《就這樣慢慢長(zhǎng)大》作文導(dǎo)寫及范文 -

1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個(gè)人心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)的過(guò)程。其間，親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無(wú)不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長(zhǎng)大”為題，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600個(gè)字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；書寫要工整、規(guī)范、美觀?！緦懽髦附颉恳弧⒄J(rèn)真審清題意題目是“就這樣慢慢長(zhǎng)大”，很顯然，這個(gè)題目缺少主語(yǔ)，我們?cè)趯忣}的時(shí)候，首先要做的第一個(gè)事情就是試著給它加一個(gè)主語(yǔ)，而這個(gè)主語(yǔ)可以是人，也可以是物。比如，

2、既可以寫“我”在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大，也可以寫一棵小樹在“我”的細(xì)心呵護(hù)下和我一起慢慢長(zhǎng)大。接著是審清“這樣”所指代的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)分析，我們覺得“這樣”指代的內(nèi)容是寬泛的，學(xué)生是容易把握的。比如，既可以寫親人的關(guān)愛、師長(zhǎng)的教誨、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，也可以寫一種無(wú)形的精神、力量、意志等，這是“長(zhǎng)大”的形式。最后是必須弄清楚“慢慢長(zhǎng)大”，應(yīng)該說(shuō)，這里重在強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)長(zhǎng)大的過(guò)程，就像一粒種子發(fā)芽一樣，需要一定的養(yǎng)分才能完成，所以這里長(zhǎng)大的過(guò)程不僅是年齡的增加，身材的增高，而且應(yīng)該是習(xí)慣的養(yǎng)成，思想的成熟，心靈的成長(zhǎng)，心智的成長(zhǎng)而這一點(diǎn)恰恰應(yīng)該是審題的重點(diǎn)。二、確立寫作文體很顯然，從

3、文題的題眼“慢慢長(zhǎng)大”，我們可以確定這是一篇寫人記事的記敘文，記敘的重點(diǎn)應(yīng)該是“長(zhǎng)大”的過(guò)程，在“長(zhǎng)大”的過(guò)程中，既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，就是在成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)中，考生慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，從而日益積累起生活的積淀，讓思想成熟，讓心靈成長(zhǎng)。既然是記敘文，就應(yīng)當(dāng)按照記敘文的文體要求進(jìn)行操作，一定要交代事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這樣才能體現(xiàn)出“慢慢長(zhǎng)大”的過(guò)程。當(dāng)然，也可以寫成議論文，但是由于絕大多數(shù)考生在材料積淀方面相對(duì)比較薄弱，所以我覺得還是不要從議論文這個(gè)角度去完成這篇考場(chǎng)作文。三、把握材料取舍我們知道，在長(zhǎng)大的過(guò)程中，一定遇到過(guò)不少事情，但是是不是每件事情都得寫，很顯然是不對(duì)的，因?yàn)橐?/p>

4、方面要受到考場(chǎng)時(shí)間的限制，另一方面也是這篇考場(chǎng)作文所不容許的。這就要求我們?cè)诓牧系娜∩嵘弦欢ㄒ⒁庠斅缘卯?dāng)，最能體現(xiàn)長(zhǎng)大的那件事應(yīng)該重點(diǎn)寫，然后做到以點(diǎn)帶面?！緷M分作文選評(píng)】滿分賞讀 就這樣慢慢長(zhǎng)大太陽(yáng)給了小草溫暖，于是小草便慢慢地充滿綠意；親人給了我溫暖，于是我快樂(lè)地成長(zhǎng)。 題記 (用題記的形式，濃縮主旨,開啟下文，形式新穎別致。)5歲，關(guān)愛藏在奶奶的毛衣里?！皝?lái)，試試奶奶給你新織的毛衣!”于是我便飛也似的跑了過(guò)去。“哇，好漂亮的毛衣，我真喜歡，謝謝奶奶!”穿上新毛衣，好暖和，好暖和。我看見奶奶的眼中笑出了一朵花，燦爛地對(duì)我開放。(奶奶眼中笑出了一朵花，生動(dòng)形象地寫出了奶奶的興奮、喜悅之情，

