習(xí)慣的養(yǎng)成演講稿演講稿

1、習(xí)慣的養(yǎng)成演講稿 演講稿 _慣的養(yǎng)成演講稿篇一行為_慣養(yǎng)成演講稿 良好_慣 你我共行 著名家葉圣陶先生說過：“是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的_慣”好_慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，學(xué)生能否養(yǎng)成良好的學(xué)_慣，對他們的成功與否至關(guān)重要。杰出的思想家培根說：“_慣是人生的主宰，人們應(yīng)當努力求得好_慣?！?老師們只有抓好這一環(huán)節(jié)，孩子們才能茁壯健康成長。 一年級的小學(xué)生剛剛踏進校門，尤如一張白紙，這是進行養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。因為小孩子什么都不懂，行為知識很淡薄，再加上父母長輩的無限寵愛，使得這些孩子有諸多不良行為和_慣，他們自律性差，隨意性強，無自立能力等，如果這些壞_慣一

2、旦形成，那后果就不堪設(shè)想?！安灰酪?guī)矩，不成方圓”，因此我們應(yīng)從一年級就加強“養(yǎng)成”，會達到事半功倍的效果。 俗話說:萬事開頭難。由于我剛剛參加工作，也是第一次擔任班主任，深深地感覺到一年級老師頭緒多，工作繁忙，怎樣忙而不亂，對一年級學(xué)生進行有效的養(yǎng)成呢？ 一、 首先，我對小學(xué)生_慣養(yǎng)成的內(nèi)容進行了歸納分類： 小學(xué)生_慣養(yǎng)成主要包含“學(xué)_慣”和“行為_慣”兩個方面的內(nèi)容，分別提出十項要求，簡稱“_慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下： 學(xué)_慣包括： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 學(xué)會傾聽的_慣 善于思考的_慣 敢于提問的_慣 與人合作的_慣 自主讀書的_慣 認真書寫的_慣 自評互

3、評的_慣 搜集資料的_慣 動手操作的_慣 10、 按時完成作業(yè)的_慣 行為_慣包括： 1、 舉止文明的_慣 2、 誠實守信的_慣 3、 尊重他人的_慣 4、 守時惜時的_慣 5、 懂得感恩的_慣 6、 勤儉節(jié)約的_慣 7、 遵守秩序的_慣 8、 勤于動手的_慣 9、 鍛煉身體的_慣 10、 講究衛(wèi)生的_慣 這么多的_慣要求，細碎而又繁瑣，要讓處在7,8歲的孩子一一遵守并非易事，所以我通過向他人學(xué)_，和自己工作中的摸索，總結(jié)了以下方法 二、 方法 （一）、兒歌四兩撥千斤 一年級學(xué)生是從幼兒園踏入學(xué)校學(xué)_的第一個階段，在這個階段，就對學(xué)生在學(xué)_，生活等等各個方面都提出了要求。很多的該怎么做與不該怎

4、么做，讓一年級的小學(xué)生顧此失彼，應(yīng)接不暇。嘴巴上知道不能亂丟垃圾，可行動上卻不見得剛開始，我也是天天提醒，可單憑老師的說教，效果總是不理想。后來，我想到了兒歌瑯瑯上口、簡單易記，是孩子們喜聞樂見的游戲活動，我如果把最簡單的一些要求編成兒歌，他們不就感興趣了嗎？因此，我從網(wǎng)上、工作群中傳的學(xué)_文件找了許多，也開動腦筋編了一系列的行為規(guī)范兒歌，如:1、站隊時，齊努力，努力做到靜、快、齊。 2、進出樓靠右走，嘴巴閉上靜悄悄，不推擠來不亂跑。 3、教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉(zhuǎn)彎口減速走。 4、看見紙屑忙撿起，別讓紙屑到處跑，環(huán)境衛(wèi)生保持好。 5、勞動時搶著干，不怕臟，不怕累，同學(xué)之間要幫忙。 這些兒

