福建省尤溪縣坂面中學(xué)2014年八年級(jí)下學(xué)期階段性學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)(1)語(yǔ)文試卷

1、福建省尤溪縣坂面中學(xué)2014 年八年級(jí)下學(xué)期階段性學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)（ 1）語(yǔ)文試卷（時(shí)間： 120 分鐘總分： 100 分）三題號(hào)一二四總分（一）（二）（三）（四）得分一、積累與運(yùn)用（10 分）1、下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是()(2 分 )A 詰責(zé) (ji ) 對(duì)稱 (chng)正襟危坐 (j n)緋紅 (f i)B 斟酌 (zhn)瞥見(jiàn) (pi )深惡痛疾 (w)匿名 (n)C模樣 (m)教誨 (hu)冥思遐想 (mng) 解剖 (pu)D 綽號(hào) (chu)賠償 (shng)粗制濫造 (l n)杳然 (yo)2、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的項(xiàng)是()(2 分 )A 嚴(yán)厲畸形意想天開(kāi)入木三分B隱蔽肆虐張燈接

2、彩氣宇軒昴C視察怠慢眾志成城藏污納垢 D陡俏和諧與時(shí)俱進(jìn)美不勝收3、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(2 分 )A 綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。B 楊麗萍在她的舞蹈表演中，總是使出渾身解數(shù)，用靈活優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)和詮釋中國(guó)民族舞蹈的魅力與內(nèi)涵。C泰戈?duì)柕淖髌纺壑祟愖蠲篮玫母星楹蜖N爛的智慧，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響。D相同的思想、觀點(diǎn)、趣味及理想，使他們兩人常常一拍即合，一見(jiàn)面就感到一種相互理解的愉悅和心靈的快樂(lè)。4、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（ 2 分）A 從他的英雄事跡中，給了我很大的鼓舞。B 這里向大家介紹一種簡(jiǎn)易的蜜橘貯存的方法。D 不

3、管身體條件這么差，小莉還是堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。5、下列各項(xiàng)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是（）（ 2 分）A 列夫 ?托爾斯泰的作者是奧地利著名作家茨威格；米開(kāi)朗琪羅是希臘文藝復(fù)興時(shí)期的雕塑家、畫(huà)家、和詩(shī)人。B “老李跟老陳說(shuō)他今天下午不來(lái)”一句中的“跟”字的詞性是介詞。C“無(wú)懷氏”“葛天氏”都是傳說(shuō)中的上古帝王。據(jù)說(shuō)在那個(gè)時(shí)代，人民生活安樂(lè)，恬淡自足，社會(huì)風(fēng)氣淳厚樸實(shí)。D 再塑生命的作者是美國(guó)著名的女作家海倫?凱勒。自幼因病成為盲聾啞人。但她自強(qiáng)不息，一生寫(xiě)了幾十部作品，在世界廣為流傳。6、 按要求填空。（每空 1 分）（ 6 分）(1)_ ，松柏有本性。（ 2）海內(nèi)存知己，_ 。（ 3）念天地之悠悠，

4、_ 。（ 4）五柳先生傳 文中引用黔婁之妻的話以表明心志的句子是：_ _ ，_ 。點(diǎn)明五柳先生性格的句子是_。二、綜合運(yùn)用與探究（7 分）7、請(qǐng)你寫(xiě)出有關(guān)母愛(ài)的詩(shī)句俗語(yǔ)名言各一條。（3 分）_8、在活動(dòng)中，林小梅同學(xué)深情的贊美了自己的母親。請(qǐng)你參照畫(huà)線的文字，展開(kāi)聯(lián)想和想像，仿寫(xiě)一個(gè)句子，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。（2 分）母親得知我生病了，急匆匆趕到我的病床前。我微微睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥的看著我，那是一種怎樣的眼神啊！那是晨曦對(duì)嬌花的淋浴，那是春風(fēng)對(duì)碧水的輕撫，那是_， _。9、為了充分表達(dá)你對(duì)母親的深情，請(qǐng)你至少設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)，在母親節(jié)那天同母親互相交流。（ 2 分）_三、閱讀理解（37 分

5、）（一）名著閱讀（ 6 分每空 1 分）10、海底兩萬(wàn)里的作者是，國(guó)人。11、海底兩萬(wàn)里主要講述（）號(hào)潛艇的故事。凡爾納的小說(shuō)之所以擁有廣大的讀者，原因在于，小說(shuō)廣為流傳，還因?yàn)樗哂蟹矤柤{被公認(rèn)為是“”。（二）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。（ 10 分）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹(pi o)碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈(mi o)，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠(l ng)作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾(l )天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者

