《遨游漢字王國》

1、遨游漢字王國教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)過的生字（即“寫字表”中的生字）2、通過多種形式的練習(xí)，鞏固學(xué)生對同音字、形近字、多音字的音、形、義加深理解和記憶。3、讓學(xué)生感受生字的魅力，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)漢字的興趣。學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)， 已經(jīng)認識并記住了很多的漢字。 但是對于同音字、形近字、多音字的音、形、義比較混淆，通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，交給學(xué)生一些識字和區(qū)分的方法，來加深理解和記憶。教學(xué)重點、難點：通過多種形式的練習(xí)， 鞏固學(xué)生對同音字、 形近字、多音字的音、形、義加深理解和記憶。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課我們已經(jīng)上了快一年的小學(xué)， 認識了很多的生字寶寶， 今天

2、漢字王國的國王邀請咱們班的同學(xué)去游玩，你們想去嗎？（想去） ，可是參加的名額有限，需要你們認真聽講，積極舉手，勇敢闖過三關(guān)，就能得到門票，你們有沒有信心？（設(shè)計意圖：通過談話邀請，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣）二、賽前熱身，熟讀生字我們在闖關(guān)前先做一下準(zhǔn)備，打開課文 120 頁，把 120122 頁的生字讀讀。（設(shè)計意圖：通過讀生字，先復(fù)習(xí)一下，為下面的辨析做準(zhǔn)備）三、第一關(guān)：鸚鵡學(xué)舌聽字音1、出示同音字生字2、讀音并組詞，填空，展示。3、出示平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音的漢字，拼讀。4、評議并練習(xí)。5、出示多音字并練習(xí)。6、小結(jié)，板書：聽字音（設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握同音字、平舌音、翹舌

3、音、前鼻音、后鼻音、多音字的發(fā)音規(guī)律。 ）四、火眼金睛辨字形1、過渡語1、出示“青”字，看它能加什么偏旁， （情、請、清、晴、睛）組詞并出示一段話加以運用。2、寫出同偏旁的字，看誰寫得多。先說說這些偏旁與什么有關(guān)。3、增加難度，把幾個字加上新的偏旁組成新字。4、形近字組詞，辨析字形。5、板書：辨字形（設(shè)計意圖：通過“一個字加不同的偏旁”“一個偏旁組不同的字”“不同的字加一個相同的偏旁” “形近字組詞”來區(qū)分漢字不同的形。）五、第三關(guān)：總結(jié)方法，明字義1、讀兒歌，找漢字：從而引出“加一加”的識字方法。你姓什么？我姓張弓長 =張什么張，弓長張，木+子=李木子李，古月胡。古+月=胡2、減一減、換一換的識字方法。3、引出反義詞，從而多種方法識字，并采用對對子的方法讀，朗朗上口，容易記憶。4、寫筆順。生字大家都會寫了，可是，你能按照正確的筆順寫出來嗎？出示易錯的“再” “怕”“萬”的筆順。5、板書：明字義（設(shè)計意圖：通過總結(jié)方法，使學(xué)生能夠多種方法識字，為自學(xué)做準(zhǔn)備。）六：總結(jié)，延伸今天我們這節(jié)課在漢字王國里，既聽字音，又辨字形，既說方法，又明字義，真是樣樣精通呀！漢字國王非常滿意，親自打開大門邀請所有的同學(xué)到漢