5、歌讓孩子們記住，到時老師或同學(xué)相互一提醒，孩子們便會自我糾正行為，起到四兩撥千斤的作用，效果十分理想。 比如:新學(xué)期開始，上課鈴聲響了以后，學(xué)生對這個鈴聲是沒有反映，好象它響 歸它響，與我無關(guān)。于是我在教室前面貼了“課前準備歌”，讓班長在鈴聲響了以后帶領(lǐng)其他同學(xué)念:上課鈴聲響，趕快進課堂。書和文具盒，擺在桌子上。靜等老師來，小手放放好。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，專心來聽講。發(fā)言先舉手，回答不亂搶。答題聲音響，認真聽人講。學(xué)會守紀律，學(xué)_保準好。學(xué)生在念兒歌的同時，就會檢查自己的行為，自然地進入了上課的狀態(tài)。 對于這些兒歌，開學(xué)之初用的較多，適時選擇相應(yīng)的兒歌，提醒他們什么時候該做什么

6、，不該做什么，應(yīng)該怎樣做，很快學(xué)生就在生動易懂的兒歌中不知不覺地養(yǎng)成了良好的行為_慣，這比老師站在講臺上苦口婆心地講效果要好得多。這樣把對學(xué)生行為_慣養(yǎng)成的要求編成兒歌，符合小學(xué)生心理生理特點，貼近學(xué)生的生活。學(xué)生在讀中學(xué)，在學(xué)中讀，不知不覺中行為得到規(guī)范和強化。_慣的養(yǎng)成演講稿. 此外，三字經(jīng)、三句半等都是一些寓教于樂的好形式，老師們不妨多留心、多動腦，自己進行一些編創(chuàng)活動，定會收到事半功倍的效果。 （二）、童話學(xué)生的至愛。 孩子們天性好玩，一年級學(xué)生也是這樣，一些紀律、要求，不管老師做多少空洞的說教，但收效甚微。那我就想不妨換個角度，利用童話，讓孩子們做童話故事中的主人，把一些要求貫穿其中

7、。 比如:做游戲時，我根據(jù)學(xué)生的需要與愛好分小組，并給予他們所喜愛的名字，像“虹貓隊”、“藍兔隊”、“小鯉魚隊”等等，然后講一些童話故事，開展一些游戲活動，讓他們做童話、游戲的主人進行訓(xùn)練，從而養(yǎng)成良好的行為_慣。如“小熊上學(xué)”，可以讓學(xué)生熟悉學(xué)校生活，練_坐、立、行的正確姿勢等?！靶』ㄘ堊鲈绮佟笨梢杂?xùn)練學(xué)生進出場靜、齊、快，做操動作到位有力等。 再如:為了培養(yǎng)他們關(guān)心集體，多為集體做好事，我為學(xué)生安排了不同的為集體服務(wù)的崗位，同時授予他們不同的稱號，如“小蜜蜂”、“小白鴿”、“小啄木鳥”等，（這就是我們班的小蜜蜂他主要負責(zé)、小白鴿，小啄木鳥）分配了這些角色后，學(xué)生干起活來，樂此不疲。關(guān)心集體

8、，多為集體服務(wù)的思想逐漸扎根于他們的思想，顯現(xiàn)于他們的行為之中。 我不禁想起烏申斯基說過的一句話:“兒童是用形式、聲音、色彩和感覺來思維的。”與其嚴肅地說上幾十句“上課不要做小動作”的話，不如用愉快的心 情和孩子們一起走進童話世界。 （三）、自主管理學(xué)生自律的舞臺 養(yǎng)成貴在“養(yǎng)成”，傳統(tǒng)的理念認為老師要一次訓(xùn)練，百遍要求，千遍檢查，從而使學(xué)生養(yǎng)成_慣，但這無疑把學(xué)生置于被動地位，與新課程理念背道而馳，與班改課改背道而馳。 為了提高的效益，結(jié)合學(xué)校的班改課改，我在一年級學(xué)生中開展了自主管理和自我活動，為學(xué)生搭建自律的舞臺。師生共同討論并在班級內(nèi)設(shè)立各種不同的“督查員”崗位，由不同的學(xué)生擔任，如