5、表現(xiàn)出奶奶對(duì)“我”的關(guān)愛之情。) 我每天都穿著這件毛衣，每天都能感到幸福的味道，感受到被寵的滋味，于是我發(fā)現(xiàn)，我就是在奶奶的毛衣中慢慢地長(zhǎng)大。 8歲，關(guān)愛藏在爺爺?shù)恼惺掷?。每到放學(xué)，跟著隊(duì)伍走到校門口時(shí)，我就開始急切地尋找爺爺，他在哪兒?突然我看見有人在招手，在那兒，那是爺爺!我連蹦帶跳地跑了過(guò)去，爺爺一臉慈祥地對(duì)我笑著。以后每天放學(xué)，爺爺總在人群里向我招手，使我能很快找到他，在那揮舞的手臂里，我感受到溫暖，感受到愛意。于是我發(fā)現(xiàn)，我就是在爺爺?shù)恼惺种新亻L(zhǎng)大。 14歲，關(guān)愛藏在爸爸的雞湯里?！皝?lái)，嘗嘗這雞湯怎么樣，好不好喝?”說(shuō)著，一股濃濃的香味鉆進(jìn)了我的鼻子里?！班?，真好喝!”止不住的贊

6、美之情流露出來(lái)?！笆菃?那以后常燒給你喝!”爸爸樂(lè)得開心地笑著，又一頭鉆進(jìn)廚房里忙碌著。我分明從那雞湯中喝出了溫馨，喝出了關(guān)懷。于是，我發(fā)現(xiàn)，我就是在爸爸的雞湯中慢慢地長(zhǎng)大。(后一個(gè)“鉆”字寫出了爸爸為我后勤工作忙得不亦樂(lè)乎，表現(xiàn)出爸爸對(duì)“我”的關(guān)愛之情。)而今天，關(guān)愛藏在媽媽的叮囑里?！耙?xì)心，不要緊張”“要認(rèn)真看清每一道題，先易后難”一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，卻放出了太多華麗的色彩。媽媽送我到校門口，不再多說(shuō)，但我分明感覺到身后有熱切的目光。我知道，我知道那是媽媽的目光，是充滿關(guān)切的目光，在這目光里，我感受到期待，感受到力量。于是我發(fā)現(xiàn)，我就是在媽媽的叮囑中慢慢地長(zhǎng)大。(校門口媽媽不再多說(shuō)，一切盡

7、在不言中，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。) 因?yàn)橛辛颂?yáng)光和熱的付出，小草才顯得生機(jī)盎然；因?yàn)橛辛擞H人的關(guān)心和愛護(hù)，我的心中才有著永不停息的動(dòng)力。親人們給了我溫暖，給了我力量，給了我希望，在我前進(jìn)的征途中，默默地為我加油，為我鼓勵(lì)。我快樂(lè)，我自豪，我就是這樣在親人的關(guān)愛中慢慢長(zhǎng)大。(呼應(yīng)題記，首尾圓合。點(diǎn)晴之筆。)描寫生動(dòng)，層次清晰文章選取了奶奶、爺爺、爸爸、媽媽四位親人對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛，從不同的視角來(lái)表現(xiàn)考生在親人的關(guān)愛中慢慢長(zhǎng)大。行文中，考生精心選擇了語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像等描寫方法，使得人物形象生動(dòng)逼真，呼之欲出，讀來(lái)如在眼前?？忌倪x材也頗為精心：5歲時(shí)奶奶給“我”織毛衣，8歲時(shí)爺爺接送“我上學(xué)，14

