最新六年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文摸底期中模擬試卷A卷練習(xí)題

1、最新六年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文摸底期中模擬試卷A卷練習(xí)題時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 書寫名言，展示你的書法水平。種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。2. 下列各組詞語(yǔ)中，劃線字讀音完全正確的一組是（ ）A .正（zhng）月 模（m）樣 載（zi）歌載舞 活佛（f）B .空（kng）地 不禁（jn） 哄（hng）堂大笑 分（fn）外C .藏（zng）戲 喝（h）彩 迎風(fēng)引吭（hng） 鋪（p）戶3. 下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A .能歌擅舞 行善積得 兩面三刀B .贊嘆不己 養(yǎng)尊處優(yōu) 隨心所浴C .和睦相處 肅然起敬 遮天蓋地D .張燈節(jié)彩

2、萬(wàn)像更新 美不勝收4. 我會(huì)給劃線的字選擇正確的解釋。觀：看；景象；樣子；對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、看法宏偉壯觀_ 走馬觀花_ 樂(lè)觀_ 景觀_致：給予；集中（精力、意志等）；引起；使達(dá)到；精密；情態(tài)；情況景致_ 學(xué)以致用_ 精致_致力_ 致賀_ 別致_5. 按查字典的要求填空。“興國(guó)安邦”的“安”字用部首查字法查_(kāi)部再查_(kāi)畫。用音序查字法查大寫字母_它的讀音是_?！鞍病痹谠~語(yǔ)中應(yīng)選以下第_種解釋。身體健康。不出事故，沒(méi)有危險(xiǎn)。穩(wěn)定。裝置，組合。用第種意思組一個(gè)詞_。6. 猜成語(yǔ)。7. 按要求完成句子。難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？（改成陳述句）懷特森先生是我六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課老師。（

3、縮句）8. 解釋劃線字的意思，并翻譯句子。 使弈秋誨二人弈。誨：_弈：_句意：_。為是其智弗若與？曰：非然也。為：_然：_句意：_。孰為汝多知乎？汝：_知：_句意：_。9. 想一想，這些廣告好在哪兒。莊重一身，吉祥一生（莊吉西服） 穿奧康，走四方（奧康皮鞋）你能嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告詞嗎？試試看，你一定很棒！商品名稱：_廣告創(chuàng)意詞：_10. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)趣味故事。 古時(shí)候，有個(gè)秀才要招收學(xué)生，他對(duì)窮人子弟不收費(fèi)，對(duì)富豪子弟卻要很多報(bào)酬。他出了一則告示，這樣寫道： “無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚肉也可無(wú)銀錢也可” 窮人子弟來(lái)，他是一種讀法；富人子弟來(lái)，他又是一種讀法。同學(xué)們，你們能用不同的標(biāo)點(diǎn)方法，指出他

4、的這兩種讀法嗎？ 對(duì)窮人：無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚肉也可無(wú)銀錢也可 對(duì)富人：無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚肉也可無(wú)銀錢也可11. 發(fā)揮想象，補(bǔ)充句子1. （1）春姑娘邁著輕盈的步子走來(lái)了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向 山坡，撒向田野；她_。2. （2）“A”是一座金字塔，“D”是一把豎琴，“0”是_，“S”是_。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題 明天，我們畢業(yè)（節(jié)選）六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅w ci bn ln的畫卷!每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時(shí)蕩漾起我們的hun shng xio y。早操開(kāi)始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還

5、真有幾分軍人的氣概！上課鈴響了，我們飛快的進(jìn)入教室，在課堂上，我們聽(tīng)得專心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情的吮吸著知識(shí)的甘泉。中午十五分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂(lè)曲聲中，我們一筆一畫的描紅臨帖，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的b d jng shn。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛(ài)的天地，有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本。六年過(guò)去了，我們?cè)谶@里zhu zhung chng zhng，我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神

6、財(cái)富，我們?cè)趺茨芡洠?. （1）根據(jù)拼音在方格內(nèi)寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。 w ci bn lnhun shng xio yb d jng shnzhu zhung chng zhng_2. （2）照樣子簡(jiǎn)要寫出文中描繪的其它四個(gè)畫面。 清晨進(jìn)校 _、_、_、_3. （3）讀畫波浪線的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容填空。母校給予我們的“精神財(cái)富”文中是指：_、_、_、_。4. （4）把最后一句話改為不用問(wèn)號(hào)的句子，意思不變。13. 把陳述句換成把字句他緊緊地握住了老人的手。我讀完了那本課外書。14. 讀課文鯀禹治水，解釋文中加下劃線的詞語(yǔ)。河水只好繞道從山腳下一條狹窄 的河道穿過(guò)。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi) 。狹窄泛