二年級語文下冊識字1神州謠

1、1.神州謠課題神州謠課型新授課設(shè)計說明本文是一首贊美祖國的歌謠，濃縮了作者深深的愛國情感，本課的學(xué)習(xí)以課文為基礎(chǔ)，同時突出多媒體課件的輔助作用。通過課件與課文的結(jié)合，充分展現(xiàn)我國壯麗的大好山河和燦爛的歷史文化，展示寶島臺灣和大陸不可分割的深刻聯(lián)系，展示我國各民族團(tuán)結(jié)一致等來培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義情感。 學(xué)前準(zhǔn)備1.制作生字卡和多媒體課件。（教師）2.搜集歌頌祖國的詩歌和我國自然文化景觀方面的知識。（師生）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)15個生字；會寫9個字；掌握多音字“稱”“發(fā)”“中”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分節(jié)朗讀課文。學(xué)習(xí)重點1.識生字，朗讀。2.認(rèn)識我國主要的山

2、河及歷史遺跡的位置分布。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作生字卡和多媒體課件。（教師）2.搜集歌頌祖國的詩詞歌謠和自然文化景觀。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（用時：5分鐘）1.教師板書“祖國”，引導(dǎo)學(xué)生想出祖國有名的山川河流和名勝古跡。2.出示我國的版圖和民族分布，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識祖國。3.揭示課題,板書課文題目。1.學(xué)生自由發(fā)言。2.引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的版圖及長江黃河、長城臺灣的分布，以及我國各個民族的地區(qū)分布。3.學(xué)生齊讀課題。1.寫出幾個你知道的山川河流及名勝古跡。2.在地圖上找出自己的家鄉(xiāng)在哪里，長江黃河在哪里，長城珠峰在哪里，臺灣在哪里。二、初讀課文，整體感知（用時：10分鐘）1.鼓勵學(xué)生自由朗讀

3、課文，自主認(rèn)讀生字。2.組織學(xué)生小組合作，交流生字詞學(xué)習(xí)方法。3.檢查自學(xué)情況，教學(xué)生新字。（1）指認(rèn)生字，交流識字方法。（2）用生字組詞。4.指導(dǎo)學(xué)生書寫。5.指導(dǎo)學(xué)生小組合作，分節(jié)有感情地朗讀課文。1.自由朗讀課文，圈畫生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。2.小組交流自學(xué)生字詞情況。3.仔細(xì)觀察“我會認(rèn)”中的生字，找出這些字的特點，并組詞。4.仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，說出怎樣才能寫好這些字。5.教師范寫，學(xué)生觀察、描紅、臨寫。6.小組成員分小節(jié)有感情地朗讀課文。三、再讀課文，感知內(nèi)容（用時：20分鐘）1.指名學(xué)生分節(jié)朗讀。2.標(biāo)出課文自然節(jié)，了解課文主要內(nèi)容并思考問題： （1）這篇課文一共有

4、幾個小節(jié)？（2）借助插圖，找出課文中出現(xiàn)的各種地點所在的位置。 3.指導(dǎo)學(xué)生理清課文。 4.請學(xué)生朗誦課前準(zhǔn)備的歌頌祖國的詩詞歌謠。1.朗讀課文。 2.標(biāo)出自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：（1）本文一共有4小節(jié)。（2）根據(jù)圖片引導(dǎo)學(xué)生找出文章中出現(xiàn)的黃河、長江、長城等在地圖上的位置。 3.學(xué)生根據(jù)老師的提示，理清課文內(nèi)容。 4.學(xué)生朗誦課前準(zhǔn)備的詩詞歌謠。6.依照課文填動詞。黃河（奔）長江（ ）長城（ ）珠峰（ ）四、總結(jié)，拓展。（用時：5分鐘）1. 總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2. 布置作業(yè)。1. 學(xué)生暢談本課學(xué)習(xí)所得。2. 繼續(xù)描紅、臨寫、抄寫詞語，進(jìn)一步鞏固生字新詞。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 正確、流利

5、、有感情地朗讀課文。2. 體會歌謠蘊(yùn)含的情感。3. 培養(yǎng)對“三字經(jīng)”這種語言形式的興趣。學(xué)習(xí)重點培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，并培養(yǎng)他們主動查詢答案、獨(dú)立解決問題的能力。學(xué)前準(zhǔn)備1. 制作多媒體課件。（教師）2.了解我國臺灣和少數(shù)民族的知識；搜集新三字經(jīng)立大志。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（用時：5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)生字。2. 請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。3.導(dǎo)入新課。1.學(xué)生讀生字、新詞。2.學(xué)生交流課文內(nèi)容。二、精讀課文。1.閱讀課文第2小節(jié)。（1）這一小節(jié)都描述了哪些景物？（2）各種景物文中寫的什么特點？用自己的話說一說。1.學(xué)生齊讀課文,思考后回答問題。（1）有黃河、長江、長城、珠峰。

6、（2）黃河“奔”，即奔騰；長江“涌”，即水流湍急；長城“長”，即長；珠峰“聳”，即高。7.你能想出哪些贊美祖國大好河山的古詩句？ 8.填上合適的詞語。2.課文第3小節(jié)講的是什么？你知道臺灣的大致歷史嗎？3.課文第4小節(jié)講的是什么?你能說出幾個你知道的少數(shù)民族？說說他們大致都分布在哪兒？4.用自己的話復(fù)述一遍課文內(nèi)容。5.這首歌謠表達(dá)了怎樣的情感？6.品讀課前搜索到的新三字經(jīng)立大志。 2.第3小節(jié)講的是臺灣和大陸都是一家人。（借助課件多媒體展示臺灣的大致歷史）3.第4小節(jié)講的是我國各個民族團(tuán)結(jié)一致共同為祖國繁榮而奮斗。（借助課件多媒體展示我國的少數(shù)民族的地區(qū)分布等知識）4.老師可引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言將歌謠的意思表達(dá)出來。5.這首歌謠作者通過展示對祖國大好河山的熱愛，對寶島臺灣回歸祖國的期盼，各民族團(tuán)結(jié)一致共同前進(jìn)的贊揚(yáng)，表達(dá)了作者對祖國深深的熱愛之情。的黃河（ ）的長江（ ）的長城（ ）的珠峰 三、總結(jié)課堂，生活感知。（用時：5分鐘）1.復(fù)習(xí)本課生字。2