9、“課桌凳督查員”、“紅領(lǐng)巾督查員”、“早讀督查員”等（ppt上做的表）。做到各項事情有專人負責(zé)，通過學(xué)生之間的相互提醒、提示開展自律和他律。這樣既減輕了老師的工作壓力，也培養(yǎng)了學(xué)生自我管理能力，是幫助學(xué)生行為_慣養(yǎng)成的好方法。在我們班，有負責(zé)檢查衛(wèi)生的“衛(wèi)生督查員”，有負責(zé)檢查眼保健操的“眼操督查員”，有負責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的“紅領(lǐng)巾督查員”，有專門負責(zé)收作業(yè)的“作業(yè)督查員”， 對于這些督查員，我每周一次在聽取他們的工作情況匯報后，在工作方法上給予指導(dǎo)。比如為培養(yǎng)好衛(wèi)生督查員，開始我每天和學(xué)生一起值日，手把手教會掃地、拖地，反復(fù)強調(diào)衛(wèi)生要求，很快提高了他們自我管理的能力。 讓所有的學(xué)生做老師的小助手

10、，不僅鍛煉了所有學(xué)生的管理能力，培養(yǎng)了所有學(xué)生的獨立自主意識，而且使小集體事事有人做，人人有事做，事事有時做，時時有事做。 （四）、以身作則感染學(xué)生的言行 “學(xué)高為師，身正為范”；“身教重于言傳”。這是好多老師都懂的至理名言。可“懂”不等于就能做得好。毋庸諱言，有些教師行為不文雅，語言不文明，著裝不大方，自然，的效果是不盡如人意。所以，“正人先正己”是有一定的道理的。陶行知先生說得好:“無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處皆楷模?！?眾所周知，一年級學(xué)生的模仿能力極強。而小學(xué)生，特別是一年級的學(xué)生，他們把老師想象幾近神圣和完美，他們對教師特有的期望和依賴，往往使他們在觀察老師時會產(chǎn)生一種“放大

11、效應(yīng)”和“模仿效應(yīng)”。老師說的每一句話，做的每一件事，走的每一步路，寫的每一個字以及穿的服飾、理的發(fā)式等等都直接影 響著學(xué)生，在他們眼里，老師就是他們的榜樣，他們千方百計地學(xué)著老師，模仿著老師。也就是說，老師一言一行都處在最嚴格的“監(jiān)督”之下。我們要規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為_慣，就要充分注意這種“放大效應(yīng)”和“模仿效應(yīng)”。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。 如:在課間，我隨手撿起地上的廢紙，順手擺好桌椅，打掃衛(wèi)生時我與學(xué)生共同參與來完成勞動任務(wù)這一切，學(xué)生看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會照著我的樣子去做。教室的衛(wèi)生工具擺放不整齊時，總有學(xué)生去擺放好，教室地面有紙，學(xué)生會馬上撿起，而且

12、他們還學(xué)會開窗、開門時輕輕地。知道了怎樣做才不會打擾別人。 又如:在與學(xué)生、家長、他人的交往中，我無論在什么場合都講普通話，使用“請”“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等文明禮貌用語，且發(fā)之于內(nèi)心，出之于真誠。學(xué)生在不知不覺中受到影響，模仿老師的語氣、表情與人交往，他們在遷移默化中養(yǎng)成了良好的文明用語_慣。 我在做這些事時，是發(fā)自內(nèi)心，不只是做給學(xué)生看，因為只有從最細微、最切近的事入手，才能以身作則，為人師表，用行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對學(xué)生良好_慣形成感染力和示范性，給學(xué)生一種具體的、親切的、潛移默化的良好影響，在時時事事上養(yǎng)成好_慣。不少學(xué)生還能舉一反三，各方面做的都很好。_慣的養(yǎng)成演講稿. （五

