中大語(yǔ)言學(xué)概論(用漢語(yǔ)考試)試題庫(kù)

1、中大語(yǔ)言學(xué)概論（用漢語(yǔ)考試）試題庫(kù)第一章 語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論一名詞解釋?zhuān)?0）1. 語(yǔ)言2. 共時(shí)和歷時(shí)3. 語(yǔ)言和言語(yǔ)4. 語(yǔ)言能力5. 語(yǔ)言運(yùn)用6. 語(yǔ)言的定義特征7. 二層性8. 創(chuàng)造性9. 移位性10.語(yǔ)言學(xué)二說(shuō)明（60）11. “語(yǔ)言的任意性具有不同層次”，請(qǐng)舉例說(shuō)明。12. 雅格布遜語(yǔ)言功能框架的內(nèi)容是什么？1）六個(gè)主要因素 2）六個(gè)功能13. 舉例說(shuō)明什么是“描寫(xiě)式”，什么是“規(guī)定式”？三簡(jiǎn)答題（30）14. 語(yǔ)言的功能有哪些？第二章 語(yǔ)音一名詞解釋?zhuān)?0）1. 發(fā)音器官2. 國(guó)際音標(biāo)3. 協(xié)同發(fā)音4. 語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫(xiě)5. 同化現(xiàn)象6. 增音7. 規(guī)則序次8. 剩余位置條件9. 超音段特征10

2、. 最大節(jié)首原則二說(shuō)明（20+30）11. 語(yǔ)音學(xué)和音系學(xué)有哪些相同和不同的地方？12. 對(duì)輔音和元音的描述有哪些不同？三問(wèn)答題（10+30）13. 研究音系學(xué)的方法是什么？14. 闡述音位理論的內(nèi)容。第三章 詞匯一名詞解釋?zhuān)?0）1.語(yǔ)素2.形態(tài)學(xué)3.俗詞源4.形態(tài)音系學(xué)二說(shuō)明（70）5舉例說(shuō)明“詞”的三種含義。6. 可以借助哪些因素進(jìn)行詞的識(shí)別？7. 舉例說(shuō)明屈折詞綴和派生詞綴的區(qū)別。8.“語(yǔ)素形式既受音位的限制又受自身的限制”，請(qǐng)舉例說(shuō)明。9. 常見(jiàn)的構(gòu)詞方法有哪些，請(qǐng)舉例說(shuō)明。10.舉例說(shuō)明語(yǔ)義變化。11.舉例說(shuō)明音位變化。三問(wèn)答題（60）12簡(jiǎn)述詞的分類(lèi)。13. 簡(jiǎn)述語(yǔ)素的類(lèi)型。14

3、. 借用的方法有幾種類(lèi)型？ 第四章 句法：從語(yǔ)詞到篇章一名詞解釋?zhuān)?0）1.句法關(guān)系2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)3.直接成分4.向心結(jié)構(gòu)5.離心結(jié)構(gòu)6.并列關(guān)系7.從屬關(guān)系8.句法功能9.遞歸性10.句子連接二說(shuō)明（35+30）11.以“數(shù)”，“性”，“格”，“一致關(guān)系”等說(shuō)明范疇。12.舉例說(shuō)明什么是短語(yǔ)，小句和句子。三問(wèn)答題（25）13.話(huà)語(yǔ)或語(yǔ)篇的銜接手段有哪些？第五章 意義一名詞解釋?zhuān)?0）1.語(yǔ)義學(xué)2.指稱(chēng)論3.成分分析法4.組合性5.邏輯語(yǔ)義學(xué)6.命題7.邏輯連詞8.命題邏輯9.謂詞邏輯10.關(guān)系對(duì)立項(xiàng)二說(shuō)明（35）11.舉例說(shuō)明公認(rèn)的三種涵義關(guān)系。三問(wèn)答題（35）12.GLeech在1974年第

4、一次出版的語(yǔ)義學(xué)中提出的七種意義類(lèi)型是什么？第六章 語(yǔ)言與認(rèn)知一名詞解釋?zhuān)?0）1.認(rèn)知2.心理語(yǔ)言學(xué)3.語(yǔ)言習(xí)得4.認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)5.識(shí)解6.識(shí)解操作7.范疇化8.意象圖式9.隱喻10.轉(zhuǎn)喻二說(shuō)明（60）11.說(shuō)明母語(yǔ)習(xí)得的幾個(gè)階段。12.闡明語(yǔ)言理解中的模型。1）單詞識(shí)別2）句子理解3）語(yǔ)篇理解13. 闡明整合理論的框架。三問(wèn)答題（30）14. 哪些因素會(huì)影響句子理解？15. 解釋語(yǔ)言產(chǎn)生過(guò)程的各個(gè)方面。 第七章 語(yǔ)言 文化 社會(huì)一名詞解釋?zhuān)?0）1.人類(lèi)語(yǔ)言學(xué)2.語(yǔ)境理論3.交際民族學(xué)4.廣義的語(yǔ)言能力5.狹義的交際能力6.語(yǔ)言性別差異7.語(yǔ)言性別歧視8.話(huà)語(yǔ)群體9.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)10.語(yǔ)言變體

5、二列舉（20）11.五種文化表現(xiàn)的類(lèi)型12.六種人稱(chēng)代詞形式13.三大交際原則14.女子英語(yǔ)文體的六個(gè)特征三問(wèn)答題（70）15.“薩丕爾沃爾夫假說(shuō)”的內(nèi)容是什么？16.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)對(duì)于語(yǔ)言研究有何重要貢獻(xiàn)？17.語(yǔ)言教學(xué)為何需要文化學(xué)習(xí)？18.如何理解功能與形式的關(guān)系？19.語(yǔ)言教師為何應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)語(yǔ)言學(xué)？20.你對(duì)跨文化研究中的蘿卜青菜各有所愛(ài)現(xiàn)象有何評(píng)論？21.為有效地進(jìn)行跨文化交際，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持哪些原則？第八章 語(yǔ)言的使用一名詞解釋?zhuān)?0）1.施為句2.敘事句3.發(fā)話(huà)行為4.取效行為5.行事行為6.合作與則7.會(huì)話(huà)含義8.語(yǔ)用勞動(dòng)分工9.明示交際10.語(yǔ)用學(xué)二說(shuō)明（30）11.舉例說(shuō)明合作原則

