西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)教案 一 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一） 第2課時 1~5的認(rèn)識（2）

1、第2課時 15的認(rèn)識（2）【教學(xué)內(nèi)容】教材第79頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過操作活動探究掌握數(shù)的組成，體驗數(shù)字分解的多樣性。2.能有順序地分小棒，發(fā)現(xiàn)15各數(shù)之間的聯(lián)系，感悟數(shù)序?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：探究掌握數(shù)的組成。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)15各數(shù)之間的聯(lián)系，感悟數(shù)序。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入師：上一節(jié)課，我們認(rèn)識了哪些數(shù)字朋友？誰能用手一邊比，一邊數(shù)給大家聽？生比手指數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)15的認(rèn)識。師：今天我們要繼續(xù)15的認(rèn)識，這節(jié)課我們要把這些數(shù)字娃娃來分一分。板書課題：15的認(rèn)識（2）二、互動新授師提出要求：請大家擺出5根小棒，把這5根小棒分成兩堆，可以怎么分？生獨(dú)立思考，操作小棒分一分。教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生分小

2、棒的情況。師組織交流：5可以分成（ ）和（ ）。生1: 5可以分成2和3。生2: 5可以分成1和4。生3: 5可以分成4和1。生4: 5可以分成3和2。請不同分法的學(xué)生進(jìn)行交流，交流過程中指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽評價，了解多種分法。師啟發(fā)思考：聽了同學(xué)們這么多種分法，老師有些混亂。誰能按著一定的順序來分一分、說一說，讓老師聽得更明白。有困難的學(xué)生可以同桌討論一下。生思考，同桌討論，集體交流。學(xué)生代表演示按順序分小棒：5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。師板書：師點(diǎn)評：像這樣有順序地分小棒，能讓大家看得更清楚，聽得更明白。我們一起來學(xué)一學(xué)有順序地分小棒吧！生集體操作小棒，有順序地分解5，邊分邊說。

3、師：看教材第8頁例5，填空，讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？生填空，觀察發(fā)現(xiàn)：（1）左邊的數(shù)每次多1，右邊的數(shù)每次少1。（2）分解出的兩個數(shù)合起來都是5。（3）“5分成1和4”與“5分成4和1”、“5分成2和3”與“5分成3和2”的分法剛好相反，它們其實是一樣的，只記其中一種就可以了。師：大家觀察非常仔細(xì)，我們可以運(yùn)用這些發(fā)現(xiàn)來記一記5的組成。比一比，看誰反應(yīng)快。5可以分成1和（ ），5可以分成4和（ ），1和4組成（ ）。5可以分成2和（ ），5可以分成3和（ ），2和3組成（ ）。三、鞏固拓展1.完成教材第9頁“課堂活動”第4題。出示題目，集體讀題，理解題意。師指導(dǎo)：第1小題該填幾？生思考，完成第1

4、小題：3可以分成2和（1）。師提示：擺出3根小棒，分一分，檢查一下填對了沒有。生操作小棒，檢查答案。師：第2小題該填幾？生思考，完成第2小題：1和2組成（3）。師：擺一擺小棒，是3根小棒嗎？生操作小棒，強(qiáng)化記憶。師：完成2個小題的填空后，再擺小棒進(jìn)行檢查。生獨(dú)立思考，師巡視指導(dǎo)，集體訂正。2.完成教材第9頁“課堂活動”第5題。師提出要求：把4根小棒分成兩堆，怎么分？你能有順序地分一分嗎？生操作小棒，分一分，說一說。師組織集體交流：4可以分成幾和幾。生有序地分小棒，說組成：4可以分成1和3,2和2，3和1。師引導(dǎo)觀察：讀一讀4的組成，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生從橫、豎兩個方向觀察表格。橫著看第一排數(shù)字是1、2、3，從小到大，第二排數(shù)字是3、2、1，從大到小。豎著看，上下兩個數(shù)合起來是4；1和3與3和1這兩組分解數(shù)剛好相反。四、課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了5以內(nèi)各數(shù)的組成。5可以分成1和4,2和3,3和2,4和1,；4可以分成1和3