小學(xué)試題競賽積累三年級下學(xué)期小學(xué)語文期末模擬試卷C卷練習(xí)題

1、小學(xué)試題競賽積累三年級下學(xué)期小學(xué)語文期末模擬試卷C卷練習(xí)題時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀下面的語段，看拼音寫漢字。微風(fēng)中，yn_子斜著身子在天空中l(wèi)_過，尾巴偶爾zhn _了一下水面，就看到波紋一圈一圈地dng yng_開去；cu_鳥停在水邊的葦gn _上，f b_的羽毛像赤褐色的chn shn_。山谷中，森林y y cng cng_，河水清澈見底，天空zhn ln_深遠(yuǎn)。一切是那么美好，令人rn b zh_停下來慢慢觀賞。2. 選出下列劃線字的正確讀音。 教_（jio jio）室 呼啦圈_（qun jun） 情不自禁_（jn jn）教_（jio

2、 jio）書 羊圈_（qun jun） 禁_止（jn jn）3. 補(bǔ)充詞語： 迫不_ 清可_ _心_膽荒_煙 夜_降_ 左_右_惟_惟_ _欲出4. 請將正確答案的序號填入橫線上 1.光線強(qiáng) 聲音響亮 開朗、清楚 顯露、顯示心明眼亮_ 亮相_洪亮_ 明亮_2.光亮、明亮 清楚、明白 沒有效果 沒有加上什么東西一窮二白_ 不白之冤_白費(fèi)力氣_ 東方發(fā)白_5. 看拼音，寫詞語y ynshn shk lond lijio dhu hu yo_sh jinxin sy hdn zhzhn qushn qn_sh xln liyn sjn nzh nioj rn_6. 把下面的成語補(bǔ)充完整，并按要求填空

3、。 _寒交迫 _起舞 光_奪目萬_千紅 應(yīng)有_有 亡羊_牢7. 照樣子寫句子。爸爸?jǐn)蒯斀罔F地說：“不管有沒有人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。”老師_地說：“雖然_ ， 但是_。”8. 請根據(jù)情境填空。 當(dāng)你看到溫暖的春風(fēng)讓春天變得百花盛開的時候，你會吟誦這句詩：_?？吹健皻v歷在目”這樣的成語形式時，你也能照樣子寫出三個成語：a_；b_；c_。當(dāng)你看到朋友成天玩電腦、不認(rèn)真學(xué)習(xí)，你會用這句格言勸他：“_”。9. 日積月累學(xué)語文認(rèn)識朋友：經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們在檢閱中認(rèn)識了_的博萊克，在七顆鉆石中認(rèn)識了_的小姑娘。學(xué)語文積累故事：這一學(xué)期，我們讀過兩則寓言故事，南轅北轍和_，也讀過兩個神話故事，女媧補(bǔ)

4、天和_，還在語文園地里讀過兩個成語故事，買櫝還珠和_。學(xué)語文欣賞美景：春天，我們看到柳樹，不禁吟誦起詩句：“_，萬條垂下綠絲絳?！蔽覀儊淼姐羲?，不禁感嘆：“等閑識得東面風(fēng)，_?！睂W(xué)語文探索奧秘：地球上的_和_，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是_，到處是_。10. 把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在橫線上_忽然，他看見一位小朋友摔倒了。_把他扶起來，擦了擦小朋友身上的水。_一個下雨天，路上很滑。_王明打著雨傘，向?qū)W校走去。_他立刻跑過去。_那位小朋友感激地說：“哥哥，你真好！”。11. 默寫賀知章的詠柳（要注明詩人的朝代）。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文，完成練習(xí) 老師

5、的用意春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)做了一部樂曲，名叫高山流水。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說：“有個老師比我高明得多。明天，我?guī)闳ピL問他，你一定會有收獲”。第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你?！背蛇B先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在海灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動地歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。十天后，成連

6、先生真的來了。當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連夸獎?wù)f：“好，好，好極了！”1. （1）寫出下列詞語的近義詞。 煩躁_ 一望無際_2. （2）根據(jù)意思在文中找出合適的詞語，填在橫線上 形容呼吸急促，大聲喘氣不停。_兇猛而使人害怕的波濤。_形容詩文、表演等有感染力。_3. （3）讀句子回答問題。 我有個老師比我高明得多?！拔摇敝竉，“老師”指_。他忽然明白了老師的用意?！八敝竉，“老師”指_。4. （4）文中老師的用意是（ ）A .自己去再找個人做老師。B .要以大海為師，學(xué)習(xí)知識也從實(shí)際出發(fā)。13. 讀課文山村的早晨 ， 回答問題。本課是一首詩歌，它描繪了_，使我們感受到_，表達(dá)了

7、_。14. 閱讀下文，回答問題一粒種子的力量 春風(fēng)勁兒真大，把一?；ǚN子丟落在一堵大墻的陰影里。不久，種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹、小草都長得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。 蜜蜂飛過來問_小花苗_你哭什么呀_小花苗說_我見不到太陽_長得太小了_“別難過，我?guī)湍惆汛髩ν频拱?！”小蜜蜂用力地推起來?？墒悄睦锿频脛友?！小蜜蜂嘆口氣，飛走了。 “你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”噢，是墻頂上的小蝸牛在說話。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤兒，這就是手和腳呀！小花苗擦去眼淚，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了 終于，在一天上午，它爬過了高高的墻頂，“啊，陽光下多么溫暖！

8、”在陽光照耀下，小花苗長得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。1. （1）給文中畫線的句子選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號（ ）A .：“ ， ？” ：“ ， ?！盉 .：“ ， ？” ， “ ， ?！盋 .，“ ， ？” ， “ ， ?！盌 .，“ ， ？” ： “ ， 。”2. （2）小花苗終于爬過了高高的墻頂見到了陽光，主要靠的是（ ）A .小蜜蜂幫忙推倒了大墻B .別的小樹小草的幫忙C .墻頂上的小蝸牛把它馱了上去D .小花苗自己的力量3. （3）小花苗的手和腳指的是（ ）A .泥土里的種子B .由五只手指及手掌組成的人或其他靈長類動物臂前端的一部分C .自己細(xì)細(xì)的藤兒D .翠綠的葉子和金色的笑話4. （4）這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長得_，再寫小花苗在蝸牛的鼓勵下_，最后寫小花苗_（ ）A .生機(jī)勃勃 努力向上爬 爬過墻頂，開出美麗的花朵B .又瘦又小 難過得哭起來 爬過墻頂，開出美麗的花朵C .生機(jī)勃勃 難過得哭起來 爬過墻