6、，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。12解釋下列句中的斜體詞。（2 分）（ 1）橫 柯上蔽 _（ 2）窺谷忘 反_13將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 4 分）（ 1）負(fù)勢(shì)竟上，互相軒邈；爭(zhēng)高直接，千百成峰。_（ 2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反_14文中“急湍甚箭，勐浪若奔”一句是寫(xiě)水流勢(shì)湍急， 山峽一文中哪句話與它有異曲同工之妙？（ 2 分）答： _15文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（ 2 分）答： _ _（三）閱讀下文，回答問(wèn)題。（ 10 分 1 2 7 每題 2 分，其余各1 分）（ 1）中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人

7、當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60 分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。 但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀全是用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊，給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人：在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f(wàn)歲！”他們（ A）都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們（B）也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。（ 2）這一學(xué)年沒(méi)有完業(yè)，我已經(jīng)到

8、了東京了，因?yàn)閺哪且换匾院?，我便覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客， 病死多少是不必以為不幸的。 所以我們的第一要著， 是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。16. （ 1）段中第句話“所以”連接的兩個(gè)分句之間有因果關(guān)系嗎？作者為什么要這樣說(shuō)呢？17. （1）段中的第句“那時(shí)那地”指的是，“我的意見(jiàn)卻變化了”指的是：18.作者為什么感到“這一聲特別聽(tīng)得刺耳”？（1 分）19.“何嘗”對(duì)表達(dá)句意起什么作用？（ 1 分）20. “嗚呼，無(wú)法可想！”的含義是什么？（ 1 分）21. （

9、 2）段中“那一回”指的是 :（1 分）22. 從（ 2）中看“我的意見(jiàn)都變化了”的原因是什么？（四）閱讀文段第十一位，完成 21 25 題。（11 分）這是一個(gè)真實(shí)的故事。在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里，有一所小學(xué)校，因?yàn)楦鞣矫鏃l件極差，一年內(nèi)已 走了七八位教 。當(dāng)村民和孩子 依依不舍地送走第十位教 后，就有人心寒的斷言，再不會(huì)有第十一位教 能留下來(lái)了。 里也 在派不出人來(lái)，后來(lái)只好 了一位 正等待分配的女大學(xué)生來(lái)代一段 的 。不知女大學(xué)生當(dāng)初是出于好奇或是其它什么原因， 之，她很快和孩子 融洽地生活在了一起，孩子非常喜 個(gè)既教他 又教他 唱歌跳舞的女老 。三個(gè)月后，女大學(xué)生的分配通知 到了，孩子 只

10、好像以往十次那 去送 位他 喜 的代 教 。那天，就在代 教 含淚走下山坡的那一瞬 ，突然她聽(tīng)到背后 來(lái)她第一 教 孩子 的古 ：離離原上草，一 一枯榮；野火 不盡，春 吹又生！那背 的聲音久久回 ，越來(lái)越大，年 的代 教 回 望去，二十幾個(gè)孩子 刷刷地跪在高高的山坡上，沒(méi)有 能受得起那天地 之 容的一跪啊！孩子 目光中 含的情感， 刻 她明白，那，那哪里是念 ，那分明是孩子 知 的渴望和 真而無(wú)奈的挽留??！代 教 的腳步再也走不 了，她跑向山坡和孩子 地抱在一起，于是她成了第十一位教 。往后的日子，她從 所小學(xué)校送走了一批又一批孩子，去 初中、高中、大學(xué)，而她 一留就是整整二十年。當(dāng)我聽(tīng)到

11、個(gè)故事的 候，正是女教 患病被送往北京治 的期 。我一直想去探望她，但因 種種原因，沒(méi)能 到 位 村女教 。當(dāng)我 于有機(jī)會(huì)來(lái)到 所小學(xué) ，已有一位男教 來(lái)接她的班。新來(lái)的男教 我 ：“咳，她患了 癥，從北京回來(lái)的只是她的骨灰”！我看到她的骨灰，裝在一個(gè) 色的木匣子里，可惜上面 照片也沒(méi)有。 走 ， 位男教 告 我： “我 所學(xué)校，已 沒(méi)有第十二位教 的 法。無(wú) 以后 來(lái)接班，永 都是第十一位。 是我和所有能在 里工作的教 的光榮。 ”他 告 我： “ 所小學(xué)校有一條不成文的 定?！蔽?他：“是什么？”他當(dāng) 沒(méi)有立即告 我。他只是微笑著 我 ：“明天早晨你就會(huì)知道?！钡诙?，我早早從距小學(xué)校幾里

