西師大版二年級下冊數(shù)學導學教案 第二單元千米的認識 第1課時 千米的認識

1、第1課時 千米的認識教學內容： 教科書2324頁的內容。教學目標： 1、讓學生認識千米(公里)，初步建立1千米的長度表象，并學會千米和米之間的簡單換算。 2、利用遷移的規(guī)律，體驗探索千米的過程，使學生進一步學會估算和分析問題。3、感受千米與實際生活的密切聯(lián)系，體會千米在生活中的作用，增強學生學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心。教學重點：體會千米的含義，建構l千米的長度概念。教學難點：理解l千米的長度概念，會進行千米和米之間的簡單換算。教學方法： 結合學生的學習和生活實際，通過親身體驗，引導學生在豐富的數(shù)學活動中完成建構。教學關鍵： 創(chuàng)設實踐活動情境，引導學生思考，從而實現(xiàn)學生對知識的主動建構。教學

2、準備： 教師準備：課件、米尺、卷尺、學校周圍交通圖每小組一張。 學生準備：每小組一張學校周圍交通圖。板書設計：千米的認識第一課時長度單位：千米、米、分米、厘米。1000米就是1千米，也叫1公里。千米可以用km表示，lkm=1000m。教學過程：一、導入 1、在數(shù)學王國里，有一座五指山，住著長度單位五兄弟，師伸出食指、中指、無名指，猜一猜，這里住著我們以前學過的哪些長度單位?(板書：米、分米、厘米) 2、能用你喜歡的方式告訴大家1米、l分米、l厘米各有多長嗎? 3、下列測量活動用什么長度單位適合呢? (1)測量鉛筆的長度。 (2)測量課桌的高度。 (3)測量教室的長。 (4)測量南京長江大橋的長

3、度。 4、揭示課題：剛才我們回想了長度單位中的“三兄弟”，那大拇指峰上和小拇指峰上各住著誰呢? 今天，我們就先來認識大拇指峰上住著的朋友千米。(板書課題：千米的認識)二、探索新知 1、質疑引趣。 (1)引導：對于“千米”這位新朋友，同學們想知道些什么呢? 學生可能回答：千米有什么用?1千米到底有多長?什么地方能用到千米? (2)探索：今天我們就來了解有關千米的知識。同學們，在你的印象中，你在哪里見過“千米”? 教師出示課件(圖1：火車已經行駛了l80千米；圖2：高速路上汽車限速每小時l20千米；圖3：離南京還有90公里)。 (3)小結：計量路程或測量鐵路、公路、河流的長度，通常用千米做單位。

4、(4)質疑：同學們，你們認為1千米有多長呢? 2、教學例1。 (1)讓8名學生手伸直站成一排，兩名學生用卷尺測量長度。(大約是10米) 課件出示：8個人站成一排，大約有l(wèi)Om長。 (2)提問：那如果是80個人呢? 學生分組討論。 學生交流。 課件出示：800個人站成一排，大約有1000m長。 (3)提問：那如果是800個人呢? 學生分組討論。 交流，課件出示：800個人站成一排，大約有l(wèi)000m長。 學生閉上眼睛想一想l000m有多長。 (4)小結：1000米就是1千米，也叫1公里。(板書：1000米就是1千米，也叫1公里。) 3、教學例2。 (1)引導：1千米到底有多長呢?昨天老師帶領大家走

5、了lOOm的路程，那么想一想，1000m要走多少個lOOm? 學生答：因為l000里面有10個100，所以1000m要走l0個100m。 (2)小結：l000m就是要像我們昨天那樣走10次，5個來回。l0個100米是l千米，千米可以用字母km表示，也就是1km=1000m。 (3)指導學生朗讀(用不同的停頓來區(qū)分)。(4)回答：2km=( )m 4km=( )m 8km=( )m 3000m=( )km 6000m=( )km 9000m=( )km (5)學生交流，交流時，讓學生說自己的解題思路。 (6)提問：1km要走多少步?多少分鐘呢? (7)學生根據(jù)昨天記錄的數(shù)據(jù)來分組討論。 (8)全

6、班交流： 走l00米的路大約需走200步，所以走1千米的路程大概需要走2000步。 因為走l00米的路程大約需要2分鐘，所以走1千米的路程大約需要20分鐘。 (9)引導：在我們周圍，還有哪些地方大約相隔1千米? (10)學生結合學校周圍交通圖，分組討論、交流。 如：從醫(yī)院到超市的距離大約是l千米。 (11)想象：請同學們閉上眼睛，想象一下從學校出發(fā)到哪里大約是1千米? (12)如果讓我們步行1千米的路，你會有什么感覺? 學生交流：會有點累；感覺路程會有點遠 4、教學例3。 (1)引導：剛才我們一起了解了新的長度單位“千米”，知道了Ikm=1000m，同學們學得也特別認真?？墒恰拔逯干健鄙蠀s發(fā)生

7、了一些矛盾，“千米”和“米”這兩位朋友在爭論誰大誰小，我們一起去看看，好嗎? (2)課件出示例3。 (3)學生獨立思考，交流解法： 把千米數(shù)換算成米數(shù)，3km=3000m。因為2309m3000m，所以2309m3km，三峽大壩比隧道短。 因為2309m只有2km多，比3km少，所以2309m3kin，也就是三峽大壩比隧道短。 (4)歸納：比較大小時，首先要統(tǒng)一單位，可以把千米換算成米，也可以把米換算成千米，單位統(tǒng)一后再比較大小。三、鞏固練習 1、完成教材第24頁“課堂活動”第l題。 讓學生先獨立思考，再全班交流。 2、完成教材第24頁“課堂活動”第2題。 (1)師生對口令。 (2)同桌之間對口令。 3、完成教