語文綜合實踐活動方案

1、語文綜合實踐活動方案一題目：我讀書我快樂活動目的： 1、與同學交流近期讀的書籍。 2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學生讀書的熱情。 3、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習慣。 活動過程：一、讀書名言引入： 1、誦讀與讀書有關的名言： 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。 高爾基2、導入：同學們，在現(xiàn)如今科技高速發(fā)展的今天，書籍書籍仍是我們生活中不可缺少的一部分，一本好書，會影響人的一生，今天，我們班舉行我讀書我快樂的讀書交流會。二、交流近期讀的書籍1、師：同學們近期同學們都讀了一定量的書籍，今天我們就來向同學們推薦你喜歡讀的一本書。推薦時同學們注意從這幾方

2、面入手：（1）書名，書的主要內容（2）從書中獲得的收貨2、四個人以小組交流推薦自己喜歡讀的書3、小組推薦一名讀書推薦員，班級內交流，推選出班級讀書推薦員三、讀書經(jīng)驗交流 1、小組交流 課件出示交流提綱：（1）說說自己與書的故事。（2）交流自己讀書的收獲、體會。（3）誦讀書中優(yōu)美片段。（4）交流書中自己喜歡的人物。2、班級交流 各組派代表在班內交流。四、好書推薦 1、小結：感謝同學們的分享。其實，我覺得可以用“開卷有益”4個字來概括讀書的好處！世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？ 2、教師推薦好書: ：窗邊的小豆豆森林報名人傳愛的教育五、總結 “同學們，你們是吃飯長大的，也是讀

3、書長大的”，老師希望你們養(yǎng)成讀書的好習慣，讀好書，好讀書，讓書籍成為我們一生的朋友。語文綜合實踐活動方案二題目：三年級漢字聽寫大賽 一、指導思想 為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生讀聽能力，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的感情。二、活動目的 1、通過比賽活動，提高學生學習語文的積極性。 2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。 3、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。三、參加對象 三年級學生。 四、活動主題及內容 主題：書寫漢字 傳遞文明 內容：三年級上冊教材中涉及的相關詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎字詞為主。選用課本中有代

4、表性的字詞，采用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。五、活動安排 三年級語文老師根據(jù)其教學進度，將語文生字詞進行總結，對易混易錯的字、易出現(xiàn)倒筆的字進行歸納梳理。 活動形式：活動以年級為單位，本著人人參與的原則，將學生分成幾組，每組成員書寫同樣多的生字，然后評出對錯，得出總分，獲勝小組給予得星獎勵。 六、聽寫要求 1、在10秒內時間內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到筆順正確。念完答題在20秒內可做修改，時間到后不可以再作修改。 2、不得作弊，不得弄虛作假 。3、具體分值，具體操作方法，班主任還學結合各班情況而定。語文綜合實踐活動方案三題目：

5、漫游語文世界【教學目標】、通過此次活動，使學生充分認識到語文與生活的密切聯(lián)系。、通過此次活動，引導學生搜集校園和生活中廣告語。、通過小組合作，使學生體驗到參與、合作的快樂?！窘虒W重點】 、搜集語言現(xiàn)象并歸納整理創(chuàng)作。、用準確的語言表達自己的觀點?！窘虒W方法】自主學習；小組合作探究【教學準備】用2周時間，其中一周收集資料，一周用來整理資料?！窘虒W過程】一、導語：同學們，語文的外延等于生活的外延，生活有多廣闊，語文的天地就有多廣闊。讓我們開動語文學習專列到生活中去漫游。二、開展活動1、本節(jié)課的第一個活動板塊：“錯別字門診”。 （1）學生展示在街頭巷尾、熒屏報刊中搜集到的錯別字。 （2）教師引導：你

6、能就街頭規(guī)范用字提出一條合理化建議嗎？教師在學生展示基礎上小結：今天同學們充當了一回清理語言污染的清潔小衛(wèi)士，希望大家今后也能消滅自己作業(yè)中的錯別字。2、本節(jié)課的第二個活動板塊：“精美廣告集錦”。 （1）下面幾句話分別是為何種商品作的廣告詞。 夏天的“涼”友，冬日的“火”伴?？毡辛粲嘞?。眼睛是心靈的窗戶，為了保護你的心靈，請給你的窗戶裝上玻璃吧！ 十天恢復青春，十天大放光彩，十天令人羨慕。頭屑去無蹤，秀發(fā)更出眾。、怎樣看待“默默無蚊（聞）的奉獻”，“錢（前）途無量”一類改動成語的廣告？在學生回答基礎上教師點撥：廣告策劃者利用成語及俗語瑯瑯上口、婦孺皆知的特點，將他們改“頭”換“面”，變?yōu)閺V告

7、詞。這樣做，固然能產(chǎn)生較強的廣告效應，但很容易對理解、辨別能力弱的中小學生產(chǎn)生誤導，對于純潔的語言文字產(chǎn)生負面影響。【課后作業(yè)】請為學校草坪寫一句公益廣告語。【板書設計】 漫游 生活中處處有語文語文 - 語文因生活而精彩世界 生活因語文而美麗語文綜合實踐活動方案四1.題目:我是綠色小衛(wèi)士 活動背景：綠色是生命的顏色，也是希望的顏色，如何關愛環(huán)境、關愛地球、關愛生命，以成為全社會必須面對和需要解決的問題。解決這一問題的方法有很多，其中之一就是從娃娃抓起，讓他們從小樹立環(huán)保意識，用自己的雙手創(chuàng)造一個美好的未來！我是綠色小衛(wèi)士是語文S版三年級上冊語文百花園四中的語文大課堂安排的一次語文綜合實踐活動。