8、歲時(shí)爸爸為“我”熬雞湯，中考當(dāng)天媽媽叮囑“我”考試要細(xì)心，四幅畫面緊扣一個(gè)中心，猶如一粒粒珍珠，用考生“就這樣慢慢長(zhǎng)大”這根主線串聯(lián)起來(lái)，思路清晰，層次井然。 就這樣慢慢長(zhǎng)大 爆米花物語(yǔ)：壓力夠了，玉米粒早晚有一天會(huì)長(zhǎng)大開花的!（以物語(yǔ)的形式提煉主旨，新穎別致，奪人眼球。） 夏，無(wú)風(fēng)，無(wú)云。望著教室門口班牌“初一(1)班”，我心中不免有些悵然。眾所周知，三個(gè)年級(jí)的(1)班都是大家心照不宣的重點(diǎn)班，在這個(gè)重點(diǎn)班里，我顯得那么微不足道。第一次月考數(shù)學(xué)只考了94分，還好，總算保住班級(jí)前10名的位置。（以數(shù)學(xué)“94”分的失利，父母的失望，表明了競(jìng)爭(zhēng)的激烈與殘酷。） 回到家，隨著試卷被風(fēng)吹落，畫面定格在

9、父親冷漠的面孔和母親失望的眼神中。我明白了自己要做什么，那次以后，我將悲憤化為力量，終于我沒有食言，初一階段，我?guī)缀醢鼣埩怂锌荚囍械陌嗉?jí)數(shù)學(xué)冠軍。 夏，微風(fēng)，濃霧。 班牌悄悄被換成了初二(1)班。我手中多了幾本英語(yǔ)筆記，原因是英語(yǔ)老師的一句話：“再不在英語(yǔ)上花功夫，肯定會(huì)影響你的發(fā)展!”于是，英語(yǔ)資料替換了最小說(shuō)，我告誡自己，哪怕從英語(yǔ)老師口中吐出的單詞再刺耳，也要把它當(dāng)做最美的音樂(lè)。最終，我的英語(yǔ)成績(jī)開始在班上“冒尖”，這歸功于英語(yǔ)老師的及時(shí)提醒啊。時(shí)間老人跑來(lái)告訴我，我已經(jīng)變成初三(1)班的學(xué)生了，不知不覺中，我戴上了一副眼鏡。面前的書也比原來(lái)增加了一倍。每天晚睡早起，在知識(shí)的海洋中劈波

10、斬浪，奮力前行。有時(shí)真感到筋疲力盡，剛想合上書，閉上眼睛，突然想起同學(xué)錄中：你是我的目標(biāo)，我一定要超過(guò)你!于是困倦頓時(shí)消失，打起精神，“夜”里挑燈看“書”。（戴上眼鏡，書增一倍，晚睡早起等是面，“夜”里挑燈看“書”是點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，再現(xiàn)了初三緊張的學(xué)習(xí)生活。） 夏，炎熱，晴朗。現(xiàn)如今，我胸有成竹地坐在考場(chǎng)里寫作文，外面是艷陽(yáng)高照。我凝神揣摩作文題一就這樣慢慢長(zhǎng)大，不禁想起我的初中生活：在這三年里，我在學(xué)習(xí)的鍋爐中，忍受著周圍的一片黑暗，同時(shí)接受外面父母、老師、親友施加的燃料。這狹小黑暗的鍋爐里溫度越來(lái)越高，我閉著眼睛，坦然接受著這一切突然，聽到“嘭”的一聲巨響，恍惚間，似乎看到我從一顆毫不起眼的

11、玉米粒兒，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的高溫炙烤，慢慢長(zhǎng)成一顆色香味俱全的爆米花了（把“我”比作玉米粒，“我”的學(xué)習(xí)環(huán)境與爆米花的鍋爐何其相似，構(gòu)思機(jī)智，虛實(shí)結(jié)合，呼應(yīng)開篇，畫龍點(diǎn)睛。）構(gòu)思機(jī)智，首尾圓合考生把自己比喻為一顆玉米粒，經(jīng)初中三年的慢慢烘烤，成長(zhǎng)為一顆色香味俱全的玉米花，這種比喻，生動(dòng)形象，這種構(gòu)思，巧妙貼切。初中三年充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，緊張而熱烈，厚積而薄發(fā)，與玉米在封閉的鍋爐中加熱、加壓、烘烤何其相似，這種標(biāo)新立異的構(gòu)思，讓閱卷老師佩服不已。考生以“爆米花物語(yǔ)”的形式開篇，表明玉米變成爆米花的必要條件，既濃縮主旨、開啟下文，又鳳頭展彩、新穎別致；文末寫考生在考場(chǎng)內(nèi)寫作文，由此憶起三年的初中生活，因而產(chǎn)

