衛(wèi)星運行時間(1)

1、3.1 衛(wèi)星運行時間【教材分析】本課主要學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，這是在以往學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的這個基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法奠定了基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】 1、能結(jié)合具體情境估計三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍，并逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣。 2、能結(jié)合已有知識，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能實行準(zhǔn)確計算。 3、能利用乘法運算解決一些實際問題?！窘虒W(xué)重點】理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，掌握筆算方法?！窘虒W(xué)難點】因數(shù)中間有0的計算方法?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，今天上課之前我想先考考你們，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？那就讓我們來比一比看誰是計算小冠軍。（出示題目）1、列豎式計算： 5412 2749

2、2、估算：2839 1171（指名板演，全班齊練后，對照板演式題，集體訂正。） 之前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，通過剛才的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)大家都掌握得非常好，那么三位數(shù)乘兩位數(shù)究竟該怎樣計算？是不是也和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是一樣的呢？這節(jié)課就讓我們一起來探討三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法吧！（板書課題：衛(wèi)星運行時間）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生先復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和估算方法，為引入新知作鋪墊，也為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）2、 互動新授，探索新知。1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。（1）出示我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號衛(wèi)星的圖片，導(dǎo)問：關(guān)于東方紅一號衛(wèi)星，在課前你們都收集到了那些方面的知識？與大家分享一

3、下吧。師擇機(jī)實行思想教育：東方紅一號人造地球衛(wèi)星的發(fā)射是中華民族的驕傲！（2） 出示相關(guān)信息：“我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球1圈需要114分”。引導(dǎo)：根據(jù)信息，你能提出一個自己能解決的數(shù)學(xué)問題嗎？小組交流后指名匯報。（學(xué)生可能提出衛(wèi)星繞地球2圈、3圈需要多少時間的問題。）根據(jù)回答擇題提問：衛(wèi)星繞地球5圈需要多少時間？讓學(xué)生說一說解題的方法和理由。（3） 追問：如果要求東方紅一號人造地球衛(wèi)星繞地球21圈需要多少時間呢？你會列算式嗎？ 根據(jù)學(xué)生回答板書：11421質(zhì)疑：這是一個三位數(shù)乘兩位數(shù)的算式，這樣的算式該怎樣計算呢？（設(shè)計意圖：通過交流對東方紅一號人造地球衛(wèi)星的了解，自不過然地帶領(lǐng)學(xué)生

4、走入新課情境。在嘗試解決了三位數(shù)乘一位數(shù)的問題后，再提出三位數(shù)乘兩位數(shù)的問題，這樣不但讓新課順利地由情境創(chuàng)設(shè)過渡到探索新知的階段，而且在提出問題的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感及愛國情感。）2、 活動探究，獲取方法。（1）探索估算積的范圍的方法。引導(dǎo)：我們還沒學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，你能先估算一下這個算式的結(jié)果大約是多少嗎？學(xué)生在小組內(nèi)交流估算的方法。指名匯報，根據(jù)回答板書：把114看作100，114212100；把114看作110，把21看作20，114212200；把114看作100，把21看作20，114212000。小結(jié)乘法估算的方法。（2） 探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。引問：你

5、能夠用哪些方法實行計算？學(xué)生獨立嘗試，然后在小組內(nèi)交流計算方法，根據(jù)學(xué)生回答板書：拆分法：114202280 1141114 2280+1142394轉(zhuǎn)化法：11421 11473 （把21看成“73”） 7983 2394豎立計算（根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法實行類推）： 1 1 4 2 1 1 1 4 1141 2 2 8 11420 2 3 9 4 2280+114質(zhì)疑：豎式計算中的114和228分別表示什么？8為什么要和十位對齊？根據(jù)學(xué)生回答板書。提問：同學(xué)們太棒了，找出了這么多的計算方法，你更喜歡哪種計算方法呢？為什么？小結(jié)：一般情況下，通過豎式來計算三位數(shù)乘兩位數(shù)比較簡便。 （設(shè)計

6、意圖：讓學(xué)生在具體的情境中根據(jù)自己的理解，對計算結(jié)果實行估計，培養(yǎng)了學(xué)生使用估算解決問題的意識和水平。讓學(xué)生自主計算，嘗試并交流各種不同算法的優(yōu)缺點，突出了教學(xué)重點。）三、鞏固應(yīng)用。1、完成課本“算一算，說一說”。指名板演，全班齊練。（讓板演的學(xué)生對照自己的豎式說一說計算的步驟和要注意問題的問題。）2、 完成“試一試”。 （1）指名板演，全班齊練：40823。（2）讓板演的學(xué)生說一說剛才的計算與前面學(xué)習(xí)的計算有什么異同，對照自己的豎式計算說一說計算時需要特別注意的問題。 （3）小組內(nèi)討論交流：54312、21047的兩種豎式計算有什么異同？（4） 讓學(xué)生說一說自己的發(fā)現(xiàn)和喜歡的方法，并說一說選擇這種方法實行計算的