百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)商州區(qū)黑山鎮(zhèn)二峪河小學(xué)：張建志教材依據(jù)：人教版，第十一冊(cè)，第五單元百分?jǐn)?shù)，第一節(jié)百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法。設(shè)計(jì)思想：“百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法”是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，它在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用。 本課時(shí)的教學(xué)包括百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)兩部分內(nèi)容。教材首先從幾個(gè)不同的角度選取了學(xué)生熟悉的幾個(gè)百分?jǐn)?shù)。接著通過(guò)聰聰提問(wèn)：“你還在什么地方見(jiàn)過(guò)上面這樣的數(shù)？”讓學(xué)業(yè)生交流（課前搜集到的）生活中的百分?jǐn)?shù)。在此基礎(chǔ)上直接說(shuō)明：像上面這樣的數(shù)，如18%、50%叫做百分?jǐn)?shù)。然后進(jìn)一步讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)的具體含

2、義，并用定義的方式概括出百分?jǐn)?shù)的意義：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。使得“百分?jǐn)?shù)”這一要領(lǐng)的內(nèi)涵更加明確。最后說(shuō)明百分?jǐn)?shù)的表示法和寫(xiě)法。 對(duì)于百分?jǐn)?shù)，學(xué)生在生活中已有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，如何激活學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生完成百分?jǐn)?shù)意義的自我建構(gòu)，是本課教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)上冊(cè)第77、78頁(yè)內(nèi)容及第79頁(yè)的練習(xí)十八。教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，能夠正確地讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2. 能力目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷收集、分析、處理信息的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、概括的能力和與人交流合作的能力，促進(jìn)個(gè)性化的

3、教學(xué)理解與表達(dá)，初步建立自我評(píng)價(jià)與反思意識(shí)。3. 情感目標(biāo)：使學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，同時(shí)結(jié)合相關(guān)信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滲透數(shù)學(xué)應(yīng)用思想。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。教法選擇：1、情境導(dǎo)入。2、自主探究、合作討論、引導(dǎo)學(xué)生積極思維,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。學(xué)法指導(dǎo)：1、通過(guò)學(xué)生自主探索、獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作交流，逐步理解百分?jǐn)?shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力和自學(xué)能力。 2、利用所學(xué)的知識(shí)去探索解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力和初步的創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 姚明的圖片，學(xué)生近視率圖表，情景圖（課本P.7

4、7）三幅。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：大家看過(guò)籃球賽嗎？喜歡看嗎？說(shuō)到籃球就不得不說(shuō)到一個(gè)人，你們知道是誰(shuí)么？（姚明）（出示姚明的圖片）姚明是中國(guó)籃球的標(biāo)志和驕傲！ 二、通過(guò)數(shù)據(jù)，引出概念。1、介紹信息。姚明：曾經(jīng)投球20次，投中18次；2、假設(shè)投球100次，那么他可以投中多少個(gè)球？（90個(gè)。）用投球次數(shù)做分母投中次數(shù)做分子即（90%），在這里也就是投球命中率。像這樣的分?jǐn)?shù)，我們還可以寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)的形式。（板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法）三、介紹百分?jǐn)?shù)，理解意義（一）理解百分?jǐn)?shù)的意義在我們的生活中，百分?jǐn)?shù)隨處可見(jiàn)，咱們來(lái)看看！(1)出示學(xué)生近視率信息。你從這組信息中知道了什么？我們首先來(lái)

