧！3、把課后方框內(nèi)的生字每字組兩

3、個不同的詞寫在預(yù)習(xí)本上。二、熟讀課文，找出文中不理解的詞語，想辦法（查字典、擴(kuò)詞換詞、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文）理解詞語。疏通文意。1、將下列加點(diǎn)的字的意思寫在書上楊氏之子 甚聰惠 乃呼兒出 為設(shè)果 孔君平詣其父 此是君家果 孔指以示兒曰 未聞孔雀是夫子家禽 2、我還能根據(jù)注釋、插圖和聯(lián)系上下文，理解每一句話的意思。3、我能準(zhǔn)確、流利地把課文讀給家長聽，還能說一說課文講了一個什么故事。三、詳細(xì)的讀課文，在文中找出孔子聰慧的句子1、課文的開頭說楊氏之子“甚聰惠”，你從哪里看出來這個孩子非常聰明呢？（認(rèn)真讀課文思考，在書上做好批注，以便明天和小組同學(xué)交流。）2、讀了課文，你覺得楊氏之子是一個怎樣的

4、孩子？3、讓我和家長一起再次有感情的朗讀課文，并試著背一背。 （請家長監(jiān)督孩子完成后簽字。謝謝合作?。?1晏子使楚學(xué)講稿 年級 班 姓名： 家長簽字： 一、動動手、動動口、動動腦1、初讀課文，畫出文中的生字新詞，并借助字典讀準(zhǔn)字音，用學(xué)過的方法識記。2、把課后方框內(nèi)的生字每字組兩個不同的詞寫在預(yù)習(xí)本上。3、劃出課文中長難句子，讀通順、讀流利。（晏子三次反駁楚王的話）二、讀課文，理解詞語，給課文分段。1、找出文中下列的詞語，想辦法（查字典、擴(kuò)詞換詞、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文）理解詞語并寫在書上。并理清課文脈絡(luò)。侮辱 面不改色 得意揚(yáng)揚(yáng) 安居樂業(yè) 2、把課文按故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果分成三絕大部分概

5、括寫出段意。3、我能準(zhǔn)確、流利地把課文讀給家長聽。 三、仔細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容1、晏子出使楚國，楚王幾次想侮辱晏子，燕子是在那樣應(yīng)對的？劃出晏子說的話多讀幾遍，體會他每次說的話妙在哪里？2、對家長談?wù)勀銓﹃套雍统趿艚o你的印象。3、將故事講給他們聽。（請家長監(jiān)督孩子完成后簽字。謝謝合作！）12*、半截蠟燭學(xué)講稿 年級 班 姓名： 家長簽字： 一、初讀課文，學(xué)會字詞1、邊讀課文邊圈出文中帶有拼音的字詞，用學(xué)過的方法識記。2、我想提醒大家注意讀音的字有（標(biāo)出讀音 ）：尉 瞥我想提醒大家注意字形的字有：翼 凝3、找出文中下列的詞語，想辦法（查字典、擴(kuò)詞換詞、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文）理解詞語并寫在書上

6、。厄運(yùn) 坐待 搖曳 從容4、朗讀課文，讀準(zhǔn)確，讀流利，同時劃下值得積累和欣賞的詞句。 二、讀課文，整體感知1、默讀課文，我能劃分結(jié)構(gòu)概括段意并寫在書上。2、我能想想這個劇本講了一個怎樣的故事？三、品讀課文，賞識人物伯諾德夫人一家是怎樣與德軍周旋?用什么辦法保住這半截蠟燭的呢?1、默讀課文第36自然段，分別劃下寫伯諾德夫人、杰克、杰奎琳的句子，仔細(xì)品讀，抓住關(guān)鍵的詞句體會人物的性格特點(diǎn)，并做好隨文批注。2、帶著對伯諾德一家人的理解，有感情地朗讀全文。（請家長監(jiān)督孩子完成后簽字。謝謝合作！）14*、打電話學(xué)講稿 年級 班 姓名： 家長簽字： 一、初讀課文，學(xué)會字詞1、邊讀課文邊圈出文中帶有拼音的字詞，用學(xué)過的方法識記。溫馨提示：呃 耗子 啰嗦 嘚兒啷等字詞的讀音。2、找出文中下列的詞語，想辦法（查字典、擴(kuò)詞換詞、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文）理解詞語并寫在書上。濃厚 沒完沒了 四害 報賬3 、朗讀課文，讀準(zhǔn)確，讀流利二、讀課文，整體感知1、瀏覽全文，想想說得是件什么事？2、故事里的那個人說話有什么特點(diǎn)？3、這個相聲對你的啟發(fā)是什么？三、品讀課文，