12、 的 村招待所起來(lái)， 爬到院 外那座高高的山坡，就 聽(tīng)到白居易那首熟悉的 句： “離離原上草，一 一枯榮，野火 不盡，春 吹又生！ ”啊，孩子 每天早 都在 念他 的老 ！23、用自己的 概括一下文章的主要內(nèi)容。（ 2 分）_24、“送走第十位教 后，就有人心寒地?cái)嘌裕涸俨粫?huì)有第十一位教 留下來(lái)?！薄靶暮币?與文中哪句 照 ？開(kāi) 寫(xiě)的目的是什么？（2 分）_25、“無(wú)法預(yù)料的情形”指什么？（2 分）_26、“沒(méi)有誰(shuí)能受得起那天地為之動(dòng)容的一跪”改成問(wèn)句為（2 分）：_27、代課老師的腳步凝滯了，為什么？她作出了怎樣的選擇？（3 分）_四、作文（ 40 分）28從下面兩個(gè)作文題中，任選其一，按

13、要求作文。（ 1）從記事開(kāi)始，我們已經(jīng)走過(guò)了十幾個(gè)年頭的路程，感受過(guò)十幾度春花秋月。這其中有春花般美麗的記憶，也有刻骨銘心的難忘經(jīng)歷，它們裝點(diǎn)著我們的生活，成為我們生命中最值得珍惜的陽(yáng)光，請(qǐng)以“珍惜”為話題，寫(xiě)一篇作文。（ 2）在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們時(shí)常會(huì)萌發(fā)出許許多多的“渴望” ，如渴望得到一種心愛(ài)的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)或理解，渴望“個(gè)性”得到保護(hù)和發(fā)展等。請(qǐng)以“我渴望 _ ”為題，寫(xiě)一篇文章。作文要求：1除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600 字。2文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名等。3書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，字跡工整，卷面整潔。100200300400500600700八年級(jí)下語(yǔ)

14、文第一次月考參考答案一、 1 B 2 C 3 B 4 C 5 C二、 6豈不罹凝寒；天涯若比鄰；獨(dú)愴然而涕下；不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴；閑靜少言，不慕榮利。三、 7誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉；兒行千里母擔(dān)憂；世界上的一切光榮和驕傲都來(lái)自母親。8冬天陽(yáng)光對(duì)白雪的親吻，明月對(duì)清泉的細(xì)語(yǔ)。9送自制卡片；送康乃馨鮮花；洗腳；做家務(wù)；陪母親散步四、（一） 10凡爾納 法國(guó)11諾第留斯號(hào) 構(gòu)思巧妙情節(jié)驚險(xiǎn) 社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父（二） 1樹(shù)枝通返返回2 山巒各仗著自己的地勢(shì)爭(zhēng)相向上， 仿佛要比一比， 看誰(shuí)爬得最高，伸得最遠(yuǎn)?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功

15、名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會(huì)流連忘返。3“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也” 4熱愛(ài)自然，鄙棄名利。（三）不是因果關(guān)系，這是在匿名信事件后，對(duì)日本軍國(guó)主義分子們歧視中國(guó)人的行為表現(xiàn)出憤激的感情。2. “那”是指示代詞，指的是日本仙臺(tái)講堂里看影片時(shí)。 “我的意見(jiàn)卻變化了”指的是棄醫(yī)學(xué)文。3民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷。4. 用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示未曾，和“不”連用，表示看槍斃犯人的人無(wú)一例外地喝采，表現(xiàn)這些人精神麻木，也表現(xiàn)了作者對(duì)這種狀況的悲哀。5. 這些中國(guó)人精神上愚昧麻木，毫不覺(jué)悟，作者感到萬(wàn)分痛苦而又無(wú)可奈何，所以發(fā)出這樣的感嘆。6. 在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院講堂里看電影，電影中日本人槍斃中國(guó)人，周圍還有許多中國(guó)人圍觀。7. 我便覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一件緊要的事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客， 病死多少是不必以為不幸的， 所 以我們的第一要著是改變?nèi)说木瘢?而善于改變精神的是， 我那時(shí)以為當(dāng) 然是文藝了，所以棄醫(yī)學(xué)文（四） 1、主要講述了一個(gè)偏遠(yuǎn)貧窮的小山