12、生幻覺：自己似乎變成一顆一顆爆米花，既虛實(shí)結(jié)合、情景交融，叉首尾圓合，渾然一體。 就這樣慢慢長(zhǎng)大 春天，野外。風(fēng)柔柔地吹，柳條悠悠地閃。明媚的春陽(yáng)照在身上，暖在心里。爛漫的春花，啁啾的小鳥，透著春的秀美，也透著春的活力。枝頭上的小鳥歡快地開著演唱會(huì)（一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，此處的景物描寫渲染了一幅風(fēng)和日麗、生機(jī)勃勃的明媚春光圖，表現(xiàn)了父女倆輕松愉悅的心情。）女兒高興得又蹦又跳，指這指那，“爸爸，爸爸，你快看，柳條發(fā)芽了，小草也從土里鉆出來(lái)了，還有小鳥，小鳥也飛回來(lái)了”爸爸指著天空說(shuō)道：“孩子，你知道這些是什么嗎?”女兒沉默了。爸爸指著小鳥說(shuō)道：“是生命!這些都是鮮活的生命!你瞧，它們多快樂(lè)啊，孩子，記

13、住，生命的價(jià)值就是這種快樂(lè)。”女兒眨著大眼睛。夏天，野外。艷陽(yáng)高照，把大地烤得滾燙滾燙。一陣南風(fēng)吹過(guò)，小麥閃起了金色的浪花，知了在樹上“知了知了”地叫著。女兒興奮地對(duì)爸爸說(shuō)道：“爸爸，我聽到知了在唱歌，你看樹葉好綠好綠”爸爸緩緩地說(shuō)道：“孩子你知道這些是什么嗎?”“是生命。”女兒堅(jiān)定地說(shuō)?！笆前?，是生命，你瞧，天氣這么熱，大樹仍挺拔地屹立在那兒，知了不斷地練習(xí)著歌唱，它們多堅(jiān)強(qiáng)，孩子，生命的意義在于堅(jiān)強(qiáng)啊!”女兒撓了撓頭。（父親發(fā)問(wèn)環(huán)環(huán)相扣，女兒的回答緊承上文，睿智的父親循循善誘，可愛的女兒若有所思。）秋天，野外。樹葉都變黃了，一片一片地飄落在地上，小鳥也飛走了，只留下滿地落葉。女兒失望地說(shuō)道

14、：“鳥兒飛走了，樹葉也凋落了?！卑职忠馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)道：“孩子，你聽過(guò)這樣一句詩(shī)嗎?落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。樹葉落了，但它們并不就是躺在地上。它們把自己獻(xiàn)給了樹根，來(lái)年的春天，大樹會(huì)更綠，花兒會(huì)更紅。記住，生命是需要這種偉大的奉獻(xiàn)精神的?！迸畠貉劾镩W著淚光。（女兒的失望與父親的意味深長(zhǎng)讓人物形象更為豐滿、真實(shí)。）冬天，野外。千里冰封，萬(wàn)里雪飄，在這片白茫茫的雪地上，飛鳥盡，走獸藏，女兒無(wú)力地說(shuō)道：“爸爸，你看，什么都沒有了?！备赣H看了看女兒說(shuō)道：“孩子，你看這天，剛才還是旭日東升，轉(zhuǎn)眼間就快成了繁星滿天，然而明天的清晨又會(huì)升起一輪金黃的太陽(yáng)，人們常說(shuō)的春光易逝就是這個(gè)理。記住，生命的意義在

