小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃15篇

1、小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃15篇小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃15篇小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃（一）：一、基本情景三年級共有學(xué)生148人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。二、教材分析本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學(xué)生語言運用本事的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)_策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)_或終身學(xué)_奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)_，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。4、注重學(xué)生學(xué)_興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式限度的激發(fā)學(xué)

2、生的學(xué)_動機。5、注重融合學(xué)科資料，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)_來獲得其他學(xué)科的知識。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供給良好的英語學(xué)_環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)_英語的進取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)_英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)_慣；使他們構(gòu)成初步用英語進行簡單日常交流的本事。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造本事。適當(dāng)介紹中西方文

3、化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)_奠定良好的基礎(chǔ)。四、方法措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。2、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)_英語，在生活中學(xué)_英語。4、多為學(xué)生營造一些學(xué)_氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5、要求學(xué)生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學(xué)_的英語進行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。五、教學(xué)資料與課時安排unit 1 hello 6課時unit 2 look at me 6課時unit 3 let s paint 6課時rec

4、ycle 1 3課時由www.qunzou.com整理unit 4 we love animals 6課時unit 5 lets eat 6課時unit 6 happy birthday 6課時recycle 2 3課時每單元安排一次練_：8課時；復(fù)_、考查：2課時本學(xué)期共計課時：88課時小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃（二）：一、 情景分析1、學(xué)生情景分析三年級大部分學(xué)生在二年級時接觸過英語，所以英語對他們來說并不陌生，但由于基礎(chǔ)較差，學(xué)_英語還是比較困難。另外還有一部分學(xué)生從村小撤并上來，他們沒有任何英語基礎(chǔ)，學(xué)_起來就更困難。學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，教起來也就十分不容易。在啟蒙學(xué)_階段，小學(xué)生是否能堅

5、持濃厚的學(xué)_興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)_慣，構(gòu)成有效的學(xué)_方法，這對于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。所以，教師在教學(xué)過程中必須要堅持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，采用生動活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)_氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去幫忙他們構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，發(fā)展心智和拓展視野。二、教材分析本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學(xué)生語言運用本事的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)_策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)_或終身學(xué)_奠定基礎(chǔ)

6、。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)_，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。4、注重學(xué)生學(xué)_興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)_動機。5、注重融合學(xué)科資料，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)_來獲得其他學(xué)科的知識。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供給良好的英語學(xué)_環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)_英語的進取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)_英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)

7、和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)_慣；使他們構(gòu)成初步用英語進行簡單日常交流的本事。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造本事。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)_奠定良好的基礎(chǔ)。四、方法措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。2、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)_英語，在生活中學(xué)_英語。4、多為學(xué)生營造一些學(xué)_氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5、要求學(xué)生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學(xué)_的英語進行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。五、教學(xué)資料

8、與課時安排unit 1 hello單元教學(xué)目標與要求：1、 能聽懂，會說hello。hi。 goodbye。 im。 whats your name fine， thank you。 等問候語的學(xué)_。how are you的答語 very well， thanks。 的發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。在不一樣情景中準確運用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào)自然。unit4 we love animals教學(xué)重點：學(xué)_表達 i have a （我有）; 常見的動物單monkey， rabbit， panda ，cat， dog; 感嘆詞語wow! cool! great! super!教學(xué)難點：感嘆

9、語great! 的發(fā)音中ea 組合發(fā) ei ， 需要多次練_；i have a 一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。進一步學(xué)_常見的幾種動物的單詞 monkey， dog， duck， panda， cat， rabbit。三個單詞中的字母 a 都包含相同的音 my names。goodbye! bye(2) mr jones， this is good morning， mr jones。 good morning。good afternoon。 good afternoon。nice to meet you。 nice to meet you， too。colour it brown! o

10、k!(3) how are you its awhats that no! its a panda。look! a funny dog! cool! i like it。(5) mum， im hungry! have some bread。id like some here you are。 have some， too。 thanks。can i have some， please five。 ok。 here you are。happy birthday! thank you。how old are you my names。goodbye! bye(2) mr jones， this

11、is good morning， mr jones。 good morning。good afternoon。 good afternoon。nice to meet you。 nice to meet you， too。colour it brown! ok!(3) how are you its awhats that no! its a panda。look! a funny dog! cool! i like it。(5) mum， im hungry! have some bread。id like some here you are。 have some， too。 thanks。

12、can i have some， please five。 ok。 here you are。happy birthday! thank you。how old are you第二周 unit1 how are you第四周 unit3 what colour is this balloon第八周 unit6 how many pens are there第十周 unit7 is this an orange第十三周 unit9 whats the weather like第十五周 unit11 whats he第十七周 unit12 i go to school by bus。第_周 ass

13、essment i ii第_周 have a test。小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃（十三）：一、學(xué)生情景分析本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生27人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)_興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)_慣也不太端正，有待于端正學(xué)_態(tài)度，掌握良好的學(xué)_方法，使之有所提高。所以，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣放在首位。二、教材分析義務(wù)課程標準實驗教科書英語供三年級起使用，是人民出版社與加拿大lingo。media

14、國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)部制定的國家英語課程標準和小學(xué)英語教學(xué)基本要求編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學(xué)生語言運用本事的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)_策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)_或終身學(xué)_奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)_，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。4、注重學(xué)生學(xué)_興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)_動機。5、注重融合學(xué)科資料，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)_來獲得其他學(xué)

