2009秋季中職部教務(wù)處工作匯報(bào)

1、09秋季連南職業(yè)技術(shù)學(xué)校中職部教務(wù)處工作總結(jié) 本學(xué)期教務(wù)處的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)和大力支持下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)教育方針政策，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門布置的各項(xiàng)任務(wù)。以抓好教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，積極地開展各項(xiàng)教學(xué)工作，并取得了一定的成績，具體總結(jié)歸納如下：一、積極開展教學(xué)研究和探索工作，為深入貫徹實(shí)施新的教改教材根據(jù)清遠(yuǎn)市教育局新課程改革的有關(guān)精神，本學(xué)期我校文化課采用了新教改教材，主要有語文、數(shù)學(xué)、英語、職業(yè)道德與法律、計(jì)算機(jī)運(yùn)用、體育與健康等六門課程。對(duì)新的教材在教學(xué)過程中的情況進(jìn)行跟蹤了解，調(diào)查學(xué)生和任課教師學(xué)習(xí)與教學(xué)情況，并及時(shí)把教學(xué)過程中的實(shí)際情況反饋給清遠(yuǎn)市

2、教研室，使新的教改教材在我校得到順利的實(shí)施。為了滿足社會(huì)人才市場的需要，根據(jù)市成教中心教學(xué)改革的要求，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際，我們參考了很多同類學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行多次反復(fù)的認(rèn)真討論和研究，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整和實(shí)施，目的是讓學(xué)生所學(xué)的課程能夠滿足社會(huì)用工單位的實(shí)際需要，為了提高授課質(zhì)量和水平，我們積極支持組織和鼓勵(lì)教師撰寫論文、積極參加示范課、優(yōu)質(zhì)課。二、堅(jiān)持檢查考核制度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理教務(wù)處每天安排值班人員，上課情況進(jìn)行檢查，不定期經(jīng)常組織教務(wù)處人員對(duì)學(xué)生遲到，教師工作紀(jì)律、課堂情況進(jìn)行全面集中檢查，在檢查中無故不在崗、遲到、早退的現(xiàn)象基本得到有效控制。教師課堂教學(xué)的責(zé)任心普遍增強(qiáng)，學(xué)生上課說

3、話、睡覺的現(xiàn)象少了，在檢查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師存在的問題，及時(shí)找本人談話，并進(jìn)行當(dāng)面批評(píng)，當(dāng)事人都能承認(rèn)錯(cuò)誤接受批評(píng)。在中層干部工作紀(jì)律檢查中教師無故不在崗的現(xiàn)象也很少發(fā)現(xiàn)，教師基本能做到有事請(qǐng)假，教師的素質(zhì)不斷提高，事業(yè)心和責(zé)任心表現(xiàn)較強(qiáng)。三、努力抓好常規(guī)教學(xué)工作，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)考評(píng)制度1、常規(guī)考評(píng)小組按照教學(xué)常規(guī)考核標(biāo)準(zhǔn)和要求，對(duì)每一位教師的備課、上課、作業(yè)與批改等主要教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，組織了兩次教學(xué)資料檢查，不定期地進(jìn)行兩次抽查，并進(jìn)行了打分考評(píng)。本學(xué)期組織了兩次評(píng)教活動(dòng)，每次都由教務(wù)處主任和教務(wù)處工作人員分組進(jìn)行組織評(píng)教，把評(píng)教的意義向?qū)W生說明白，讓學(xué)生公平、公正，以認(rèn)真負(fù)責(zé)