15、于永恒?！迸畠菏箘诺攸c(diǎn)頭。（父親的點(diǎn)撥深入淺出、通俗易懂，女兒的使勁點(diǎn)頭說(shuō)明父親引導(dǎo)的高明。）爸爸，女兒我想對(duì)你說(shuō)：“你是我生命中的良師益友，是你讓我明白了生命的意義，是你澆灌了我那貧乏的思想，是你讓我健康地成長(zhǎng)”寒來(lái)暑往，年復(fù)一年，我就是這樣在你的引領(lǐng)下慢慢長(zhǎng)大。（順勢(shì)歸納，自然點(diǎn)題。）語(yǔ)言生動(dòng)。形象典型文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，對(duì)四季的描寫傳神到位：春的生機(jī)，夏的繁茂，秋的蕭條，冬的寧?kù)o，如寫春天“風(fēng)柔柔地吹，柳條悠悠地閃爛漫的眷花，啁啾的小鳥。，透著春的秀美，也透著春的活力。枝頭上的小鳥歡快地開著演唱會(huì)，好一幅鳥語(yǔ)花香圖；對(duì)人物的描寫亦是緊扣心理：如對(duì)春夏秋天四季景色，女孩的表現(xiàn)分別表現(xiàn)為“高興

16、得又蹦又跳”“興奮”“失望“無(wú)力”，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。父親是文章的一大亮點(diǎn)，父親在文中就是一位博學(xué)、睿智的導(dǎo)師，在父親的引導(dǎo)下，考生從一年四季中解讀世界、感悟成長(zhǎng)：春天，感受生命的快樂(lè)；夏天，感悟生命的堅(jiān)強(qiáng)；秋天，認(rèn)識(shí)生命需要奉獻(xiàn)；冬天，領(lǐng)會(huì)生命的永恒。在考生的生花妙筆下，一位慈愛、開明的父親形象躍然紙上，呼之欲出。 就這樣慢慢長(zhǎng)大“爸！媽！我回來(lái)了！”我推開門，興沖沖地叫著，“我獲獎(jiǎng)了，我的勞動(dòng)的滋味獲得了學(xué)校作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)！”我一邊炫耀著自己的成績(jī)，一邊把鼓鼓一包臟衣服扔在一旁?！笆菃?？”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，一眼瞥見那鼓鼓的一包臟衣服，臉上頓時(shí)晴轉(zhuǎn)多云。“這是什么？”他問(wèn)道?！芭?，這是上一周換下

17、來(lái)的臟衣服，帶回來(lái)讓媽洗的?！蔽乙贿吢唤?jīng)心地回答，一邊喜滋滋地從書包里拿出那本獲獎(jiǎng)證書，打開后，送到爸爸面前。誰(shuí)知爸爸沒瞧上一眼，把手中正看著的一本書往桌一丟：“獲得了個(gè)二等獎(jiǎng)連衣服都懶得洗了？你知道勞動(dòng)的滋味是什么？你也不小了，該學(xué)會(huì)自己洗衣服！”爸爸指著那包衣服看著我。我一下子驚呆了，本想得到一番夸獎(jiǎng)，誰(shuí)知得到的竟是這樣的“犒賞”，再說(shuō)，我平時(shí)的臟衣服，不也常常帶回來(lái)了嗎？一肚子委屈涌入眼眶，淚水順著臉頰滴到了那本打開的榮譽(yù)證書上“哎，你也真是的，怎能責(zé)怪孩子呢？他在學(xué)校里學(xué)習(xí)也夠忙的，這衣服就讓我來(lái)洗吧！”媽丟下手中的活兒，拿來(lái)盆準(zhǔn)備搓洗。爸爸見我還在一旁，責(zé)怪媽媽說(shuō)：“你把衣服放下，

18、今天讓他嘗嘗勞動(dòng)的真正滋味！”我再也受不了，冰涼的水，如針刺般地折磨著我白嫩的手指，鉆心的難受下午，媽媽回校給畢業(yè)班學(xué)生補(bǔ)課去了，我正氣鼓鼓地坐在桌旁做作業(yè)。這時(shí)爸爸來(lái)了，他拿出鑰匙，打開辦公桌里面那個(gè)不常打開的抽屜，從抽屜的最底層，拿出一疊發(fā)黃的獎(jiǎng)狀，放到我面前?！跋冗M(jìn)教師”，“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”一個(gè)個(gè)鮮紅的大字一下躍入我的眼簾。爸爸指著這疊獎(jiǎng)狀對(duì)我說(shuō)：“你看看這些獎(jiǎng)狀吧，都是你媽媽的，你以前知道她獲過(guò)這些獎(jiǎng)嗎？她得了獎(jiǎng)，把所有的榮譽(yù)都鎖在這抽屜里，然后不聲不響地做著家務(wù)，既要照顧你奶奶，還要照顧你上學(xué)，是多么不容易??！”我關(guān)上房門，一件件熟悉的往事涌上心頭媽媽教小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文