8、本次活動旨在讓學生從“爭當綠色小衛(wèi)士”的角度重新審視自己的環(huán)保情況，在搜集資料、交流、討論的過程中了解環(huán)境知識，培養(yǎng)他們熱愛大自然、保護環(huán)境的情感，從而養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。活動目標：1、引導學生認識人類生存發(fā)展與環(huán)境的關系，產(chǎn)生環(huán)境危機意識、樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)綠色生活理念。2、了解家鄉(xiāng)的一些環(huán)境問題，知道環(huán)境污染的危害；學會觀察，搜集資料。3、學會從身邊的事做起，從自己做起，參與力所能及的環(huán)境保護活動。活動準備：師：1、組織學生調查了解生活中的污染現(xiàn)象及危害。2、在當?shù)嘏臄z一些環(huán)境污染的場景圖片制作成課件，收集圖片。生：搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。活動時間安排：兩周時間 活

9、動過程：活動一：討論交流，了解環(huán)境污染的危害1、（課件播放沙塵暴的實況）同學們，近幾年來我們這兒沙塵暴頻發(fā)，你們知道是怎么回事嗎？2、看了課件，結合你們的親身經(jīng)歷，你想說些什么？3、同學們，老師這里有幾張照片，就是在我們這拍到的，請大家看一看我們周圍的生活環(huán)境。（點擊課件，播放生活周圍被污染的圖片）4、同學們，這就是我們平時的生活環(huán)境，你注意到了嗎？你知道這些污染給我們的生活帶來哪些危害嗎？5、對，這些污染已經(jīng)給我們的生活造成了危害。不僅我們這里的環(huán)境是這樣，在我們國家的許多地方，乃至全世界，環(huán)境污染的問題也很嚴重，也帶來了一些嚴重的后果。（課件播放“垃圾成堆、河水污染、森林被砍伐、沙塵暴、土

10、地沙漠化”的圖片。）6、看了這組圖片，你想到了什么？7、為了我們的生活環(huán)境，作為一名小學生，你覺得我們應該怎樣做？8、是啊，為了我們的生存環(huán)境，為了我們的地球，讓我們都來做一個“綠色小衛(wèi)士”。（揭題）【設計意圖：從身邊的環(huán)境和自己的親身經(jīng)歷出發(fā)引入新課，引發(fā)學生的思考，激發(fā)學生的學習興趣。通過討論知道環(huán)境保護的重要性?！炕顒佣褐贫ā熬G色行動計劃”1、人類可以從哪些方面來保護環(huán)境？2、我們小學生能開展哪些行動當好“綠色小衛(wèi)士”？3、小組討論制定綠色行動計劃。4、集體交流綠色行動計劃?！驹O計意圖：通過討論制定綠色行動計劃，使“綠色小衛(wèi)士”的活動有計劃、有步驟的進行，同時培養(yǎng)學生的寫作能力?！炕顒?/p>

11、三：編寫環(huán)保提示語1、保護環(huán)境是所有公民的義務！讓我們用自己的行動喚醒家鄉(xiāng)的人們，共同攜手，創(chuàng)建美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動，小明和佳佳編寫了環(huán)保提示語。（課件出示環(huán)保提示語）2、你讀了這些環(huán)保提示語有什么想法？3、我們也可以編寫一些環(huán)保提示語，提示、倡導身邊的人保護環(huán)境。我們剛才看到的哪些環(huán)保提示語有哪些特點呢？4、獨立編寫環(huán)保提示語。5、集體交流，師生共同評議。6、討論：怎樣讓這些提示語發(fā)揮它的作用？【設計意圖：從小明和佳佳編寫的環(huán)保提示語入手，討論環(huán)保提示的作用，引導學生自己編寫并發(fā)揮它們應有的作用。】活動四：評選“綠色小衛(wèi)士”1、同學們，通過前面的學習，我們已經(jīng)了解了環(huán)

12、境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。聞名全國的“造林英雄”張候拉老人就是令人尊敬的“綠色使者”。（課件出示介紹張侯拉老人的事跡）2、在我們身邊也有許多像張侯拉老人這樣的“綠色使者”，哪位同學來和大家交流你們課前搜集“綠色使者”的資料？3、無論是張侯拉老人還是我們身邊的愛護環(huán)境人士，他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”？“綠色使者”是什么意思？4、你打算怎樣向“綠色使者”學習，做一名“綠色小衛(wèi)士”呢？5、學生交流。（注意重點引導學生從“綠色使者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅持不懈進行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談）6、你覺得我們同學中間哪些同學已經(jīng)是一名“綠色小衛(wèi)士”了呢？他們平時是怎樣做的？我們應該向他們學習些什么？【設計意圖：“榜樣的力量是無窮的”，從聞名全國的“綠色使者”張候拉老人出發(fā)，來到我們的現(xiàn)實生活中“綠色小衛(wèi)士”身邊，讓學生切身體會到保護環(huán)境，我們實實在在能夠做到很多?！炕顒游澹簩憣懳覀兊木G色行動1、本次的“我是綠色小衛(wèi)士”活