七年級(jí)語文下冊(cè) 6.26《貓》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

1、貓學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、把握課文內(nèi)容，體會(huì)對(duì)比的寫法。2、領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情。3、學(xué)會(huì)客觀公正、寬容仁愛、關(guān)愛弱小的待人處世原則。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把握課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：分析三只小貓不同的來歷、性情、在我家中的地位、結(jié)局及對(duì)我的影響。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入。同學(xué)們你們最喜歡什么動(dòng)物呢？大千世界，包羅萬象，一切物體各有所長(zhǎng)，同學(xué)們也各有所愛，今天就讓我們?cè)卩嵳耔I的帶領(lǐng)下去看看發(fā)生在貓身上的故事吧！二、初讀感知課文，完成下列題目。1、教師與學(xué)生分部分朗讀課文，給每段標(biāo)上序號(hào)。2、檢查預(yù)習(xí)情況：（1）生字詞的注音： 污澀 慫恿 蜷伏 懲戒 悵然 詛罵 （2）注釋：慫恿：鼓動(dòng)別人做某事。悵然

2、：不愉快的樣子。妄下斷語：不經(jīng)考慮與證實(shí)就說出斷定的話。三、整體把握，人眼看貓。1、學(xué)生自由讀課文，思考：我家一共養(yǎng)了幾只貓?這幾只貓的外形、性情各有什么特征？“我”和家人對(duì)這幾只貓的態(tài)度怎樣？完成下列表格：來歷性情結(jié)局在我家的地位“我”失貓后的心情第一只貓第二只貓第三只貓2、如果說第一只貓是一只幸福的小貓，第二只貓應(yīng)該是一只更幸福的小貓，那么第三只貓呢？（可憐的小貓）它可憐在什么地方？o 明確：來的可憐！ 活的可憐！ 死的可憐！3、文章生動(dòng)地記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過，其中前兩只貓活潑、有趣，而第三只憂郁，并且家人對(duì)待第三只貓和前兩只貓態(tài)度也不同，試從文中找出相關(guān)的句子。（一）活的可憐第一只貓

3、：1、常在廊前太陽光里滾來滾去。2、它便撲過來搶，又撲過去搶。第二只貓：1、它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶安祥地飛過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。2、有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。3、隱身在太陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。第三只貓：1、不像別的小貓之喜歡頑游。2、它也常常蜷伏在母親或三妹的足下。3、有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。（通過動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫）第一只貓： 1、心上感覺生命的新鮮與快樂。2、生病時(shí)，三妹想方法逗它，我們都很替它憂郁。3、特買銅鈴，用紅綾穿了，掛它頸下。第二只貓：1、為它提心吊膽，一天查問好幾回，每天尋找好一會(huì)兒

4、。2、飯后的娛樂是看它在爬樹。3、抓鼠，不再聽見討厭的吱吱聲。4、不見后，慌忙下樓、忙亂尋找。第三只貓：不加注意、若有若無、沒那樣感興趣。（通過對(duì)比突出）（二）死的可憐1、第三只貓難看也罷，憂郁也罷，不喜歡也罷，但還是會(huì)長(zhǎng)大，可是，這種平靜的生活很快消失，不幸隨之而來，不幸的事情是什么？被主人誤認(rèn)為偷吃了芙蓉鳥。2、什么判定這只貓吃了芙蓉鳥？那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。3、“我”是怎么做的？ 怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。還憤憤地，以為懲戒得不夠快意。四、換位思考，貓眼看人。1、如果你是文中的第三只貓，你最想對(duì)文中的“我”說些什么

5、？例如：我是一只 的小貓，因?yàn)?對(duì)我 （怎樣）。2、文中的“我”聽到了你的呼喊嗎？（學(xué)生朗讀課文第30至33段。）o 我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！o 明確：因?yàn)槲以┛嗔怂?，而且它不能說話辯訴，無抵抗，死在鄰家屋檐上，我永無補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。 3、文章告訴了我們什么？o 明確：凡事不要妄下斷語 善待動(dòng)物五、升華主題，人眼看人。1、貓，是世間萬物中的一種，它是弱小的，我們應(yīng)該善待它！人，是世間萬物之靈，是最高等的動(dòng)物，然而人類當(dāng)中也有弱小的，通過本文的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待生活中的弱勢(shì)群體呢？2、學(xué)習(xí)生活中，你和朋友之間有過誤會(huì)嗎？我們應(yīng)該處理？o 明確：不要妄下斷語 善待動(dòng)物關(guān)愛弱小 寬容仁愛六、課堂小結(jié)?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一份愛，世間就變成美好的人間！”讓我們共唱這首歌，去關(guān)心身邊的每一個(gè)人，去關(guān)