19、，又兼班主任，常常備課、批改作業(yè)到深夜，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心學(xué)生的生活，每次回家她都默默地干這干那，那雙手都裂開了，像松樹皮似的。可她從不說(shuō)自己取得了什么成績(jī)，得到了什么榮譽(yù)，也無(wú)一句埋怨的話。她常常鼓勵(lì)我要做默默無(wú)聞的小蜜蜂，不要做大吵大鬧的知了。她像無(wú)數(shù)母親一樣，勤勞、善良、樸實(shí)，用自己的行動(dòng)，無(wú)聲地教育著下一代；而我得了小小的二等獎(jiǎng)，卻飄飄欲仙了，這多么叫人慚愧呀。想到這些，我連忙把自己的那本榮譽(yù)證書和媽媽的獎(jiǎng)狀一同鎖進(jìn)了抽屜里。從那以后，我不僅先后多次獲得作文比賽一等獎(jiǎng)，而且在一次次勞動(dòng)競(jìng)賽中獲得組織獎(jiǎng)，每當(dāng)媽媽聽到這樣的好消息時(shí)，總是不時(shí)地在我的耳邊說(shuō)：我們家妞妞慢慢長(zhǎng)大了。

20、 是的，就是在爸爸、媽媽的潛移默化中，我慢慢長(zhǎng)大了【點(diǎn)評(píng)】從這篇考場(chǎng)作文來(lái)看，我覺得這是一個(gè)會(huì)用腦子寫作文的考生，首先開頭的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，讓閱卷老師知曉這是一個(gè)不錯(cuò)的孩子，那么獲獎(jiǎng)之后會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？文章巧妙轉(zhuǎn)換，借助于爸爸的行動(dòng)，讓孩子在潛移默化中受到教育，慢慢長(zhǎng)大，既切合主題，又突出中心。尤其是結(jié)尾處“從那以后，我不僅先后多次獲得作文比賽一等獎(jiǎng)，而且在一次次勞動(dòng)競(jìng)賽中獲得組織獎(jiǎng)”一句的交代，更是讓文章的主題得以深化。就這樣慢慢長(zhǎng)大那腳步聲漸近漸響，卻分明聽得出鮮明的滄桑感。我知道，是奶奶。我即刻起身去開門，迎上奶奶還未來(lái)得及隱去的驚訝，在布滿皺紋的臉上慢慢演變成關(guān)切的笑容。“哦，孫女！我是想來(lái)問(wèn)問(wèn)你晚上做作業(yè)會(huì)不會(huì)餓，要不要我?guī)湍隳眯┝闶硜?lái)?！薄澳棠?，沒事，我不餓，你早些睡覺吧。我只做一會(huì)兒，馬上就去睡覺?！蹦棠處е┰S擔(dān)心、些許欣慰轉(zhuǎn)身走了。坐下來(lái)，拿起筆，繼續(xù)我未完成的作業(yè)寫完最后一個(gè)字，收起文具，想再讀一會(huì)兒政治書，才覺上下眼皮有點(diǎn)互相吸引的趨勢(shì)。于是，輕輕嘆了一聲，還是明天早上起來(lái)讀吧。熄了燈，走進(jìn)臥室。開燈的瞬間，看到柜子上齊整地?cái)[著一堆面包、餅干之類的零食。似乎還真有點(diǎn)餓，端起旁邊的牛奶，又吃了個(gè)面包，終抵消了食欲，打算好好睡覺了。躺在床上，正醞釀一份平靜的心情來(lái)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然