5、關(guān)注小學(xué)生的近視率。你能試著解釋一下18%表示什么意思嗎？同桌討論一下。18%可以寫(xiě)成18/100，100表示什么?(全體小學(xué)生)18表示什么？（小學(xué)生近視的人數(shù)）那么18%表示什么意思？18%表示小學(xué)生近視的人數(shù)占全體小學(xué)生人數(shù)的百分之十八。你能繼續(xù)說(shuō)說(shuō)49%和64.2%表示的意義嗎？49%表示中學(xué)生近視的人數(shù)占全體中學(xué)生人數(shù)的百分之四十九。64.2%表示高中生近視的人數(shù)占全體高中生人數(shù)的百分之六十四點(diǎn)二。從這些數(shù)據(jù)中你了解到什么？（近視率在增長(zhǎng)）這就是百分?jǐn)?shù)的好處，便于比較。（2）我們?cè)俚叫畔l(fā)布會(huì)（P.77情景圖2、3、4）去看看！你知道這些百分?jǐn)?shù)表示的意義嗎？小組內(nèi)交流交流，然后再派代

6、表在全班交流，好嗎？信息發(fā)布會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)小組代表匯報(bào)。（3）說(shuō)說(shuō)你收集到的百分?jǐn)?shù)表示的意義。（4）你能總結(jié)一下百分?jǐn)?shù)表示什么嗎？從生活事例中我們知道，百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。（二）百分?jǐn)?shù)的讀法和寫(xiě)法。從交流過(guò)程中，我已經(jīng)知道同學(xué)們會(huì)讀百分?jǐn)?shù)了。規(guī)范讀法：先讀分母，后讀分子。會(huì)寫(xiě)嗎？試試看?。c(diǎn)兩個(gè)學(xué)生板演）百分之九十 百分之一百零八點(diǎn)五大家評(píng)價(jià)一下，哪位同學(xué)寫(xiě)得規(guī)范、好看呢？你認(rèn)為寫(xiě)百分?jǐn)?shù)時(shí)要注意些什么？規(guī)范寫(xiě)法：先寫(xiě)分子，再在后面加上百分號(hào)“%”（三）區(qū)別比較分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)。 下面的分?jǐn)?shù)中那些可以用百分?jǐn)?shù)表示，那些不可以，為什么？1、我國(guó)耕地面積約占

7、世界耕地面積的 。 2、一堆煤運(yùn)走噸，運(yùn)走了它的。小結(jié)得出： 1百分?jǐn)?shù)的分母是100，分?jǐn)?shù)的分母可以是一切不為0的自然數(shù)。 2分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，也可以表示一個(gè)實(shí)際數(shù)量；百分?jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，所以百分?jǐn)?shù)不能帶有計(jì)量單位名稱。3用分?jǐn)?shù)表示計(jì)算結(jié)果時(shí)，通常要寫(xiě)成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)；用百分?jǐn)?shù)表示計(jì)算結(jié)果時(shí)，能約分的也不能約分。4分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)書(shū)寫(xiě)的形式也不同。四、練習(xí)與深化1、課本78頁(yè)做一做1、2、3題2、判斷（1）、分母是100的分?jǐn)?shù)叫做百分?jǐn)?shù)。 （ ） （2）、34%讀作百分之三四。 （ ） （3）、一袋餅干重50%千克。 （ ） （4）、女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。 （ ）五、總結(jié)

8、：老師也送你們一段話：一個(gè)人的成功不僅來(lái)自于1%的智慧，更重要的是來(lái)自99%的勤奮。只要大家善于在一節(jié)課后、一單元后、一冊(cè)書(shū)后回過(guò)頭來(lái)，總結(jié)歸納知識(shí)，大家100%會(huì)成為學(xué)識(shí)淵博的人。六、作業(yè)：課本79頁(yè)2、3、4題教學(xué)反思：本節(jié)課是教學(xué)百分?jǐn)?shù)的第一節(jié)課，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)說(shuō)出百分比數(shù)的意義，會(huì)讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，并且會(huì)區(qū)別百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、操作、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物，思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。同時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀指出數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，它是具體的，但數(shù)學(xué)又經(jīng)過(guò)了抽象，我們應(yīng)該將數(shù)學(xué)的內(nèi)容附著在現(xiàn)實(shí)的背景中，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生、發(fā)展的數(shù)學(xué)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活。因此，新課的導(dǎo)入，應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近學(xué)生生