13、）、表揚激勵強化學(xué)生的言行 著名學(xué)家陶行之曾說過:“兒童都有希望獲得被認可的天性。”面對學(xué)生的點滴進步，老師都要以欣賞的態(tài)度來對待。一年級的學(xué)生特別喜歡表揚，表揚對培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣起著激勵和導(dǎo)向的作用。所以我們對學(xué)生進行“養(yǎng)成”時要多捕捉學(xué)生的閃光點，多表揚，少批評，從而激發(fā)學(xué)生的自我理解能力和自我修正能力，才能促進學(xué)生的“德行”成長。 那如何來表揚一年級的學(xué)生，使評價有利于鼓勵他們積極向上，預(yù)防和克服不良品行的滋長答案只有一個：就是因為瓦特平時一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。 第二、專心致志的學(xué)_慣 同學(xué)們可以做這樣一個實驗：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，一手

14、畫方，雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓，方也不方。專心致志，要做到以下兩個方面：一是在一定時期內(nèi)緊緊圍繞主要方向，安排學(xué)_內(nèi)容，除學(xué)校組織和提倡的健康活動外，一切與主要方向相悖的乃至不相關(guān)的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注。上課時要全神貫注 地聽講，做作業(yè)時聚精會神地思考。對于一切與學(xué)_無關(guān)的事情能夠做到聽而不聞，視而不見。 第三、嚴格執(zhí)行學(xué)_計劃、定時定量的學(xué)_： 一個人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會影響身體健康；如果饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相似，知識必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。 第四、認真思考的_慣： 養(yǎng)成認真思考

15、的_慣，可以防止“讀死書”和“死讀書”，不僅能鑒別和選擇書籍，而且還能夠死書活讀。通過思考可以不斷解開疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造?？茖W(xué)家愛因斯坦，在整個科學(xué)生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛因斯坦提出了劃時代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。 第五講究學(xué)_衛(wèi)生的_慣 青少年時期，既是長知識時期，又是長身體時期，因此，學(xué)生應(yīng)該知識身體并重。在整個學(xué)_生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)_衛(wèi)生_慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎(chǔ)的。對于許多學(xué)生來說，學(xué)_成績達到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。 同學(xué)們，上學(xué)階段是各種_慣養(yǎng)成的最佳

16、時期，好_慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益。行為養(yǎng)成_慣，_ 慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點滴做起，養(yǎng)成良好的學(xué)_慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗！ 高明實驗學(xué)校 .11.10 _慣的養(yǎng)成演講稿篇三關(guān)于_慣養(yǎng)成的演講稿 我今天演講的主題是關(guān)于_慣的養(yǎng)成。 在正式的演講開始前，我先問大家一個問題。 你們覺得是什么導(dǎo)致了吸毒上癮呢？ 我們最常聽到的有兩個版本。第一個是毒品中含有令人上癮的物質(zhì)。第二個就是方法養(yǎng)成論，也就是21天養(yǎng)成一個_慣。 其實這兩個說法都是錯的。 舉一個例子，可能很多人都不知道，醫(yī)生治療骨折時用的止痛劑其實就是海洛因，學(xué)名叫二乙酰嗎啡。而且這種海

17、洛因的效果比任何毒販賣的海洛因都要高，因為這種海洛因是沒有被稀釋過的。而在治療骨折的幾個月內(nèi)，醫(yī)生每天都會給你注射大量的海洛因。那么出院后有人會因此的海洛因上癮嗎？ 答案是沒有。 事實上，任何所謂的毒品都沒有讓人上癮的化學(xué)成分，而且21天可以養(yǎng)成_慣的說法也是錯誤的。 那么是什么導(dǎo)致了毒品上癮呢？或者說是什么導(dǎo)致我們_慣的養(yǎng)成呢？ 答案是環(huán)境。 中國有句古語：近朱者赤，近墨者黑。 事實上，決定_慣的因素環(huán)境占了一半以上，而個人的因素其實只占了不到百分之十。大家最熟悉的一個例子應(yīng)該就是孟母三遷，我也不多加解釋了。 其實養(yǎng)成好_慣的最好方法就是向身邊的人學(xué)_，三人行必有我?guī)?。每個人都有屬于自己的好