6、的違反。12.舉例說(shuō)明含義的特征。三問(wèn)答題（60）13.斯波伯和威爾遜的關(guān)聯(lián)理論的內(nèi)容是什么？14.霍恩的Q原則和R原則是什么？15.萊文森的數(shù)量原則，信息量原則，方式原則的內(nèi)容是什么？16. .萊文森的三條“探索法”的內(nèi)容是什么？ 第九章 語(yǔ)言與文學(xué)一名詞解釋(40)1.文體學(xué)2.前景化3.語(yǔ)音模式4.敘述者5.第三人稱(chēng)敘述者6.圖示語(yǔ)言7.已知信息和新信息8.指稱(chēng)9.意識(shí)流寫(xiě)作10.作者風(fēng)格和文本風(fēng)格二說(shuō)明(30)11.舉例說(shuō)明文學(xué)語(yǔ)言的一些普遍特征。12.舉例說(shuō)明不同形式的語(yǔ)言模式和韻律模式。13.舉例說(shuō)明語(yǔ)言與思維的表達(dá)。三問(wèn)答題(80)14.如何分析文學(xué)語(yǔ)言?15.詩(shī)人運(yùn)用語(yǔ)音模式和

7、韻律模式的原因?16.如何分析詩(shī)?17.如何分析小說(shuō)語(yǔ)言?18.如何分析戲劇?19.語(yǔ)言學(xué)家是如何把分析自然會(huì)話(huà)的技巧運(yùn)用到戲劇對(duì)話(huà)分析中去的?20.如何分析劇本?21.你如何看待文學(xué)研究中的認(rèn)知分析?第十章 語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)一名詞解釋?zhuān)?0）1. 計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)2. 計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)3. 機(jī)器翻譯4. 語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)5. 共現(xiàn)索引二說(shuō)明（24）6. 舉例說(shuō)明在教育理念方面，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)有何不同？ 7. 舉例說(shuō)明計(jì)算機(jī)介入的信息交流方式有哪些？三問(wèn)答題（96）8. 計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)發(fā)展的4個(gè)階段是什么？9. 創(chuàng)新和交互行程序技術(shù)有哪些？10. 簡(jiǎn)述機(jī)器翻譯發(fā)展歷史。11. 機(jī)器翻

8、譯的研究方法有哪些？12. 你對(duì)機(jī)器翻譯和人工翻譯之間的關(guān)系有何看法？ 13. 你如何看待喬姆斯基對(duì)語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的批評(píng)和語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的重新興起？14. Leech描寫(xiě)的適用于語(yǔ)篇語(yǔ)料庫(kù)的注解的7條準(zhǔn)則是什么？15.語(yǔ)料庫(kù)數(shù)據(jù)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的不同領(lǐng)域的重要作用有哪些？ 第十一章 語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)一名詞解釋?zhuān)?0）1.中介語(yǔ)2.輸入理論3.錯(cuò)誤分析4.對(duì)比分析5.結(jié)構(gòu)語(yǔ)法大綱6.非語(yǔ)言結(jié)果7.“關(guān)注語(yǔ)言形式”8.基于語(yǔ)篇的語(yǔ)言教學(xué)9.真實(shí)任務(wù)10.教學(xué)任務(wù)二說(shuō)明（30）11.說(shuō)明教學(xué)大綱與課程計(jì)劃的區(qū)別。12.說(shuō)明語(yǔ)料庫(kù)的類(lèi)型。13.說(shuō)明普遍語(yǔ)法與語(yǔ)言教學(xué)的關(guān)系。三問(wèn)答題（60）14.教學(xué)大綱設(shè)計(jì)的理

9、論背景是什么？15.教學(xué)大綱的類(lèi)型有哪些。16.教師在設(shè)計(jì)任務(wù)是可以遵循的六條原則是什么？17.教學(xué)大綱的組成要素有哪些？18.教學(xué)大綱設(shè)計(jì)的現(xiàn)行趨勢(shì)是什么？19.語(yǔ)料庫(kù)的用途有哪些？第十二章 現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論與流派一名詞解釋(60)1.索緒爾2.布拉格學(xué)派3.句子功能前景4.美國(guó)結(jié)構(gòu)主義5.薩丕爾6.管轄與約束7.語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制8.格語(yǔ)法9.生成語(yǔ)義學(xué)10.韓禮德二說(shuō)明(24)11.韓禮德在倫敦學(xué)派弗斯語(yǔ)言學(xué)思想的基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)立了系統(tǒng)功能語(yǔ)法.結(jié)合所學(xué)語(yǔ)言學(xué)知識(shí)說(shuō)明下列問(wèn)題:1)系統(tǒng)語(yǔ)法與功能語(yǔ)法是什么關(guān)系？2)韓禮德是怎樣把語(yǔ)言執(zhí)行的功能和它的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)的？3)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的特殊之處是什么？三問(wèn)答題（66）12.簡(jiǎn)述特魯別茨柯依對(duì)音系學(xué)的貢獻(xiàn)。13.簡(jiǎn)述布龍菲爾德的理論。14.什么是生成語(yǔ)法？15.轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法的主要特征有哪些？16.喬姆斯基的轉(zhuǎn)換生