4、的態(tài)度對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，力爭把評(píng)教工作做得盡可能客觀公正。在常規(guī)教學(xué)工作中，多次召開教研組長會(huì)議，貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作精神及工作要求，各教研組也多次召開教師會(huì)議進(jìn)行貫徹落實(shí)，層層抓落實(shí)。教務(wù)處的工作人員認(rèn)真組織學(xué)生補(bǔ)考、期末的考試工作，認(rèn)真檢查每份試卷，考試原則是嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，要反映學(xué)生的真實(shí)成績。對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃，有關(guān)資料、學(xué)生成績都進(jìn)行管理，組織好各種證書，學(xué)生鑒定的考務(wù)工作。2、聽課：本學(xué)期教務(wù)處還組織教師進(jìn)行隨堂聽課,教師之間互相聽課，教務(wù)處正副主任8節(jié)以上級(jí)、一般教師聽課6節(jié)以上。教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄而且基本上都有聽課評(píng)議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以具體的課

5、例為載體開展教師與教師之間的教研活動(dòng)。3、公開課教學(xué)：各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開展公開課活動(dòng)。課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。同時(shí)，教研組要做好傳幫帶工作，本學(xué)期教師聽了劉成林、伍麗雪老師的公開課后都能認(rèn)真地參加討論，做好評(píng)課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好說課、上課、評(píng)課工作，并做好教研組活動(dòng)記錄。四、積極派送教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，掌握最新的教育信息和動(dòng)態(tài)，促進(jìn)教學(xué)1、派送譚孝福、潘衛(wèi)東、李素娟、伍麗雪、駱振賢等六位老師到廣東技術(shù)師范學(xué)院參加清遠(yuǎn)市骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。2、派送張漢、馬雪

6、英、伍麗雪到清遠(yuǎn)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校參加數(shù)學(xué)、禮儀、主題班會(huì)等研討會(huì)。3、派送唐海峰、張加略、潘岐傳、劉石揚(yáng)等四位教師到清遠(yuǎn)市田家炳中學(xué)參加清遠(yuǎn)市中職學(xué)校職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)新課程教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。三、做好幼師25班上崗前的技能強(qiáng)化訓(xùn)練工作本學(xué)期對(duì)幼師25班的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整，根據(jù)以往幼師班上崗證考試存在的情況，學(xué)校會(huì)同各任課教師進(jìn)行了分析，加強(qiáng)薄弱科目的教學(xué)，加強(qiáng)幼師口語訓(xùn)練的基礎(chǔ)課教學(xué)的同時(shí)著重對(duì)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。進(jìn)行月考，讓學(xué)生適應(yīng)考試，創(chuàng)造一種氛圍，任課教師對(duì)學(xué)生在考試中反映的問題要及時(shí)解決，多方面搜集資料，為提高學(xué)生的成績而努力。教務(wù)處還在本學(xué)期還專門召開幼師25班學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)

7、了解學(xué)生的需求，了解學(xué)生對(duì)老師上課的反饋情況，對(duì)課務(wù)安排作進(jìn)一步的調(diào)整。學(xué)期中間召開了任課教師座談會(huì)，進(jìn)一步了解學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練情況，針對(duì)問題提出對(duì)策。四、本學(xué)期存在的問題：1、個(gè)別教師工作的態(tài)度不夠積極，人浮于事，缺乏較強(qiáng)的工作責(zé)任心，主要表現(xiàn)在上課時(shí)對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，教學(xué)不認(rèn)真，應(yīng)付了事，有些教師還沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中，同時(shí)也得不到學(xué)生的尊重，造成課堂秩序混亂。2、在教學(xué)秩序管理工作中，全員管理的程度不夠，重點(diǎn)表現(xiàn)在個(gè)別班主任和任課教師。有的班主任對(duì)班級(jí)管理不嚴(yán)格、不深入、不細(xì)致、不了解和掌握學(xué)生的思想情況和動(dòng)態(tài)，凝聚力不強(qiáng)，有的任課教師只負(fù)責(zé)上課，在學(xué)生的管理上不用心，甚至不過問，不反映上報(bào)學(xué)生違紀(jì)情況，缺乏和學(xué)生的交流和親近感。3、體育課缺乏系統(tǒng)的管理方案，有的班學(xué)生比較亂，到處亂跑，有的學(xué)生離開操場，在校園里溜達(dá)，在教室聊天。五、今后努力方