18、_慣。就像學(xué)_外語最好的方法就是和那個國家的人交朋友，多和優(yōu)秀的人來往，你也會變得優(yōu)秀的。 _慣決定性格，性格決定命運。 好_慣是一筆財富，從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成良好的行為_慣，養(yǎng)成良好的性格，無論我們長大后的工作是什么，好的_慣都會讓我們受益終生。 我的演講完畢，謝謝大家。 _慣的養(yǎng)成演講稿篇四文明_慣養(yǎng)成演講稿 文明禮儀_慣的養(yǎng)成 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們： 大家下午好！ 我是初一（9）的李觀弟同學(xué)，今天我演講的題目是文明禮儀_慣的養(yǎng)成。 我國是聞名于世的禮儀之邦，有著深厚的文化和高雅的禮儀，他們總是互相促進,相得益彰的。古人云:不知禮,無以立也.禮貌,禮節(jié),禮儀,是一個人立身處世的根本。作為

19、一名初中生,養(yǎng)成一個良好的文明禮儀_慣對我們今后的成長尤為重要。我們要養(yǎng)成文明禮儀_慣,做一個學(xué)禮儀,懂禮儀,講文明禮儀的合格中學(xué)生。 文明禮儀_慣的養(yǎng)成要求我們從日常生活行為做起，在“尊敬師長、關(guān)心他人、尊老愛幼、講究衛(wèi)生、遵章守紀、愛護公物、保護環(huán)境、勤儉節(jié)約、勤奮學(xué)_”等方面規(guī)范自己，自己要保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。在同學(xué)之間應(yīng)建立起相互尊重、相互激勵、相互學(xué)_、平等互助、共同進步的新型同學(xué)關(guān)系，關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。對老師更要講文明禮貌，老師給了我們生活的啟迪，老師給了我們知識的雨露，老師給了我們做人的道理，我們要珍惜老師的

20、付出，尊重老師的勞動，師生互敬互愛，從而營造和諧的學(xué)_氛圍。特別在現(xiàn)在，我們有一個偉大的中國夢-復(fù)興夢，實現(xiàn)中國夢要求國家和諧，社會和_慣的養(yǎng)成演講稿. 諧，校園和諧，我們更要講文明禮儀，讓坡頭二中成為更和諧，更令人向往的地方。 養(yǎng)成文明禮儀的_慣，我們也要認真學(xué)_禮儀知識，時時有一個文明_慣養(yǎng)成的意識。在校園里要自我約束，自我規(guī)范，自我，告別各種不良行為:不打罵同學(xué)，不頂撞老師，不偷竊賭博，不吸煙喝酒，不隨扔垃圾，不粗言爛語，不鋪張浪費。要傳承中華文明禮儀之邦的文化精髓，讓文明禮儀風(fēng)氣常伴自己，堅持不懈地提升自身的道德素質(zhì)。要樹立社會主義榮辱觀，養(yǎng)成理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方

21、、熱情友好、禮貌待人的行為舉止，全面提高我們的綜合素質(zhì)，讓人人懂禮儀、講禮儀，并將文明禮儀帶進家庭，帶進社區(qū)。特別是我們湛江市現(xiàn)在正在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，同學(xué)們要積極參與，講衛(wèi)生，講文明，養(yǎng)成良好_慣，為創(chuàng)衛(wèi)出力。_慣的養(yǎng)成演講稿. 我們相信，少成若天性，_慣如自然。隨著文明禮儀_慣養(yǎng)成的深入，文明之花一定綻放在美麗的坡頭二中校園。我的演講結(jié)束了，謝謝大家。 _慣的養(yǎng)成演講稿篇五_慣養(yǎng)成發(fā)言稿 養(yǎng)成好_慣，走好每一步 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 新的學(xué)期已經(jīng)開始，經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校的各項工作已經(jīng)步入正軌。每個學(xué)期的開始，我們都將面臨新的起點，新的征程，新的希望，站在新學(xué)期的起跑線上，大