15、科的知識。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供給良好的英語學(xué)_環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目標1、能聽、說、讀、寫英語字母aa-zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。4、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教學(xué)措施1。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。2。運用各種不一樣

16、的肢體語言來輔助教學(xué)。3。在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)_英語，在生活中學(xué)_英語。4。多為學(xué)生營造一些學(xué)_氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。5。要求學(xué)生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學(xué)_的英語進行對話。6。多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。7。多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃（十四）：一、學(xué)生情景分析今年我擔(dān)任我校三年級的英語教學(xué)工作。我校三年級有4個班級。這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，模仿力、可塑性強，但缺乏理性思

17、維，邏輯思維不強。他們中極少學(xué)生接觸過英語。但對英語都有著濃厚的興趣。二、教材分析今年開始，三年級學(xué)生使用的是新教材。本冊教材共有6個單元，兩個復(fù)_單元。每個單元的話題都是圍繞學(xué)生日常生活展開，在整體構(gòu)思，資料安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用全部動作反應(yīng)法讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。貫穿學(xué)會學(xué)_的主題，十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)_和獨立運用所學(xué)語言去做事情的本事。從資料、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)_動機和興趣。教學(xué)資料緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際，選擇話題充分

18、研究小學(xué)生的需求。重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)資料中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認知本事的中西方文化知識。重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)_的進取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)_英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝必須的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)_慣;使他們構(gòu)成初步用英語進行簡單交流的本事，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的本事。三、 教學(xué)總目標和教學(xué)要求小學(xué)生理性思維較差，感性知識豐富，喜歡游戲、新奇。教師要抓住這一點，激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語的興趣，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負擔(dān)，而是重點培養(yǎng)聽和說的本事，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進行口頭交流。教學(xué)要求：1 能聽懂

19、、會說12組會話和教師所講的課堂用語，日常生活中的小對話，并能進行簡單的交流。2 能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡單地運用。3 能聽、做6個tpr活動。4 能唱8首歌曲。5 能聽、說、唱7首歌謠。6 能完成8個自我評價活動。7 能聽懂6個幽默小故事。8 能了解6項簡單的中西文化知識。四、 教學(xué)措施1、建立和諧，民主的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)成學(xué)_對話的良好氛圍。經(jīng)過復(fù)_與新授對話資料有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并能夠以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而到達以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式能夠有:教師與全班對話(

20、個別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下頭的學(xué)生當(dāng)觀眾并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分。這樣能夠提高學(xué)生的聽說本事，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)_的主體性。怎樣說、對不對、 應(yīng)帶怎樣的表情、 怎樣演會更好，學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。3、經(jīng)過娛樂，競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)_動機與興趣。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生

21、還是十分愛玩。我們能夠利用小學(xué)生愛玩的天性，在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽，游戲，讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱，跳中學(xué)。如:藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會異常深。4、注重在教學(xué)中，運用手勢。把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。五、學(xué)_策略及_慣培養(yǎng)根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，這個學(xué)_重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)_的進取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)_英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音，語調(diào)基礎(chǔ);使他們構(gòu)成初步用英語進行簡單日常交流的本事。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維

22、，想象和創(chuàng)造本事。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學(xué)_打下基礎(chǔ)。六、扶優(yōu)輔潛計劃（一）、指導(dǎo)思想本著面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展的思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后學(xué)生，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他們創(chuàng)新。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)_，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自我的本事，尤其是學(xué)_態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)_進取性的提高方面要花大力氣。（二）、學(xué)生情景分析學(xué)優(yōu)生對英語學(xué)_有濃厚的興趣，樂于參與各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學(xué)_慣。他們在平時的學(xué)_中掌握的知識比較扎實，能實際的運用所學(xué)知識進行英語的交際活動。他們在英語學(xué)_的過程中有成就感，樂

23、意幫忙那些學(xué)_有困難的同學(xué)。后進生的情景大體如下：缺乏明確的學(xué)_目的，學(xué)_態(tài)度極其不端正，有著不良的學(xué)_慣：課堂上無法認真聽講，沒有動腦筋的_慣，作業(yè)也不能自我完成（能夠說十次作業(yè)九次抄襲別人的），屢教不改。本著要面向全體，平等對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有學(xué)_提高的機會，我有信心，且有足夠的耐心去應(yīng)對他們，轉(zhuǎn)化他們。（三）、培優(yōu)輔差目的1、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_的興趣，激發(fā)他們進取參與學(xué)_活動，調(diào)動學(xué)_的主人翁意識。2、 對學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo)，為他們今后的學(xué)_奠定良好的基礎(chǔ)。3、使后進生明確學(xué)_的目的性、端正學(xué)_態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)_慣。（四）、培優(yōu)輔差措施1、思想，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)_態(tài)度。2、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。3、多一份關(guān)心、幫忙，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學(xué)_。小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃（十五）：對于三年級學(xué)生初學(xué)英語的小學(xué)生，我制定了如下的教學(xué)計劃：一、學(xué)生基本情景分析三年級大部分同學(xué)對學(xué)_英語都有濃厚的興趣，學(xué)_英語的自信心較強，但他們從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差