觀看劉克臣老師關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)估算與精算的教學(xué)研究專題講座心得

1、觀看劉克臣老師關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)估算與精算的教學(xué)研究專題講座心得觀看劉克臣老師關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)估算與精算的教學(xué)研究專題講座心得通過學(xué)_劉克臣老師關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)估算與精算的教學(xué)研究專題講座，感觸頗深，因?yàn)樽罱艺糜龅搅舜祟惱Щ?，聽完講座，醍醐灌頂。不僅認(rèn)識到目前估算與精算對于日常生活中是多么的重要性，同時(shí)對于小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于估算與精算教學(xué)研究也有了自己的理解。 估算和精算這兩個(gè)是相互聯(lián)系的，估算和精算都需要計(jì)算，估算只計(jì)算大約的數(shù)字，是為了提前準(zhǔn)備而做的估計(jì)，而精算需要借助計(jì)算器、電腦等計(jì)算工作進(jìn)行計(jì)算，估算可以驗(yàn)算精算是否正確。在日常的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教授學(xué)生估算與精算時(shí)我注意如下幾個(gè)方面：一、情景教學(xué)，舉一

2、反三。估算和精算在日常生活中最為突出的表現(xiàn)形式就是到商店買東西，你買的東西有很多，需要帶多少錢需要估計(jì)，這就是估算，而當(dāng)你買到了東西，銷售服務(wù)員結(jié)賬的時(shí)候經(jīng)過累加而得出的花費(fèi)額就是精算。在日常的教學(xué)中我通過日常生活的例子來說明估算與精算的關(guān)系，使學(xué)生更直觀的區(qū)分了估算與精算。二、掌握算法，靈活運(yùn)用。在課堂上我教授了學(xué)生估算方法采用小估、大估、中估四舍五入估等方法簡化復(fù)雜的計(jì)算,比如小明的媽媽買一臺洗衣機(jī)2638元，一個(gè)電飯鍋204元，大概共需要多少錢?同學(xué)們交流了各自的估算方法，算法一：把2638看做2700，204看做200,大約是2900元;算法二：把2638看做2700，204看做210

3、，大約是2910元;算法三：把2638看做2650，204看做200，大約是2850元。通過比較，大家認(rèn)為2850最接近精確值。我這里舉的例子只是估算中的很小的一部分，但通過教會學(xué)生估算的算法，提高了學(xué)生進(jìn)行估算的效率。三、充分讓學(xué)生參與，解決學(xué)生遇到的問題。小學(xué)生的思維很活躍,對于同一個(gè)數(shù)學(xué)演算題，能解答出不同.的問題，針對他們做出的解答，我給出不同的解釋，對于錯(cuò)誤的答案我認(rèn)真分析原因，并給學(xué)生講為什么會出錯(cuò)。我平常注重學(xué)生提出的問題，認(rèn)真并耐心的對學(xué)生提出的每個(gè)問題做好解答，這樣就能很好的提高了小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的估算能力。四、提高自己估算與精算能力要為人師表，我首先提高自己的估算能力，才能進(jìn)一步感染學(xué)生。估算是小學(xué)計(jì)算教學(xué)中的一個(gè)結(jié)，具有綜合運(yùn)用知識的特征，它要以準(zhǔn)確熟練的口算為基礎(chǔ)，要具備把握數(shù)的大小關(guān)系的敏感性，分析估算誤差時(shí)必須以理解運(yùn)算意義為前提，估算與計(jì)算又相互滲透,相輔相成。估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)_中的應(yīng)用十分廣泛，它對于幫助學(xué)生發(fā)展數(shù)感、培養(yǎng)思維品質(zhì)、提高應(yīng)用能力等方面具有重要的意義。同時(shí)加強(qiáng)估算也是新課程對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革提出的一項(xiàng)新要求。