22、家都準備好了嗎？新的一學(xué)期，我們更要珍惜每一分鐘，辦好每一件事，走好人生每一步，這樣才能學(xué)有成績，學(xué)有收獲。今天我們來探討“養(yǎng)成好_慣，走好每一步。” _慣就是經(jīng)過不斷的重復(fù)或練_而鞏固下來的行為方式。_慣決定命運。著名的家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到“_慣”的表述，他甚至認為的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好_慣，他說：“是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好_慣。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對待工作的良好_慣；智育方面，要養(yǎng)成尋求知識和熟_技能的良好_慣；體育方面，要養(yǎng)成保護健康和促進健康的良好_慣。咱們社會主義社會的，就是要使學(xué)生養(yǎng)成社會主義社會里生活的一切良好_慣?！?在這

23、里要跟大家分享一個關(guān)于_慣的典故。美國福特公司的創(chuàng)始人福特剛從大學(xué)畢業(yè)，到一家汽車公司應(yīng)聘，一同應(yīng)聘的幾個人學(xué)歷都比他高，福特感到?jīng)]有希望了。當他敲門走進董事長辦公室時，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他很自然地彎腰把它撿了起來，看了看，原來是一張廢紙，就順手把它扔進了垃圾簍。董事長把這一切都看在眼里。福特剛開口說了一句話，董事長就發(fā)出了邀請：“福特先生，你 已經(jīng)被我們錄用了?！边@個讓福特感到驚異的決定，實際上源于他那個不經(jīng)意的“撿廢紙”動作。福特應(yīng)聘的成功，看上去很偶然，但實際上卻是必然的。他那下意識的動作是他具有良好_慣的體現(xiàn)，也正是這種良好_慣成就了他的事業(yè)，不僅使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界獨占鰲頭，而且

24、改變了整個美國的國民經(jīng)濟狀況。 _慣是一種下意識的行為，不需要特別受思想和意志的努力，也不需要別人的監(jiān)控，在什么情況下，就按什么規(guī)則去做。_慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。 我們學(xué)校的德育品牌是“亦生亦師、知行統(tǒng)一”，就是要在學(xué)校德育工作中，努力培養(yǎng)學(xué)生的健康高尚的道德品質(zhì)和良好行為_慣。本學(xué)期我們將以養(yǎng)成為重點，開展系列主題活動，著眼于良好行為_慣、學(xué)_慣、思維_慣和生活_慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)同學(xué)們文明、自信、感恩、寬容的良好品格。學(xué)校將就每一個主題向同學(xué)們提出好_慣的要求和建議，今天在這里先把這個題目拋給大家，作為一名萊西市實驗中學(xué)的學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為_慣、學(xué)_慣、思維_慣希望同學(xué)們提前思考，給自己制定下好_慣養(yǎng)成的目標。 我還要告訴同學(xué)們：據(jù)研究，21天可以成就一個好_慣。在這21天當中，你心中所想、口中所言、行為所至，都要專心實踐你自己制定的目標，經(jīng)過21天的重復(fù)，就會成為_慣，經(jīng)過更長的時間，新_慣就成為你的一部分?？傊Ｍ瑢W(xué)們在日常生活中，注意你的思想，因為它會變成你的行動；注意你的行動，因為它會變成你的_慣；注意你的_慣，因為它會決定你的命運。（.9.16) _慣的養(yǎng)成演講稿篇六演講稿：夢想從_慣開始 演講稿：夢想從_慣